Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 10.09.2014 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier.

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2021 (ZENSOS)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Die Oberschule Villa Elisabeth ist eine staatlich anerkannte Privatschule. Sie ist eine Ganztagsschule mit integriertem Förderunterricht und Silentium.
Die Schüler sollen ihren Fähigkeiten entsprechend möglichst weitgehend ihre schulischen Aufgaben in der Schule selbst erledigen, um - auch mental - eine Trennung von Schule und Freizeit zu ziehen.
Der Reformpädagoge Kerschensteiner prägte dafür vor über 90 Jahren den Begriff Vollendungstendenz, d.h., die Schüler vollenden in einem für sie überschaubaren Zeitraum eine Aufgabe, welches sie dann positiv motiviert, eine neue zu vollenden.
Aufbauend auf diesem System ist es das pädagogische Ziel der Oberschule Villa Elisabeth, im Rahmen des studienpädagogischen Ganztagsunterrichtes eine Fakultätstransparenz zu erreichen, mit der die Schüler ihre eigenen Möglichkeiten und Fähigkeiten erfahren und mit vielfältiger Förderung ausschöpfen.

Für das Schulleben:

Der Unterricht beginnt um 8.30 Uhr und endet je nach Klassenstufe um 15.00 Uhr
oder 16.40 Uhr.
An der Oberschule Villa Elisabeth wird der Unterricht in wöchentlich wechselnden Schwerpunkten erteilt. Die sprachlich-geisteswissenschaftlichen Unterrichtsfelder in der einen Woche, die naturwissenschaftlichen Unterrichtsfelder in der anderen Woche.
Angelehnt an das Prinzip der Wochenepochen, in jeweils doppelstündigem Zyklus gliedert sich jede Unterrichtseinheit in Stoffvermittlung und Stoffsicherung (60 Minuten) sowie Übungs- und Schulaufgabenteil (40 Minuten), so dass Hausaufgaben weitestgehend entfallen. Pro Tag werden so drei Blöcke unterrichtet.
Angebotene Projekte und Arbeitsgemeinschaften runden den Tag ab.

Für Kooperation und Partizipation:

Getreu unserem Motto "Oberschule Villa Elisabeth - Schule der Praktiker" nimmt praxisnahes Lernen seit Jahren einen bedeutenden Platz im Schulalltag unser Schülerinnen und Schüler ein. Ob in dem die Berufswahl begleitenden Unterricht im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik (WAT) oder auf fachbezogenen Exkursionen - praxisnaher Unterricht ist fester Bestandteil der Lehrpläne an der Oberschule Villa Elisabeth.
Es ist uns als Schule gelungen, über die bereits bestehenden Kooperationen (Märkische Agrargenossenschaft e. G. Mittenwalde und Seniorenheim Wildau) hinaus, weitere Partner für unseren "Tag des Praxislernens" zu gewinnen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2021 (ZENSOS)

Mögliche Abschlüsse

• Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
• Realschulabschluss / Fachoberschulreife
• Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2021 (ZENSOS)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.09.2022 (ZENSOS)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.09.2022 (ZENSOS).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.09.2022 (ZENSOS).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 20.09.2022 (ZENSOS).

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.09.2022 (ZENSOS).

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.09.2022 (ZENSOS).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2021/2022 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

• Umgang mit Lese- und Rechtschreibschwäche, Dyskalkulie und AD(H)S
• Fachschaftssitzungen
• Fachbezogene Fortbildungen der Kollegen aller Fachbereiche
• schulinterne Fortbildungen zum Thema "Studienpädagogisches Prinzip"
• Lehrerfortbildungen zu Autismus

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2021 (ZENSOS)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• kooperative Form

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.10.2016 (ZENSOS),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2021 (ZENSOS).

Leistungen der Schülerinnen und Schüler

Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2021/2022

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.

Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2021/2022

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Schuldatenerhebung

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Schulsportfeste
Schulwettbewerbe
Tag der offenen Tür
Praktikumstag bei unseren Kooperationspartnern
Schuljahresabschlußfest
Lesetag
Eltersprechtag
Facharbeitswochen
Projektwoche zum Schuljahresanfang
Zukunftstag
"Winterevent"
"Frühjahrsputz"
"Herbstputz"

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.10.2016 (ZENSOS)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2021 (ZENSOS).

Schulförderverein

Name: Verein zur Förderung der Oberschule Villa Elisabeth e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Der Förderverein vertritt aktiv die Interessen der Eltern und unterstützt so die engagierte Arbeit von Schulleitung, Kollegium und Schülern u.a. in Form von - Exkursionen, Schulfesten, Klassenfahrten, Abschlussfeiern - Beschaffung von Materialien, Ausstattungsgegenständen für Fachräume - Auszeichnungen besonderer Leistungen - Übernahme von Bildungspatenschaften - Finanzieller Unterstützung bei der materiell-technischen Ausstattung - Diskussionsforen, Kooperationspartner und vieles mehr.

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.10.2016 (ZENSOS).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

Getreu unserem Motto "Oberschule Villa Elisabeth - Schule der Praktiker" nimmt praxisnahes Lernen seit Jahren einen bedeutenden Platz im Schulalltag ein. Ob in dem die Berufswahl begleitenden Unterricht im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik (WAT) oder auf fachbezogenen Exkursionen - praxisnaher Unterricht ist zum festen Bestandteil der Lehrpläne an der Oberschule Villa Elisabeth geworden. Darauf aufbauend sind die mit starken Partner der einheimischen Region geschlossenen Kooperationsverträge und die daraus resultierenden Praxistage für unserer Schülerinnen und Schüler der 8. und 9. Klassen eine würdige Fortführung unserer schulischen Konzeption und unserer Vorstellung über der Bedeutung praxisnaher Berufsorientierung junger Menschen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2021 (ZENSOS).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2021 (ZENSOS).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2021 (ZENSOS).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU

• Gimnazjum w Brjnku
  Wir wollen mit dem Projekt den polnischen Schülern die Schule und den Ort Eichwalde näher bringen. Es gilt Vorurteile abzubauen, es liegt uns sehr daran, den Schülern interessante und schöne Seiten von unserem Landkreis und Berlin als Hauptstadt zu zeigen und gemeinsam mit den Schülern das breite Angebot an Freitzeitbeschäftigung zu erleben, zum Beispiel gemeinsame Ausflüge, Integrationsspiele, Workshops, gemeinsame Unterrichtsstunden sowie Kennenlernen unserer fachpraktischen Unterrichtsräume wie Holzwerkstatt, Nähkabinett und Lehrküche.

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Bauhaus Gesell. für Werkstatt, Haus & Freizeit Berlin mbH & Co. KG, Chausseestr. 1, 15745 Wildau
  Jungen Menschen ein Lebensumfeld zu schaffen, dass sie möglichst optimal auf die Anforderungen ihres späteren Arbeitslebens vorbereitet. Die Vermittlung von Kenntnissen und Erfahrungen über die Rolle der Wirtschaft für die eigene Existenz und das gesellschaftliche Miteinander. Eine bereits in der Schule diesbezüglich einsetzende Aus- und Weiterbildung der Schüler/innen führt zu fachlichen und persönlichen Erfahrungen, Kenntnissen sowie zur Entwicklung von Kompetenzen, die bessere Berufs- und Lebenschancen erschließen.
• Heller Lackiererei GmBh, Am Möllenberg 17, 15713 Königs Wusterhausen
  Jungen Menschen ein Lebensumfeld zu schaffen, dass sie möglichst optimal auf die Anforderungen ihres späteren Arbeitslebens vorbereitet. Die Vermittlung von Kenntnissen und Erfahrungen über die Rolle der Wirtschaft für die eigene Existenz und das gesellschaftliche Miteinander. Eine bereits in der Schule diesbezüglich einsetzende Aus- und Weiterbildung der Schüler/innen führt zu fachlichen und persönlichen Erfahrungen, Kenntnissen sowie zur Entwicklung von Kompetenzen, die bessere Berufs- und Lebenschancen erschließen.
• Kita
  Jungen Menschen ein Lebensumfeld zu schaffen, dass sie möglichst optimal auf die Anforderungen ihres späteren Arbeitslebens vorbereitet. Die Vermittlung von Kenntnissen und Erfahrungen über die Rolle der Wirtschaft für die eigene Existenz und das gesellschaftliche Miteinander. Eine bereits in der Schule diesbezüglich einsetzende Aus- und Weiterbildung der Schüler/innen führt zu fachlichen und persönlichen Erfahrungen, Kenntnissen sowie zur Entwicklung von Kompetenzen, die bessere Berufs- und Lebenschancen erschließen.
• Kita
  Jungen Menschen ein Lebensumfeld zu schaffen, dass sie möglichst optimal auf die Anforderungen ihres späteren Arbeitslebens vorbereitet. Die Vermittlung von Kenntnissen und Erfahrungen über die Rolle der Wirtschaft für die eigene Existenz und das gesellschaftliche Miteinander. Eine bereits in der Schule diesbezüglich einsetzende Aus- und Weiterbildung der Schüler/innen führt zu fachlichen und persönlichen Erfahrungen, Kenntnissen sowie zur Entwicklung von Kompetenzen, die bessere Berufs- und Lebenschancen erschließen.
• Märkische Agrargenossenschaft e. G. Mittenwalde
  Jungen Menschen ein Lebensumfeld zu schaffen, dass sie möglichst optimal auf die Anforderungen ihres späteren Arbeitslebens vorbereitet. Die Vermittlung von Kenntnissen und Erfahrungen über die Rolle der Wirtschaft für die eigene Existenz und das gesellschaftliche Miteinander. Eine bereits in der Schule diesbezüglich einsetzende Aus- und Weiterbildung der Schüler/innen führt zu fachlichen und persönlichen Erfahrungen, Kenntnissen sowie zur Entwicklung von Kompetenzen, die bessere Berufs- und Lebenschancen erschließen.
• Netto Filiale, Schmöckwitzer Str. 25, 15732 Eichwalde
  Jungen Menschen ein Lebensumfeld zu schaffen, dass sie möglichst optimal auf die Anforderungen ihres späteren Arbeitslebens vorbereitet. Die Vermittlung von Kenntnissen und Erfahrungen über die Rolle der Wirtschaft für die eigene Existenz und das gesellschaftliche Miteinander. Eine bereits in der Schule diesbezüglich einsetzende Aus- und Weiterbildung der Schüler/innen führt zu fachlichen und persönlichen Erfahrungen, Kenntnissen sowie zur Entwicklung von Kompetenzen, die bessere Berufs- und Lebenschancen erschließen.
• Seehotel Zeuthen GmbH & Co. KG, Fontaneallee 27-28, 15738 Zeuthen
  Jungen Menschen ein Lebensumfeld zu schaffen, dass sie möglichst optimal auf die Anforderungen ihres späteren Arbeitslebens vorbereitet. Die Vermittlung von Kenntnissen und Erfahrungen über die Rolle der Wirtschaft für die eigene Existenz und das gesellschaftliche Miteinander. Eine bereits in der Schule diesbezüglich einsetzende Aus- und Weiterbildung der Schüler/innen führt zu fachlichen und persönlichen Erfahrungen, Kenntnissen sowie zur Entwicklung von Kompetenzen, die bessere Berufs- und Lebenschancen erschließen.
• Seniorenheim Wildau, Lessingst.24, 15745 Wildau
  Jungen Menschen ein Lebensumfeld zu schaffen, dass sie möglichst optimal auf die Anforderungen ihres späteren Arbeitslebens vorbereitet. Die Vermittlung von Kenntnissen und Erfahrungen über die Rolle der Wirtschaft für die eigene Existenz und das gesellschaftliche Miteinander. Eine bereits in der Schule diesbezüglich einsetzende Aus- und Weiterbildung der Schüler/innen führt zu fachlichen und persönlichen Erfahrungen, Kenntnissen sowie zur Entwicklung von Kompetenzen, die bessere Berufs- und Lebenschancen erschließen.
• Vermessungsbüro Lutz Müller, Am Funkerberg 1, 15711 Königs Wusterhausen
  

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Berliner Golf & Country Club Motzener See e.V.; Deutscher Golfverband e.V.
  
• Netzhoppers Königs Wusterhausen e.V
  

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2021 (ZENSOS).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Die Oberschule Villa Elisabeth ist eine staatlich anerkannte Privatschule und Ganztagsschule mit integriertem Förderunterricht und Silentium.
Die Schüler sollen ihren Fähigkeiten entsprechend möglichst weitgehend ihre schulischen Aufgaben in der Schule selbst erledigen, um auch mental eine Trennung von Schule und Freizeit zu ziehen.
Der Reformpädagoge Kerschensteiner prägte dafür vor über 90 Jahren den Begriff "Vollendungstendenz", d. h. die Schüler vollenden in einem für sie überschaubaren Zeitraum eine Aufgabe, welches sie dann positiv motiviert, eine neue zu vollenden.
Aufbauend auf diesem System ist es das pädagogische Ziel der Oberschule Villa Elisabeth, im Rahmen des studienpädagogischen Ganztagsunterrichtes eine Fakultätstransparenz zu erreichen, mit der die Schüler ihre eigenen Möglichkeiten und Fähigkeiten erfahren und mit vielfältiger Förderung ausschöpfen.
Durch den systematischen Wechsel der Aufgabenfelder können sie ihre Schwächen mit ihren Stärken kompensieren.

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2021 (ZENSOS).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Schüler/innen der Klassen 7-10
  Arbeitsgemeinschaft "Lese- und Rechtschreibschwäche (LRS)" Die AG LRS ist ein Angebot vor allem für lese- und schreibschwache Schüler/innen, ihnen die deutsche Sprache näher zu bringen. Ziel soll es sein, die schulischen Leistungen damit verbessern zu helfen und persönliche Sicherheit über die Schule hinaus in allen Bereichen des Lebens zu vermitteln.

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2021 (ZENSOS).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2021 (ZENSOS).