Grundschule Forst Mitte
Forst (Lausitz)
Schulporträtbild
Besonderheiten
- FLEX - Optimierung des Schulanfangs
- verlässliche Halbtagsschule und Hort
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
- Einstiegsphase Startchancen
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
VHS mit Profilierung Musik, Sport und Kunst
- umfassende Bildungs- , Betreuungs- und Freizeitangebote direkt oder nahe am Schulstandort, freudbetont und entwicklungsfördernd
- Lernen mit allen Sinnen
- vielfältige Ganztagsangebote
- umfangreiche Unterstützung der Kinder aus der Ukraine
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grundschule Forst Mitte
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 26.09.2022 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Weiterentwicklung der Leitideen und Grundsätze zur Umsetzung des RLP zu einem schuleigenen Lehrplan einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung
- Umsetzung der Evaluation von schulbezogenen Qualitätsstandarts und die Annäherung an die vereinbarten Ziele
- Beratungs- und Bildungsbedarf sowie die erforderlichen Maßnahmen zur Organisations- und Personalentwicklung
- Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der weiteren inhaltlichen Gestaltung der gemeinsamen Verantwortung
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- Veränderung der Lernkultur durch Rhythmisierung des Schulalltags
- individuelle Förderung der Schüler und Anleitung für handlungsorientiertes, selbständiges und eigenaktives Lernen
- Umsetzung der Leitideen und Grundsätze der RLP und schulinterenen Festlegungen
- Umsetzung der Grundsätze zur Leistungsbewertung entsprechend der Standarts der Jahrgangsstufen
- Ausgestaltung differenzierter Organisationsformen des Unterrichts (Begabtenförderung), Koop. Gymnasium
- anschauliches Lernen durch flexiblen Einsatz verschiedener Medien
- Evaluation des Unterrichts und der Schülerleistungen sowie der Ganztagsangebote- Selbstkontrolle und Weiterentwicklung
- Beratung von Fortbildungsbedarf sowie Organisations- und Personalentwicklung
Für das Schulleben:
- Ziel: lernanregende Wohlfühlatmosphäre
- attraktive Bewegungs- und Spielangebote in den Hofpausen
- individuelle Gestaltung und Nutzung von Räumlichkietn und Aufenthaltsbereichen ( Entspannungsraum, Spielezimmer, Leseraum, Medienraum, Sitzbereiche ...)
- Rituale zur Stärkung der Klassengemeinschaft
- Traditionen zur Festigung der Schulgemeinschaft
- spezielle Höhepunkte entsprechend der Schulprofilierung in Musik, Kunst und Sport
Für Kooperation und Partizipation:
- Beteiligung und Mitwirkung aller Kooperationspartner im Schulalltag
- Initiierung von Ideen und Aktivitäten , zunehmende Eigenverantwortung und Selbständigkeit für gemeinsames Leben in Klasse und Schule
- vielfältige Nutzung von kinderfreundlichen Freizeitangeboten bis in den Nachmittag
- Unterstützung und Absprache zu schulvorbereitenden Maßnahmen
- Kita- Schule Kooperation (Ü1)
- Zusammenarbeit mit Gymnasium und Oberschule - Kooperation (Ü7)
Für das Schulmanagement:
- DieLeitung der Schule und qualifiziertes Schulmanagement sind für die Schaffung von Klarheit und Einigkeit beim Entwickeln, Werten, Handeln und Konzepten sichtbar. Dies wird deutlich:
- konstruktive, regelmäßige Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Schülern, Elternvertretern, Kooperationspartnern und weiterer Gremien
- Weiterentwicklung eines offenen, freudbetonten Klassen- und Schulklimas
- Absicherung einer gleichmäßigen Aufgabenverteilung und Mitwirkung
- konkrete Festlegungen zu Verantwortlichkeiten
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 10.12.2014 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 04.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 12 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 5 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 1 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 5 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 7 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 7,3 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 7,3 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 241,0 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 101..200 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 20 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 1 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 2 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 2 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Hiersick |
Telefon: 035627163
E-Mail: mitte-grundschule.forst@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Burchardt |
Telefon: 035627163
E-Mail: mitte-grundschule.forst@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragte | Frau | Kasper |
Telefon: 035627163
|
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
- Lehrerkonferenz zum Thema: Zusammenarbeit zwischen Schule und Schulsozialarbeit
SCHILF-Weiterbildung: Sorben in der Lausitz (Ludki-Kahnfahrt im Spreewald)
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
- Beratung bei der Integration nichtdeutschsprachiger Schüler
- Beratung zur Organisation des Ganztagsunterrichts/ -angeboten
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Es liegen vor:
- Hygienekonzept
- Distanzlernkonzept
- Elternbrief bei Lockdown
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Musisch-gestalterisches Bereichsfach | ja | ja | ||||||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 37 | 18,5 |
| 2 | 2 | 34 | 17,0 |
| 3 | 2 | 44 | 22,0 |
| 4 | 2 | 37 | 18,5 |
| 5 | 2 | 48 | 24,0 |
| 6 | 2 | 43 | 21,5 |
| Summe | 12 | 243 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Kommentar der Schulleitung
Durch Langzeiterkrankung ist eine Vertretung nur durch Wegfall von Förderstunden und Zusammlegung von Gruppen möglich.
Die Unterrichtsabdeckung muss damit auch durch den Sonderpädagogen erfolgen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Traditionen
- Feierliche Schuljahreseröffnung
- Herbstfest
- Malwettbewerbe
- Gemeinsamer Theaterbesuch
- Weihnachtssingen / Weihnachtsmarkt
- Faschingsprojekt
- Schnuppertag für Schulanfänger/ Familientag
- Tage der gesunden Ernährung/ Klasse 2000
- Schwimmfest / Sportfest
- Thematischer internationaler Kindertag
- Exkursionen
- Girlsday
- Sommerfest / Jahresabschluss Weitere schulische Höhepunkte
- Mathematikolympiade
- Computerolympiade
- Nawi-Projekte (Luft, Wasser, Magnetismus)
- Vorlesewettbewerb
- Lesenächte
- Sportwettbewerbe im Tischtennis, Hockey, Zweifelderball, Rad fahren, Leichtathletik, Fußball
- Wandertage und Exkursionen
- Verkehrserziehung und Sicherheitstraining Angebote unter Einbeziehung der Öffentlichkeit
- Tage der offenen Schultür
- Schnuppertag für Kindergärten/ Schulanfänger
- Einschulungsfeier
- feierliche Verabschiedung der 6. Klassen
- Kunsttage
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA | ja | Bereichsfinale Fußball Platz 3 WK IV | |
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA | ja | Zweifelderball Bereichsfinale 4. Platz WK V Zweifelderball Bereichsfinale 6. Platz WK IV | |
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA | ja | Kreisfinale Fußball 4. Platz WK IV | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
- Thematisch Elternabende (3)
- Elternsprechtage
- Schulfest
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Blockflöte |
außerschulischen Partner |
| Gitarrenkurs |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
| Line Dance |
außerschulischen Partner |
| Muttersprachlicher Unterricht/ Polnisch |
außerschulischen Partner |
| Muttersprachlicher Unterricht/ Russisch |
außerschulischen Partner |
| Sportspiele |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
| Tischtennis |
außerschulischen Partner |
| Lesemaus |
außerschulischen Partner |
| Entspannungskurse |
außerschulischen Partner |
| Waldwelt |
außerschulischen Partner |
| Kunstwerkstatt |
Lehrkraft der Schule |
| Mathespaß |
außerschulischen Partner |
| Handball |
Lehrkraft der Schule |
| Oles Lese- und Spieleraum |
Lehrkraft der Schule |
| Ukrainische Erbschaft |
außerschulischen Partner |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Friedrich-Ludwig-Jahn Gymnasium Forst
Begabtenförderung/ gemeinsamer Unterricht Kl. 6 -
Kunst- Und Musikschule SPN
Musikförderung - Flöte und Keyboard -
Oberschule Forst
Ü7 -
Wichernschule Forst
integratives Lernen mit behinderten Kindern
Kooperationen mit Sportvereinen
-
Eisenbahnersportverein eV. Abt. Tischtennis
Lernanbegot und Freizeitangebot -
Line Dance Friends Forst e.V.
Lernangebot und Freizeitangebot -
PSV Forst e.V.
Lernangebot und Freizeitangebot
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
Polizeiwache Forst
Radfahrausbildung und -prüfung, Prävention -
Sparkasse Spree-Neiße
Einführung in die Finanzwirtschaft -
NABU
Naturtage auf dem Dreiseitenhof -
Bibliothek
Leseförderung
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
RAA
muttersprachlicher Unterricht - Deutsch - Russisch - Deutsch - Polnisch
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
- individuelle Förderung
- Tages- und Wochenplan
- Freiarbeitsformen
- Werkstatt- Lernen
- Lernen an Stationen
- Blockunterricht
- Projektunterricht
- Exkursionen/ Unterrichtsgänge
- fachübergreifende Unterrichtsthemen
- Wissensolympiaden Mathematik und Computer
- innere und äußere Differenzierung / verschiedene Sozialformen
- Busschule
- Radfahrausbildung
- Kunstprojekte und Kunstausstellungen
- Lesewettbewerbe
- Talentewettbewerbe (Musik und Kunst)
- schulinterne und regionale Sportwettkämpfe
- Unterrichtsbesuche
- andere Lernorte (Bibliothek, Museum, Gymnasium ...)
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Begabtenförderung
Lernangebote in der Verlässlichen Halbtagsschule Kooperation mit der Musikschule (Bläserklasse) - Integration fremdsprachiger Schüler
Deutschkurse - Sprachstunden für ausländische Kinder (ukrainisch, afghanisch, russisch, polnisch, persisch) - leistungsschwache Schüler
Lernkurse und individuell, förderdiagnostische Lernbegleitung, Differenzierung, Arbeit nach Förderplänen - Nachteilsausgleich
Förderung von Kindern mit körperlichen Einschränkungen - Teilleistungsstörungen (LRS und Rechenschwäche)
Lernkurse und individuell, Arbeit nach Förderplänen
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Lernen | 9 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 9 |
| Sprache | 2 |
| körperliche und motorische Entwicklung | 2 |
| geistige Entwicklung | 3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).