Jenaplan-Grundschule
Lübbenau/Spreewald
Schulporträtbild
Besonderheiten
- verlässliche Halbtagsschule und Hort
- Jenaplanschule
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Wir sind eine der wenigen Reformpädagogischen Schulen des Landes Brandenburg und die einzige Jenaplanschule. Unser Jenaplanhaus in Lübbenau versteht sich als „Lebensgemeinschaftshaus“ (im Sinne von Peter Petersen), das von Kindern – Eltern- Pädagogen und Mitarbeitern gemeinsam gestaltet wird.
Wir sehen uns als Haus, in dem sich Bildung und Erziehung ergänzen, in dem das Umfeld dazu beiträgt, die gesamte Persönlichkeit eines jeden heranwachsenden Kindes zu entfalten.
Durch das gemeinsame Denken und Handeln aller Beteiligten verwirklicht unsere Einrichtung eine Bildungs- und Erziehungskultur, die durch Offenheit und demokratisches Miteinander gekennzeichnet ist.
Diese Grundgedanken für eine humane, kindgerechte Schule durchziehen das Schulkonzept „JENAPLAN“ und bilden die Basis für die Arbeit in unserem Haus.
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Jenaplan-Grundschule
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 26.06.2023 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan/schulinternen Curriculum einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse,
- Ausgestaltung der Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils,
- Maßnahmen zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule und Berücksichtigung der gezielten Nutzung von digitalen Medien (Medienentwicklungsplanung),
- Beratungs- und Fortbildungsbedarf sowie die erforderlichen Maßnahmen zur Organisations- und Personalentwicklung.
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Der Unterricht basiert auf den 4 Säulen, den Bildungsgrundformen des Jenaplanes: Gespräch- Arbeit-Spiel-Feier, den Tages-und Wochenrhythmus durchziehen. Jedes Kind kann und soll nach seinen Fähigkeiten, seinen Interessen, seinem Vermögen entsprechend selbständig und individuell lernen und spielen. Dabei bleiben das Brandenburgische Schulgesetz, die Umsetzung der Rahmenlehrplanziele, die Grundsätze elementarer Bildung sowie der JENAPLAN 21, Maßstab unserer Arbeit.Die jahrgangsgemischten Gruppen, also die Gruppenmischung Jüngere – Ältere, Schwächere – Stärkere sehen wir als Chance für ein Von- und Miteinander leben und lernen, sowie für eine konstruktive Auseinandersetzung untereinander. Deshalb arbeiten wir einen großen Teil des Tages in unseren Stammgruppen (altersgemischte Gruppen). ... siehe Konzept S.9/10
Für das Schulleben:
Im Jenaplanhaus arbeiten 3 Teams zusammen: Kitateam, Untergruppenteam und dem Mittelgruppenteam.
Jede Stammgruppe lebt und lernt in ihrem Stammgruppenraum, den sie individuell gestaltet. Dabei findet die Farbbezeichnung der Gruppe Berücksichtigung. Jeder Raum verfügt über vielfältige Möglichkeiten zur Lernanregung, zum Nachschlagen/Lesen, zur Stillarbeit, zum Spiel u.v.m. Die Stammgruppenarbeit nimmt einen großen Teil des Tagesablaufes ein.
Die Kinder der Untergruppen arbeiten an Tages-, Wochen- und Themenplänen und erfüllen dabei die Anforderungen des schulinternen Curriculums. Für die Themenfindung bildet der Sachunterricht die Plattform.
Kinder der Mittelgruppen arbeiten an Themen- bzw. Epochenplänen und erfüllen dabei ebenfalls die Anforderungen des Schulinternen Curriculums. Grundlage für die Themenfindung bilden hier alle Fächer.
Dem Kreis in Form des Gespräches kommt in unserem Haus ein hoher Stellenwert zu. Hier lernen sie zuhören, tolerieren und reflektieren u.a.
Für Kooperation und Partizipation:
Die Kita ist unser wichtigster Kooperationspartner. Die Mitwirkung und Einbeziehung der Eltern zeigen sich an den verschiedensten Punkten im Alltag:
- Unterstützung in der Erfüllung der Themenpläne
- Einsatz zur Bereicherung des Stammgruppenlebens
- Mitarbeit in verschiedenen Gremien, auch auf Kreisebene
- leiten von Stammgruppen-Elternversammlungen
- Vorbereitung und Durchführung von verschiedenen Festen / Feiern
- Teilnahme / Unterstützung in den Projektwochen
- Begleitung zu Wandertagen, Exkursionen und Schulfahrten
- Leiter einer Arbeitsgruppe im Rahmen des Ganztagsbetriebes
- Teilnahme an Konferenzen Zur Umsetzung und zur effektiven Auslastung unseres Ganztagsangebotes sowie ergänzender Angebote im Hort stehen uns verschiedene Kooperationspartner zur Seite:
- Stadtbibliothek
- Sparkasse Niederlausitz
- Polizei / Verkehrswacht
- AWO – Fachschule
- Lübbenau Brücke
- Haus für Mensch und Natur
- Schachverein
Für das Schulmanagement:
Siehe Geschäftsverteilungsplan
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Teamberatungen, Lehrerkonferenzen, Fachkonferenzen
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 12 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 14 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 15 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 5,4 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 5,4 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 3,1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 201..400 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 12 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 0 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 10.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Drews |
Telefon: 035423749
E-Mail: 100171@schulen.brandenburg.de |
| Sekretärin | Frau | Marie Farchmin |
Telefon: 0354 23749
|
| Hausmeister | Herr | René Lehmann |
Telefon: 03542 3749
|
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
- Fortbildung zur Jenaplanpädagogik
- Einblick in den Jenaplan für unsere neuen LuL
- Umsetzung 12-Punkte-Plan
- Gewaltfreie Kommunikation
- Teilnahme an überregionalen Arbeitskreisen zur RLP-Implementierung
- Fortbildung zur Jenaplanpädagogik
- Fortbildungen Mathematik (Bildungsschwerpunkt)
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
- überregionale Fachkonferenzleiterin in Englisch Frau Bochon
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- Mischform
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
- Unterricht wird nach dem Konzept des Jenaplans erteilt (4 Säulen - Gespräch, Spiel, Arbeit, Feier )
- Kursunterricht in den einzelnen Fächern der Jahrgänge
- Stammgruppenunterricht in Altersmischung Kl.1-3 Untergruppen und Kl.4-6 Mittelgruppen und fächerübergreifend
- Ganztagsunterricht (Kreise, Wochenendfeiern, Stammgruppenzeit)
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Betreuung in Ganztagsschulen | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | |||||||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 22 | 22,0 |
| 2 | 1 | 23 | 23,0 |
| 3 | 1 | 22 | 22,0 |
| 4 | 1 | 21 | 21,0 |
| 5 | 1 | 22 | 22,0 |
| 6 | 1 | 20 | 20,0 |
| Summe | 6 | 130 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Herbstfest, Adventsmarkt, Fasching, Herbstlauf, Projektwochen, Schulfahrten, Sportfest, Kennenlernnachmittage
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Mathematikolympiaden in Deutschland | ja | ||
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA | ja | ||
| Bundesjugendspiele | ja | ||
| Bundeswettbewerb Fremdsprachen | ja | ||
| Sportabzeichenwettbewerb an den Schulen im Lande Brandenburg | ja | ||
| Teamwettbwerb Nawi | ja | ||
| The Big Challenge | ja | ||
| Känguru -Wettbewerb Mathematik | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Eltern -Café, Elternfete, Unterstützung bei Projekten, Vorbreitung von Elternversammlungen, Teilnahme an Exkursionen und Schulfahrten
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein der Jenaplanschule Lübbenau e.V
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Projekte
Exkursionen
Schulfahrten
Fasching
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerzeitung
Name: Eulenpost
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Tanzen |
außerschulischen Partner |
| Schach |
außerschulischen Partner |
| Feuerwehr |
außerschulischen Partner |
| Lego |
außerschulischen Partner |
| Kochen und Backen |
außerschulischen Partner |
| Wendische und sorbische Kultur |
außerschulischen Partner |
| Töpfern |
Lehrkraft der Schule |
| Schülerzeitung |
außerschulischen Partner |
| Floorball |
außerschulischen Partner |
| Fußball |
außerschulischen Partner |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Werner -Seelenbinder Grundschule
Förderung jeden Schülers entsprechend seiner Fähigkeiten und Fertigkeiten Maßnahmen: Gemeinsame Veranstaltungen zum Ü7 Verfahren Bereitstellen von Praktikumsstellen Gemeinsame Teilnahme an Sportwettkämpfen und Veranstaltungen der Stadt und im Gleis 3 Absprachen und gegenseitige Unterstützung bei Fachlehrermangel (Teilumsetzung) -
Traugott Hirschberger Grundschule
Förderung jeden Schülers entsprechend seiner Fähigkeiten und Fertigkeiten Maßnahmen: Gemeinsame Veranstaltungen zum Ü7 Verfahren Bereitstellen von Praktikumsstellen Gemeinsame Teilnahme an Sportwettkämpfen und Veranstaltungen der Stadt und im Gleis 3 Absprachen und gegenseitige Unterstützung bei Fachlehrermangel (Teilumsetzung) -
Oberschule Ehm Welk
Förderung jeden Schülers entsprechend seiner Fähigkeiten und Fertigkeiten Maßnahmen: Gemeinsame Veranstaltungen zum Ü7 Verfahren Bereitstellen von Praktikumsstellen Gemeinsame Teilnahme an Sportwettkämpfen und Veranstaltungen der Stadt und im Gleis 3 Absprachen und gegenseitige Unterstützung bei Fachlehrermangel (Teilumsetzung)
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Schach
Leiten eines Ganztagsangebots, Förderung von Talenten
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
- Partner -und Gruppenarbeit
- Arbeit mit Themenplänen
- Werkstattarbeit mit Chefsystem
- Lernen an Stationen
- Freiburger Rechtschreibschule
- projektorientierter Unterricht
- vielfältige Kreise z.B. Lesekreis, Erzählkreis, Infokreis, Experimentierkreis u.v.m.
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
- Stammgruppenarbeit zu relevanten Alltagsthemen
- Arbeit mit Tages, Wochen, Themen oder Epochenplänen
- selbstgewählte Aufgaben
- Projektwochen mit Altersmischung von 4-12Jahren
- regelmäßige Wochenendfeiern
- lernen im Ganztag
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- - Kinder mit:
LRS, Dyskalkulie, ADHS, ADS, EmSoz, LB, Einzugliedernde, körperlich-motorischen Beeinträchtigungen, Authismus
- differenzierte Pläne und Aufgaben im Kurs-und Stammgruppenunterricht - Nachteilsausgleich -Teilungsunterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| körperliche und motorische Entwicklung | 1 |
| autistisches Verhalten | 2 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 2 |
| Lernen | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).