Lindengrundschule Missen
Vetschau/Spreewald/OT Missen
Schulporträtbild
Besonderheiten
- verlässliche Halbtagsschule und Hort
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Ganztags mit starken Partnern stets in Bewegung - von und auf dem Lande lernen
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Lindengrundschule Missen
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 21.09.2009 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- pädagogische Ziele, Schwerpunkte und Organisationsformen in Unterricht, Erziehung, Beratung und Betreuung
- Rahmenbedingungen, Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern
- Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung
- Leitideen und Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Ergänzend zum Schulprogramm folgende Zielformulierungen für das Schuljahr 2024/25
- Jeder Schüler ist in der Lage, digitale Kommunikationsmittel zu nutzen (Anton-App, ILeA, Antolin).
- Das Lesekonzept wird weiterhin konsequent umgesetzt und durch Ideen des Lesebandes unterstützt.
- Jeder Schüler nimmt an der Fortsetzung der Unterrichtsprojekte „Pflanzen statt Kleben- was da fliegt und krabbelt“ - Methodentraining (09.- 20.09.24), Weihnachtsprojektwoche (18.-29.11.24), Projektarbeit mit Kindertag (26.-28.05.25),Methodenwoche (14.-18.07.25) teil.
Für das Schulleben:
Die Umsetzung des Ganztagskonzeptes unterstützt die bildungspolitischen Schwerpunkte und die daraus resultierenden Ziele der Unterrichtsarbeit.
(AGs, Projekte, Bibliothek, Sozialpädagogischer Tag)
Für Kooperation und Partizipation:
- ganzheitliche Ergebnisse mit Hilfe der Kooperationspartner nach außen präsentieren
- unterrichtsergänzende und freizeigestaltende Unterstützung
Für das Schulmanagement:
- regelmäßiger Informationsaustausch, jahrgangsübergreifend mit Lehrer/ Erzieher, einheitliches Handeln bei der Durchsetzung unserer Hausordnung, langfristige Planung von Projekten, WT u.a. (an denen Hort beteiligt)
- Information und Motivation der Eltern, die Regeln und Normen der Hausordnung mit durchzusetzen
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 14.01.2015 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 6 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 3 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 2 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 8 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 6,3 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 6,3 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 75,5 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 101..200 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 10 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 2 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
|---|
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Pietrus |
Telefon: 035436 327
E-Mail: grundschule.missen@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Raden |
Telefon: 0355 4866-109
E-Mail: Christian.Raden@schulaemter.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
• Thema Gesundheit
• auf Grundlage der Fachkonferenzarbeit Evaluation des Lese- und Rechtschreibkonzeptes
• Entwerfen von Eckpunkten eines verständlichen und praxisorientierten Mathematikunterrichtes
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
Konsultationsstützpunkt für Ganztag
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Rhythmisierung nach VV Ganztag (teilweise Blockunterricht)
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ||||||||
| Betreuung in Ganztagsschulen | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 27 | 27,0 |
| 2 | 1 | 24 | 24,0 |
| 3 | 1 | 29 | 29,0 |
| 4 | 1 | 27 | 27,0 |
| 5 | 1 | 22 | 22,0 |
| 6 | 1 | 22 | 22,0 |
| Summe | 6 | 151 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
- Schulwandertag, Theaterfahrt zu Weihnachten
- Projekte zu Herbst, Sommer, Ostern, Weihnachtsmarkt, Fasching, Rentnerweihnachtsfeiern
- Weihnachtsmarkt
- Projekt "Busschule"
- Begrüßungsfest Schulanfänger, Schulanfängerwerkstatt
- Abschlussfest Klasse 6
- Familiensportfest, Sportfest mit "Fritzi", Crosslauf
- Projekt "Bangladesch"
- Vorlesewettbewerb
- Schuljahresabschluss
- Frauentagsveranstaltungen, Jubileumssingen
- Konzerte durch Musikschule Hampicke (Weihnachten, Schuljahresabschluss)
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels | ja | ||
| Denkmal aktiv - Kulturerbe macht Schule | ja | ||
| Sportabzeichenwettbewerb an den Schulen im Lande Brandenburg | ja | ||
| LANDaktiv | ja | ||
| Känguruh der Mathematik | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
- Unterstützung bei Projekten und Festen
- Elternbriefe
- Elternstammtisch
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Schulförderverein
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Unterstützung "Vorlesewettbewerb" und "Antolin"
- finanzielle Unterstützung von Projekten und Festen
- finamzielle und personelle Unterstützung bei der Gestaltung z.B. Außengelände
- Öffentlichkeitsarbeit
- finanzielle Untersterstützung bei Schulwandertagen
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Der Hort macht Sport |
außerschulischen Partner |
| Flöten-/ Keyboardunterricht |
außerschulischen Partner |
| Fußball E-Junioren |
außerschulischen Partner |
| Handball 4-6 |
außerschulischen Partner |
| Reporter |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
| Handarbeit |
außerschulischen Partner |
| Sportspiele |
außerschulischen Partner |
| Streitschlichter |
außerschulischen Partner |
| Art Attack |
außerschulischen Partner |
| Chor und Rhythmus |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
| Theater 1- 6 |
außerschulischen Partner |
| Tischtennis |
außerschulischen Partner |
| Töpfern |
außerschulischen Partner |
| Tanz |
außerschulischen Partner |
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Schulzentrum Dr. Albert Schweitzer Vetschau
- Sportvergleiche - Ü7 (Projekttag an der Oberschule) -
Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt „geistige Entwicklung“
- Sportvergleiche, Sportspiele - gemeinsames Adventssingen - gemeinsame Durchführung von Osterbräuchen - künstlerische Projekte - Kennenlernen der Schule und deren Tagesabläufe - gegenseitige Besuche
Kooperationen mit Partnern in Hochschulen
-
Heimvolkshochschule Seddin
"Initiative im ländlichen Raum -LANDaktiv"
Schulpartnerschaften mit Schulen außerhalb der EU
-
Haral Roy Gemeinschaftsschule Bangladesch
- Kennenlernen des Landes und der Lebensumstände, insbesondere die der Kinder - Ünterstützung des Schulalltages vorort durch Geld- und Sachspenden
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Jugendamt OSL
- Unterstützung des Ganztagskonzeptes -
Stadt Vetschau/ Spreewald
- Träger des Schulstandortes - Träger des Hortes - Bibliothek - Kita "Am Storchennest"
Kooperationen mit Sportvereinen
-
Kreissportjugend OSL
- Zusammenarbeit mit der Schule bei der Durchführung von Maßnahmen und Wahrnehmung der allgemeinen erzieherischen Aufgaben - Kitasport und Fritzi -
TSV Missen e.V.
- Organisation der wöchentlichen Arbeitsgemeinschaften - Fußballtraining - Organisation und Durchführung sportlicher Wettkämpfe - Unterstützung bei Festen, Projekten und Feriengestaltung
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
Amt für Forstwirtschaft Lübben
- Teilnahme " Tag des Baumes " - unterrichtsergänzend u. Unterstützung bei Waldprojekten - Unterstützung bei Wandertagen -
Landwirtschaftliches Einzelunternehmen Sayatz
-Unterstützung Sachunterrricht, Projekte u.Feriengestaltung -
Ökologische Höfegemeinschaft Ogrosen
- Ergänzung ganztägigerAngebote - Unterstützung Wandertage/ Exkursionen - Schulobstprogramm - Projekt "Denkmal" -
Physiotherapie Wegner
- Erstellen von Krafttrainings- und Fitnessprogrammen - Angebot Fastientraining - Unterstützung Lernzeit mit motorischen Übungsprogrammen -
Physiotherapie Weßnick
- Kinder-Elternrückenschule - Praxisbesichtigungen in Verbindung mit Bio Kl. 5/6 - Unterstützung Schulanfängerwerkstatt, Lernzeit und Ferien -
Sparkasse Niederlausitz
- Unterstützung von Unterichtsprojekten - Beteiligung an schulischen Höhepunkten
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Bauernverband NL - Spreewald e.V. Luckau
- Unterstützung von Patenschaften zwischen Schule und Betrieben - Unterstützung bei der Vorbereitung / Organisation von Exkursionen in Unternehmen (LW u. ländl. Raum) -
Polizei
- regelmäßige Unterstützung bei Projekten (z.B. Fahrradprüfung) -
Schulförderverein
- finanzielle Unterstützung von Projekten und Festen - Gestaltung und Durchführung des Herbstfestes als Höhepunkt und Beitrag zur Öffnung nach außen - Öffentlichkeitsarbeit - Gestaltung des Spielplatzes - finanzielle Unterstützung des Schulwandertages -
Interessengemeinschaft "Fallobst"
- Unterstützung der Pflanzaktionen auf der Streuobstwiede
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
- Einzel, Partner- und Gruppenarbeit
- fächerverbindender Unterricht
- differenzierte Tages- und Wochenplanarbeit, Wochenexperiment, Stationsbetrieb
- Projektarbeit
- Nutzen von anderen Lernorten (Kabinette, Schulgarten, Bibliothek Vetschau)
- Lernzeitenplan (praktische LZ)
- Sozialpädagogischer Tag (Kooperation Hort)
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
- jahrgangsgemischte, differenzierte und praktische Lernzeit
- jahrgangsgemischte und fächerübergreifende Projekte
- Präsentationen von Schülern für Schüler
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Begabtenförderung
- individuelle differenzierte Lernzeit, jahrgangsübergreifend - Teilnahme Känguru - Teilnahme an der Kinderuni - individuelle Lern- und Wochenpläne - Mathespiele kostenlos - Aufgabensammlung zum selbstständigen Arbeiten (Arbeit mit der Anton-App, Hefter angelegt) - individuelle Förderung
- Vera/ Orientierungsarbeiten - nach Lernstandsanalysen Klassen 1- 6 (Teilnahme ILeA) - Leseleistungsanalysen und Vergleichstests (z.B.Antolin) verantw.: Klassen-, Fachlehrer (Absprachen in Fachkonferenz) - differenzierte Förderung im Unterricht (Unterrichtsgestaltung offene Form, Stationsbetrieb, Wochenplan- und Werkstattarbeit) - Projektarbeit (Leseprojekt "Antolin", jahrgangsübergreifende Projektwochen (Herbst- und Sommerprojekt) - Lernzeit - Methodenwochen - Teilnahme an sportlichen Wettkämfen (Jugend trainiert für Olympia, regionale Wettkämpfe/ Turniere) - spezielle Förderung
Wen betrifft es? Kinder mit LB, ADS, ADHS, Autismus, LRS, Hören und Sprache, Dyskalkulie Was können wir tun? Nachteilsausgleich (Klassenkonferenz) im Unterricht - im Klassenverband (Kinder arbeiten selbstständig nach Wochenplan) - Gruppenarbeit (Partner, individuell) - Teilungsunterricht - Lernzeit in kleinen Gruppen - Unterstützung durch Eltern (Lesemuttis), Praktikanten, FSJler Alle Kinder lernen nach einem individuellen Förderplan. Wo ist unser Lernort? Bibliothek, Aula, Förderraum, andere Rückzugsmöglichkeiten Wer führt Regie? Sonderpädagogin Frau Reimann (3-6); Sonderpädagogin Frau Kasimir(1-2) - Förderplanerstellung im Team - Antragsstellung Feststellungsverfahren + KL - Nachteilsausgleich + KL Wer unterstützt? Klassenlehrer, Erzieher, Einzelfallhelfer, FSJler, Praktikanten
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Lernen | 4 |
| körperliche und motorische Entwicklung | 1 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).