Grundschule Zossen/Dabendorf
Zossen
Schulporträtbild
Besonderheiten
- verlässliche Halbtagsschule und Hort
- gemeinsamer Unterricht (Schüler mit und ohne sonderpäd. Förderbedarf)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Wir sind eine verlässliche Halbtagsschule. Bis auf die Jahrgangsstufe 5 sind wir zweizügig, haben demnach nur wenige Kinder. Unser Schulalltag ist deshalb von einer familiären, behüteten Atmosphäre geprägt. Die Zusammenarbeit in unserem Team funktioniert sehr gut und auch das Gemeinschaftsgefühl ist gut ausgeprägt. Wir haben eine sehr gute Verbindung zum Hort als unseren größten Kooperationspartner im Ganztagsbetrieb. Außerdem arbeiten wir mit vielen anderen Kooperationspartnern zusammen und bieten somit den Kindern eine hohe Anzahl und vielfältige Aktivitätsmöglichkeiten im Rahmen der Ganztagsbetreuung. Wir verfügen über eine eigene, von der Stadt Zossen betriebene, Schulbibliothek.
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grundschule Zossen/Dabendorf
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 01.09.2014 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Fertigstellung des schulinternen Curriculums
- Überarbeitung des Schulprogramms (Leitbild, Leitsätze, Entwicklungsschwerpunkte)
- Entwicklung eines Medienkonzeptes
- Umsetzung des bildungspolitischen Schwerpunktes Mathemaik
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Unsere Schule soll ein Ort sein, an dem mit Freude gelernt wird. Durch wertschätzende Teamarbeit erhalten wir einen Raum des Wohlfühlens und der Geborgenheit. Wir gestalten einen lebensnahen Unterricht, der die Eigenverantwortung der Schülerinnen und Schüler am Lernen fördert. Einen starken Fokus richten wir auf das Lesen als Schlüsselkompetenz für das Lernen. Durch Projekte und Aktivitäten wecken und fördern wir das Leseinteresse bei den Kindern. Jede Lehrerin/jeder Lehrer ergreift im Unterricht Maßnahmen zur individuellen Förderung der Schülerinnen und Schüler.
Für das Schulleben:
Als kleine Grundschule in einer ländlichen Gegend fühlen wir uns wie eine große Familie und sorgen für ein soziales Miteinander. Großen Wert legen wir auch auf die Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern. Wir beziehen kontinuierlich die Gremien in die Entwicklung unserer Schule ein, damit die Interessen aller beachtet werden. Unsere Schule soll sich an den Bedürfnissen der Kinder orientieren.
Für Kooperation und Partizipation:
Wir legen großen Wert auf eine enge Zusammenarbeit mit den Eltern und mit Kooperationspartnern im Rahmen der Ganztagsbetreuung. Bei Schulprojekten ermöglichen wir sowohl den Eltern als auch den Kooperationspartnern, sich an unseren schulischen Aktivitäten zu beteiligen und uns zu unterstützen. Unser Ziel ist es, den Kindern nicht nur im Rahmen der Ganztagsvetreuung , ein breit gefächertes Angebot an Aktivitäten zu bieten. Große Unterstützung erhalten wir auch von unserem Förderverein (ScHorKi).
Für das Schulmanagement:
Ich möchte erreichen, dass auch alle Lehrkräfte gern an unsrere Schule kommen und motiviert unser Schulleben gestalten. Mir ist wichtig, dass wir Visionen und Ziele gemeinsam entwickeln. Ich lege großen Wert auf eine klare, strukturierte und wertschätzende Kommunikation, um Verlässlichkeit aufzubauen und die Motivation zu stärken. Beim Planen und Organisieren von schulischen Aktivitäten beziehe ich mein Kollegium mit ein, damit jeder bereit ist, Verantwortung zu übernehmen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am May 19, 2015 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Anmerkungen der Schule zum Kurzbericht
-
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Befragungen der SuS, der Eltern während der Distanzlernzeit
Befragungen zum Ganztag (Angebote)
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 16 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 9 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 4 |
| PC-Kabinette | 0 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 0 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 7,5 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 7,5 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 7,5 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 17..50 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 15 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 1 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 23.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Grünack |
Telefon: 03377334517
E-Mail: 100341@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Maak |
Telefon: 03377334517
E-Mail: s100341@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Leiss |
Telefon: 03381/39-7425
E-Mail: torsten.leis@schulaemter.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.03.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2019/2020 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Schwierige Elterngespräche
Umgang mit schwierigen Kindern
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.10.2019 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.03.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Betreuung in Ganztagsschulen | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 48 | 24,0 |
| 2 | 2 | 44 | 22,0 |
| 3 | 2 | 41 | 20,5 |
| 4 | 2 | 36 | 18,0 |
| 5 | 2 | 31 | 15,5 |
| 6 | 1 | 26 | 26,0 |
| Summe | 11 | 226 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Methoden-Projektwoche "Das Lernen lernen", Theateraufführung, Mathematikolympiade, Buchvorstellung/Vorlesewettbewerb, Lehrer lesen vor (immer vor den Ferien), Autorenlesung (über den Friedrich-Bödecker-Kreis e.V.), Projekttage vor Feiertagen (Weihnachten, Ostern), Lauf in den Mai, Sportfest, Sponsorenlauf (über den Förderverein), Fasching, Schnuppertage für die neue erste Klasse, Fahrradprüfung, feierliche Zeugnisausgabe Klasse 6, gemeinsame Begrüßung (Schuljahresanfang und Verabschiedung (Schuljahresende) auf dem Schulhof, Präventionsprojekte (Stark-auch ohne Muckis, Mit Sicherheit gegen Gewalt)
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels | ja | ||
| Mathematikolympiaden in Deutschland | ja | ||
| Landesolympiade Mathematik | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulförderverein
Name: ScHorKi
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Anschaffungen von Sport- und Spielgeräten, Unterstützung bei der Finanzierung von Projekten (z.B. Zirkusprojekt), Klassenfahrten, Abschlussfesten ... , Teilnahme am Tag der offenen Tür, Organisation und Durchführung von Sponsorenläufen, Autorenlesung, Theateraufführung
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Aquarell |
außerschulischen Partner |
| Sport und Fitness |
außerschulischen Partner |
| Holzwerkstatt |
Lehrkraft der Schule |
| Schulgarten |
Lehrkraft der Schule |
| Handarbeit |
außerschulischen Partner |
| Handball |
außerschulischen Partner |
| Bibliothek |
außerschulischen Partner |
| Musical |
Lehrkraft der Schule |
| Kreativwerkstatt |
außerschulischen Partner |
| Computer |
Lehrkraft der Schule |
| Backen |
außerschulischen Partner |
| Fußball |
außerschulischen Partner |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Geschwister-Scholl-Schule Zossen
Beratung der Eltern im Ü7-Verfahren in einer Elternversammlung Durchführung eines Projekttages für die 6. Klasse der Grundschule -
Seeschule Rangsdorf
Beratung der Eltern im Ü7-Verfahren in einer Elternversammlung Durchführung eines Sportfestes für die Grundschule
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Landschaftspflegeverein Mittelbrandenburg e. V.
Durchführung der Arbeitsgemeinschaft Wald
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
offene Unterrichtsformen, z. B. Werkstattunterricht, Wochenplanarbeit, Stationenarbeit, Lerntheken bzw. Lernschränke
Partner- und Gruppenarbeit
Lerntagebücher
Portfolioarbeit
verschiedene Feedbackmethoden zur Reflexion des Unterrichts
Klassenregeln, Klassenrituale
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
nein
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- alle Schüler*innen
leistungsschwache Schüler*innen
Binnendifferenzierung Unterstützung durch Stunden aus dem Pool Gemeinsamer Unterricht Lesepate (Ganztag) - Schüler*innen mit besonderen Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben
gezielte Förderung bei Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben durch die dafür verantwortliche Lehrkraft (Sonderpädagogin) - ukrainische Schüler*innen
Förderunterricht im Rahmen der Stundenzuweisung
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| emotionale und soziale Entwicklung | 1 |
| Lernen | 1 |
| körperliche und motorische Entwicklung | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).