Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 22.05.2019 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":

1. Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben und des Schulinternen Curriculums mit aktiver weiterer Ausgestaltung und Einarbeitung von Veränderungen einschließlich der Umsetzung der Grundsätze zur Leistungsbewertung
2. Gestaltung des Schulprofils als Schule mit dem Schwerpunkt: Entwicklung der künstlerischen und handwerklichen Fähigkeiten
3. Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung,
4. Maßnahmen zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule und Berücksichtigung der gezielten Nutzung von digitalen Medien (Medienentwicklungsplanung)

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Schulprofil: Schule mit künstlerisch-handwerklichem Schwerpunkt, Ziele: 1.Verbesserung der Schülerleistungen, 2.Eigenverantwortung der Sch. stärken, 3.Gesunde Lebensweise fördern, 4.Neigungen und Interessen d. Sch. unterstützen, 5.Förderung eines umweltbewussten Handelns, 6.Weiterentwicklung der sozialen Kompetenzen, 7. Aktivitäten in allen Bereichen fördern, 8.Sprachkompetenzen fördern, 9. Medienkompetenzen fördern

Für das Schulleben:

Unsere Schule soll für die Sch. ein Stück Heimat mit Struktur, Verlässlichkeit, Wohlbefinden und Sicherheit sein. Dies wird erreicht durch: -Regeln und Rituale für das soziale Miteinander, -Stärkung der Eigenverantwortung der Sch. für Ordnung, Sauberkeit und Einhaltung der Regeln, -Angebote für Freizeitaktivitäten,- vielfältige Gemeinschaftserfahrungen wie Schülerpatenschaften, Schulfeste, Wandertage, Schulfahrten usw.

Für Kooperation und Partizipation:

Unsere Schule nutzt zur Erfüllung des Bildungs- und Erziehungsauftrages alle zur Verfügung stehenden Ressourcen und erweitert diese nach Möglichkeit:-Nutzung außerschulischer Lernorte, -externe Fachleute im Unterricht, -Nutzung der Erfahrungen und d. Engagements der Eltern, -Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern

Für das Schulmanagement:

1. Förderung des Zusammenwirkens aller Mitglieder der Schulgemeinschaft
2. Weiterentwicklung der Unterrichtsqualität sowie der pädagogischen Grundorientierung laut Schulprogrammes
3. Vermeidung von Unterrichtsausfall durch Umsetzung des Vertretungskonzeptes

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulvisitation

In unserer Schule wurde am 24.04.2012 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender Kurzbericht vor.

Quelle: Eintragung der Schule vom 27.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 101..200 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

Entwicklung eines Gewaltschutzkonzeptes

1. Implementation/ Ausbau des verständnisorientierten Mathematikunterrichts
2. Individualisierte Förderung Lese- und Rechtschreibleistungen

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

Wir sind eine einzügige Schule mit jeweils einer Klasse auf den Klassenstufen 1- 6. Schüler mit besonderen Begabungen, Teilleistungsstörungen oder Förderschwerpunkten werden integrativ unterrichtet. Sie erhalten stundenweise besondere Förderung im GU-Unterricht durch die zweite Lehrkraft oder die Sonderpädagogin.
Organisationsformen in unserem Unterricht sind neben dem Frontalunterricht die Gruppen- oder Partnerarbeit, die Stationsarbeit, Werkstatt-Arbeit oder Projektarbeit.
Kleingruppenförderung wird zudem unterstützend durch den Einsatz von Studierenden durchgeführt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

Die Beförderung unserer Fahrschülerinnen oder -schüler erfolgt durch die Personennahverkehrsgesellschaft ORP. Einzelne SuS werden mit dem Fahrdient des DRK zur Schule gebracht. Abfahrt- und Ankunftszeiten sind so organisiert, dass alle SuS pünktlich zum Unterricht erscheinen und entweder nach dem Unterricht oder nach der Hortbetreung wieder nach Hause gelangen. Nachmittagsangebote wie Arbeitsgemeinschaften berücksichtigen die Abfahrtszeiten der Schulbusse.

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Kommentar der Schulleitung

Bei Erkrankungen von Lehrkräften kommt unser Konzept zur Vermeidung von Unterrichtsausfall zum Tragen. Zeitweise gestaltet es sich dennoch problematisch, den Unterrichtsausfall gering zu halten und dauerhaft Unterricht umfänglich und in guter Qualität zu vertreten.

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Einschulung der ABC-Schützen
Schnuppertage für Vorschulkinder
regelmäßige Vorschulstunde
Laternenfest
Tag der offenen Tür
Faschingsfest
Vorweihnachtiches Fest
Kindertag
Sportfest
Schnupperkurse für die Einschüler
Verabschiedung der Schüler der 6. Klasse
Stadtführung für Klasse 2
Europaprojekt-Tag

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

• Die Eltern sind bei der Vorbereitung und Durchführung von Schulhöhepunkten beteiligt,
• regelmäßige Vorstandssitzungen des Schulfördervereins
• regelmäßige Sitzungen der schulischen Gremien

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Grundschule Gildenhall e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Alle Schulhöhepunkte Hortarbeit Projekte und Arbeitsgemeinschaften

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

Im Zuge der Erarbeitung des schulinternen Curriculum werden die Schwerpunkte zur Studien- und Berufsorientierung neu formuliert:

1. Entwicklung von Berufwahlkompetenzen, die es den Schülern ermöglichen, ihren nachschulischen Bildungsweg begründet anzubahnen.
2. Entwicklung der Fähigkeit der Annäherung und Abstimmung zwischen den Interessen, Wünschen, dem Wissen und Können und den Möglichkeiten, Bedarfen und Anforderungen der Arbeits- und Berufswelt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Alle Grundschulen der Region
  Netzwerk 4: Fördern in der Grundschule Kooperationsvertrag zwischen den Grundschulen Neuruppins

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• JNWB
  Sozialarbeit an Schule

Kooperationen mit Sportvereinen

• Sportverein-Union Neuruppin
  Für die Klassen 4 bis 6 wird eine Handball AG angeboten Durchführung von Wettkämpfen und Turnieren

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Hort
  - Alle wichtigen Aktivitäten werden im Vorfeld mit dem Schulleiter und der Hortleiterin abgestimmt - Enge Zusammenarbeit zwischen Gruppenerzieherin und Klassenlehrerin - Absprachen zu den Hausaufgaben -Schulische Höhepunkte werden gemeinsam vorbereitet und durchgeführt -Die Hortarbeit wird vom Schulförderverein finanziell unterstützt -Die Horterzieherinnen schließen sich dem Rauchverbot der Schule an und achten gemeinsam mit der Schule auf die strikte Umsetzung
• KITA Tabaluga, KITA Birkengrund, Integrationskita Sonnenland
  Kooperationapartner gestalten einen gelingenden Übergang von der KITA in die Grundschule.
• Polizei
  -Teilnahme an der Busschule und der Elternversammlung der Klasse 1 - Unterstützung der Verkehrserziehung in den Klassen 1 bis 4 - Durchführung der Fahrradausbildung der Klasse 4 mit anschließender Fahrradprüfung - Prävention: Cybermobbing in den Klassen 5 und 6 - Durchführung von Fahrradkontrollen in dunklen Jahreszeit - Nutzung der Puppenbühne im Rahmen des Sachunterrichts - Suchtberatung und Prävention in der 6. Klasse - Antibullyingprojekt

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Projekt-Be smart- don't start
Projekt Cybermobbing
Exkursion der Klasse 4 zur Landeshauptstadt Potsdam
Bewegte Pause
Projekt mit den Stadtwerken Neuruppin
Projekt Waldjugendspiele Klasse 5
Stadtführung Neuruppin Klasse 2
Schultheateraufführung zum Weihnachtsfest
Vorlesetag (Klasse 6 besucht Kita)
Vorleseprojekte
Europaprojekt
Sachunterrichtsprojekte: Kartoffel, Apfel, Igel

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

World Cleanup Day
Spendenlauf
Europaprojekttag
Sportfest
Vorlesetag

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Schüler*innen mit besonderen mathemat. Fähigkeiten
  Teilnahme Känguruwettbewerb
• alle Schüler*innen
  Schulinterne Lesewettbewerbe Leseverträge, Lesetagebücher Schülerbibliothek Besuch in der Stadtbibliothek
• alle Schüler*innen
  Förderung allgemeiner mathematischer Fähigkeiten in M
• alle Schüler*innen
  Grundtechniken der Geometrie entwickeln Entwicklungsschwerpunkt: Selbstständiges Umgehen mit Arbeitstechniken, Methoden und Lernstrategien durch spezielle Geometrie-Tage oder Geometriewochen
• alle Schüle*rinnen Klasse 1 und 2
  Nutzung einer Schwerpunktstunde zur Förderung (Deutsch , Mathematik)
• alle Schüler*innen Klasse 5 und 6
  Nutzung der Stunde "Neigungsunterricht" für Förderunterricht (Deutsch o. Mathematik)
• Schüler*innen mit besonderen Begabungen
  Teilnahme am Lesewettbettbewerb der Stadtbibliothek
• Schüler mit besonderen Begabungen
  AG Schach
• Schüler mit besonderen Neigungen
  AG Handball
• Schüler mit besonderen Begabungen
  Präsentation besonderer Begabungen bei Schulfesten (Auftritt mit Musikinstrument 0.ä.
• SuS mit Teilleistungsstörungen
  Einzel- und Kleingruppenförderung der Basiskompetenzen
• alle SuS
  offener Beginn mit Lernangebot Lesen, Schreiben, Mathematik

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).