Gebrüder-Grimm-Grundschule Ludwigsfelde
Ludwigsfelde
Schulporträtbild
Besonderheiten
- FLEX - Optimierung des Schulanfangs
- verlässliche Halbtagsschule und Hort
- gemeinsamer Unterricht (Schüler mit und ohne sonderpäd. Förderbedarf)
- Stützpunktschule für Kinder von Fahrenden (Schausteller,Circus)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Wir wollen eine Schule sein / bleiben, mit festen Ritualen, in der Lernen Freude bereitet, mit klaren Strukturen.
VHG, Flex, musisch-künstlerisches Profil, sportliche Schule
siehe Stärken im Schulprogramm
Schule mit Ganztagsangebot
Beteiligung am Projekt LEMAS
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Gebrüder-Grimm-Grundschule Ludwigsfelde
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 19.09.2023 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
a.) pädagogische Ziele, Schwerpunkte und Organisationsformen im Unterricht, Erziehung, Beratung und
Betreuung,
b.) Leitideen und Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan
einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischenGremien-
beschlüsse
d.) Evaluationskriterien, mit denen die Schule schulbezogene oder schulübergreifende Qualitätsstandards
beurteilt und die Annäherung an die vereinbarten Ziele misst,
f.) Rahmenbedingungen, Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Flexible Eingangsphase in Klasse 1/2 seit 14Jahren, ab Schuljahr 2007/08 Ausgestaltung der Verlässlichen Halbtagsgrundschule, musisch-künstlerische Grundorientierung.
Die Bildung und Erziehung im Unterricht gewährleistet das erfolgreiche Lernen der Schüler(innen) in und nach der Grundschule durch entsprechende Unterrichtskonzepte und außerunterrichtliche Angebote.
Lerninteressen der Schüler(innen) werden herausgefordert, aufgegriffen und gefördert.
Handlungskompetenzen werden weiterentwickelt: Sachkompetenz, Methodenkompetenz, soziale Kompetenz - durch Arbeit in Lerngruppen.
Förderung des Teamgeistes: personelle Kompetenz, Selbstständigkeit fordern und fördern.
Die besondere Aufgabe des Lehrers besteht im Entwickeln prozessbezogener Kompetenzen wie Kreativität, Argumentieren,Darstellen.
Zu unserem Leitbild gehört das Erreichen von Bildungsstandards, diese werden durch Lernstandserhebungen intern und extern überprüft, evaluiert und implementiert.
Für das Schulleben:
Wir schaffen ein leistungsförderndes gutes Schulklima durch Professionalität unserer Arbeit, durch respektvollen und Achtung gebietenden Umgang miteinander, durch Rituale.
Wir wollen Zufriedenheit und Freude an der Arbeit bei allen Schulmitgliedern erreichen.
Unsere Schule soll für alle als ein Stück Heimat erlebt werden.
Unsere Schule steht für Schüler, Lehrer und Eltern - wir gestalten sie gemeinsam und tragen gemeinsame Verantwortung
Für Kooperation und Partizipation:
Eltern und Lehrer arbeiten zusammen zur Förderung schulischen Lernens.
Es erfolgt die Kooperation der Lehrer zur Planung und Ausgestaltung des Unterrichts sowie zu überschulischen Vorhaben.
Die Schule öffnet sich und pflegt Außenbeziehungen.
siehe VHG-Konzept (Kooperationsverträge)
Für das Schulmanagement:
Schulleitung: Schulleiter und Stellvertretender Schulleiter
FK-Leiter
Mitwirkungsgremien
Verantwortliche für ausgewählte Aufgaben
Schule wird im Team geführt, an der Spitze steht der Schulleiter (Siehe Geschäftsverteilungsplan)
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Eltern-,Schüler-, Lehrerbefragung außerhalb SEP wurde durchgeführt (Thema Ganztag)
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 13 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 6 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 2 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 3 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 4,9 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 4,9 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 8,1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 7..16 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 21 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 2 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Piechotka |
Telefon: 03378512811
E-Mail: Grundschule1-Ludwigsfelde@web.de |
| Stellvertreterin | Frau | Schloßhauer |
Telefon: 03378512811
E-Mail: erste-grundschule.ludwigsfelde@schulen.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Umgang mit digitalen Medien, Einführung in SWOP, Persönlichkeitsentwicklung als Prozess, LemaS umsetzen
Entwicklung der Rechtschreibkompetenz (Schubsmethode)
Entwicklung der Medienkompetenz
Entwicklung der Methodenkompetenz im Mathematikunterricht (Aufgabenformate aus ABAKO)
Erabeitung von Methoden zum Einsatz im Leseband
Begabtenförderung im Unterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Flexible Eingangsphase, zeitlich begrenzte Lerngruppen zur Diagnostik, Fördergruppen Dysk. / LRS, Unterstützung durch Studierende
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Einzelfallhilfe
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Betreuung in Ganztagsschulen | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sonderpädagogische Maßnahme | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Arbeitsgemeinschaft sonstige Themen | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 2,04 | 45 | 22,0 |
| 2 | 1,96 | 43 | 22,0 |
| 3 | 2 | 55 | 27,5 |
| 4 | 2 | 51 | 25,5 |
| 5 | 2 | 52 | 26,0 |
| 6 | 2 | 41 | 20,5 |
| Summe | 12 | 287 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Theatervorstellung, Einschulungsfeiern, Sportfest, Verkehrsprojekt, Vorlesewettbewerbe, Schulfest, Stadtmeisterschaften, Projekte, Werkstätten, Weihnachtsfeiern, Abschlussfeiern der 6. Klassen,Weihnachtskonzert, Märchenprojekt, Matheprojekt
Elternsprechtage, Gremienarbeit, Mathematikolympiade, Känguru-Wettbewerb, Big Challenge, , Vorlesewettbewerb im Englischunterricht der 5. Klassen, Vorlesewettbewerbe 6.Klassen, Buchlesungen, Lesewettbewerbe Deutsch ab Klasse3-6, Kl. 1u.2 freiwillig,
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Sportlichste Grundschule LK-TF | ja | 1. Platz | |
| Känguru-Wettbewerb | ja | ||
| BIG-Challenge Klassen 5/6 | ja | einzelne Schülerergebnisse im vorderen Drittel | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Gremienarbeit, Unterstützung bei allen schulischen Veranstaltungen, Unterstützung der Klassenprojekte,Wanderfahrten, Feiern zu Höhepunkten, Fördervereinsarbeit,Schwimmbegleitung, Lesepaten, Mittagsband, AG
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein der Gebrüder-Grimm- Grundschule Ludwigsfelde e.V.
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Besuch vonTheaterveranstaltungen, Spielgeräte, Kinderbücher, Sponsorenlauf,
Ausstattung der Schule,Schulgelände (Smartboard)
Schulkleidung, Schulfeste, Eröffnungsfeiern, Abschlussfeiern, Sportwettkämpfe, Fortbildungen für Eltern, Medienausstattung, Spiele und Spielehaus
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| AG Chor |
Lehrkraft der Schule |
| Ev. Kinderchor |
außerschulischen Partner |
| Schülerzeitung |
Lehrkraft der Schule |
| Volleyball |
außerschulischen Partner |
| Entspannung |
außerschulischen Partner |
| Holzbearbeitung |
Lehrkraft der Schule |
| AG-Sport |
Lehrkraft der Schule |
| Vollyball |
außerschulischen Partner |
| Programmieren |
Lehrkraft der Schule |
| Homepage |
Lehrkraft der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Allgemeine Förderschule
Flex, "Netzwerk Grund- und Förderschulen", Theateraufführung, Gemeinsamer Unterricht -
Bibliothek
Förderung des Leseverständnisses in den einzelnen Klassen, Projekte, Lesewettbewerbe, Elternversammlungen, Einführung in die Bibliothek Klassen 1 und 5 -
DRK/Junior Club, Hort
Betreuung und Angebote im Rahmen der VHG, Projekte, Schwimmbegleitung, Pausengestaltung, Mittagsband -
Grundschule Blankensee
Kooperation im " Netzwerk Grund-und Förderschulen" -
Grundschule Trebbin
Kooperation im "Netzwerk Grund-und Förderschulen" -
Gymnasium
Übergang Sek I, Teilnahme Schulleiter des Gymnasiums an Elternversammlung Ü7, Englische Theatervorstellung wird im Gymnasium besucht, Austellungen (z.B. GE) des Gymnasiums werden genutzt LPK-Klassen schreiben Rezensionen zum Theaterstück der Grundschule, Homepagegestaltung, Zs.arbeit SL beider Schulen bei Übergangsproblemen Ü7 SJ 12/13 Mathe -
Kitas der Stadt
Sprachstandsfeststellung, Auffälligkeiten im sopä Bereich benennen, Gespräche mit Eltern und Schülern im LES-Bereich, Fördermaßnahmen besprechen, Schnuppertage, Rückstellungen, Elternversammlungen in Schule, Vorbereitung Einschulung Übergang vom Kindergarten in die Schule Kooperationsvertrag zwischen Kitas und Schule erfüllen Teilnahme an Schulfesten und Theatervorstellungen der Schule -
Kleeblatt Grundschule
Kooperation im "Netzwerk Grund-und Förderschulen" Zusammenarbeit in überschulischen Fachkonferenzen Theateraufführung SL =stellv. Netzwerkleiter Unterstützung durch gemeinsamen Sozialarbeiter, Gestaltung von Projekten Teilnahme an gemeinsamer LRS-Fortbildung -
Museum
Projekte, Unterrichtsbesuche im Rahmen von SH und GE, DE, -
Musikschule
Kooperationsvertrag -
Gesamtschule
Übergang Sek I, Tag der offenen Tür, Schnuppertage, Teilnahme des Schulleiters an der EV Ü7 Zus.arbeit im Ü 7 Bereich -
Theodor-Fontane-Grundschule2. Grundschule Ludwigsfelde
Zusammenarbeit in überschulischen Fachkonferenzen, Kooperation im "Netzwerk Grund- und Förderschulen" Besuch bei unserer Theateraufführung Erstellen eines Lesecurriculums
Kooperationen mit Partnern in Hochschulen
-
Uni-Potsdam
Teilnahme am Fortbildungsprojekt "Begabtenförderung in Mathematik"
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
DRK
Hort/Juniorclub: Zusammenarbeit mit Schule in der VHG,( sh. Kooperationsvertrag) individuelle Lernzeit, Malen und Gestalten, sportl. Spiele, Experimente, Mittagsband -
Feuerwehr
Feueralarmübungen, Schulfeste, Theatervorstellungen,Verkehrstag, Jugendfeuerwehr, Brandschutztag -
Polizei
Verkehrsprojekte, Präsentieren zu Schulfesten, Verstärkung des Sicherheitsgefühls, Fahrradprüfung, Prävention Gewalt, Sicherheit -
Stadtbibliothek
Erstleserprojekte in der Bibliothek Empfehlung für Ganzschriften für alle Jahrgangsstufen
Kooperationen mit Sportvereinen
-
Basketballverein Ludwigsfelde 1999 e.V.
Leitung einer AG Basketball in unserer Schule -
Ludwigsfelder Fußball-Club e.V.
Stadtmeisterschaften Straßenturnier -
Ludwigsfelder Handball-Club e.V.
Stadtmeisterschaften -
Ludwigsfelder Leichtathleten e.V.
Sportfest -
Schwimmen
Stadtmeisterschaften -
Volleyball Schlaffmützen e.V.
Leitung einer Volleyball AG in unserer Schule
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
Stadtwerke
Klasse 5, Experimente -
WARL
Tag des Wassers KL. 1-6 Besuch Klärwerk Jahrgangsstufe 4
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Akademie 2. Lebenshälfte
Unterstützung als Lesepaten
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Projekte, Werkstätten, Gruppenarbeit, Flex, Partnerarbeit, lehrerzentrierte Arbeitsformen,
Lernen am Computer mit entsrechender Software u.a., Computerführerschein, Arbeit mit DVDs, Schubs-Methode, Fresh-Methode, differenzierte Lernangebote in IL, Anton-App, Antolin
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Flex, IL- Kl. 5/6, ND Kl. 5/6, Homepage Kl. 4-6, in den AG, Projekte
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- besondere Schwierigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen,
Sonderpädagogische Förderung in FLex 1 /2 LRS, Dyskalkulie Binnendifferenzierung gemeinsamer Unterricht im Bereich emotionale Störungen,Förderung im Lernen Kl. 1-6 in der begleiteten individuellen Lernzeit im Ganztagsbetrieb - Klasse 1 M/D
Klasse 2 M/D
Klasse 3 M/D
zeitlich begrenzte Lerngruppen, wechselnde Schwerpunkte, - Klasse 5
Klasse 6
LD M, D, ND Bi LD M, D, En - Klassen 1-6
Förderung in den AG, individuelle Lernzeit, offene Angebote im Mittagsband
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| emotionale und soziale Entwicklung | 2 |
| Hören | 1 |
| Sprache | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).