Grundschule Jeserig
Groß Kreutz (Havel)/OT Jeserig
Schulporträtbild
Besonderheiten
- verlässliche Halbtagsschule und Hort
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Wir wollen eine Schule für alle Kinder sein. Bei uns gibt es eine zweite Chance und wir sind eine Familie. Schule und IKTB sind seit über 15 Jahren eine Einheit. Die Teams arbeiten eng zusammen und begegnen sich auf Augenhöhe. Eltern haben somit im Tagesverlauf immer feste Ansprechpartner. Der soziale Frieden ist uns an unserer Schule wichtig und wir tun dafür etwas. Verlässlichkeit zeichnet uns aus. darauf sind unsere Konzepte abgestimmt und dies leben alle Beteiligten. Für den Freizeitbereich hat sich ein sehr abwechslungsreiches Angebot über die Jahre bewährt und ist gewachsen. Offenheit und Mitbestimmung aller Beteiligten wird hier gelebt. Wir vetrauen auf Bewährtes und öffnen uns für Neues. Mit dem Schulträger arbeiten wir eng zusammen. Wir holen die neuen Einschüler bereits im Schuljahr vor der Einschulung ab. Dies heißt, wir besuchen die Kinder in den Kitas, laden Sie zu Festen ein, beraten die Eltern und bieten Vorschule an. Auch Ehemalige sind bei uns gern gesehene Gäste.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grundschule Jeserig
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 13.11.2023 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
Seit dem 01.09.2008 sind wir VHG mit integrierter Kindertagesbetreuung und sind aktiv dabei , das Konzept erfolgreich umzusetzen.
Wir gehen davon aus, dass eine umfassende Persönlichkeitsbildung neben dem Unterricht nur in vielfältigen sozialen Konstellationen und Aktivitäten erfolgen kann. Im relativ dünn besiedelten ländlichen Raum finden Grundschulkinder, deren Wohnorte häufig territorial weit auseinander liegen, solche Situationen optimal nur in der Schule vor.
Unsere Schule soll Lern - und Lebensort sein. Deshalb haben wir uns für das Modell der verlässlichen Halbtagsgrundschule entschieden, weil hier aus unserer Sicht Lerntätigkeit, Betreuung und sinnerfüllte Freizeitgestaltung am besten miteinander verzahnt werden können. Es ist ein zukunftsweisendes Modell, das der individuellen Förderung jedes einzelnen Kindes mehr Raum bietet. Soziale Verhaltensweisen und demokratische Lebensformen werden entwickelt und kultiviert.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- Entwicklung des eigenverantwortlichen, selbstständigen Lernens unter effektiver Ausnutzung der Unterrichtszeit
- Entwicklung der Sprachkompetenz in Wort und Schrift
- Berücksichtigung der Individualität des Lernenden durch Differenzierung und Individualisierung
- Gestalten eines lernförderlichen Klimas
- wertschätzender und respektvoller Umgang miteinander
- unser Unterricht ist strukturiert und zielgerichtet
Für das Schulleben:
- künstlerisch-musisch-sportliche Profilierug
- gemeinsame Vorbereitung aller Höhepunkte
- gegenseitige Hilfe im täglichen Umgang miteinander
- jeder soll sich hier wohl fühlen und miteinbringen
- jedes Kind ist wichtig , jedes Kind kann etwas
- wir begleiten die Kinder liebevoll und konsequent
- den Schülern werden eigenständige Aufgaben übertragen
- Mitbestimmung wird bei uns gelebt
Für Kooperation und Partizipation:
- Lehrkräfte und Erzieherinnen arbeiten auf Klassenstufenbasis und in Fachkonferenzen eng miteinander zusammen
- Transparenz der Unterrichtsarbeit gegenüber Eltern und Schülern
- Einbeziehen aller Mitwirkungsgremien bei wichtigen Entscheidungen
- Zusammenarbeit mit Kitas und Sek-I- Schulen zum Übergang
- enge Zusammenarbeit mit dem Förderverein
- Evaluation der Arbeit durch Umfragen aller Beteiligten
- einzelne Unterstützer sind immer willkommen und werden ins Schulleben eingebunden
- Zusammenarbeit mit vielfältigen gesellschaftlichen Kräften und Einrichtungen zur Öffnung der Schule
- die Arbeit der Schulsozialarbeiterin ist fester Bestandteil des Schullebens
Für das Schulmanagement:
- notwendige Entwicklungen der Schule erkennen und voran bringen
- Mitbestimmung und Transparenz bei Entscheidungen: nur was die Mehrheit bestimmt - wird auch von der Mehrheit getragen !
- das Vertretungskonzept unserer Schule stellt die Grundversorgung im Rahmen der Stundentafel und der Verlässlichkeit unserer Schule sicher
- Kontinuität beim Einsatz der Lehrkräfte
- Unterstützung der Lehrerfortbildung und der Fortbildung von Seiteneinsteigern
- Arbeit auf breite Schultern verteilen und Verantwortlichkeiten festlegen
- gemeinsam erarbeiten wir den schulinternen Rahmenlehrplan
- Evaluation der eigenen Arbeit
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 22.02.2017 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 13 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 13 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 12 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 2 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 8 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 5,4 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 5,1 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 3,3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 17..50 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 17 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiter | Herr | Klose |
Telefon: 033207/51314
E-Mail: grundschule.jeserig@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Grzeschuchna |
Telefon: 03320751314
E-Mail: 100754@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragte/r | Herr Maik Güttke |
Telefon: 033207/ 351-42
E-Mail: guettge@gross-kreutz.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Durch die Fertigstellung des Schulanbaus liegt ein großes Aufgabenfeld in der Digitalisierung von Unterricht und die damit verbundene Neujustierung in den Klassen 1-6. Wir sehen diese enorme Neuaufstellung als Chance und werden uns in diesem Schuljahr dafür fit machen.
Die Hauptschwerpunkte in diesem Bereich liegen auf der Sicherstellung eines verständnisorientierten Mathematikunterrichts.
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- kooperative Form
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
In enger Absprache mit dem Kreis und dem zuständigen Busunternehmen konnten die Busabfahrtzeiten in die Heimatorte eng abgestimmt werden. So fahren die Busse stündlich nach Unterrichtsschluss. Die Wartezeiten der Kinder beträgt weniger als eine halbe Stunde.Die Fahrschüler werden durch die IKTB betreut und auch durch das Lehrerpersonal beaufsichtigt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sonderpädagogische Maßnahme | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 43 | 21,5 |
| 2 | 2 | 49 | 24,5 |
| 3 | 2 | 40 | 20,0 |
| 4 | 2 | 50 | 25,0 |
| 5 | 2 | 43 | 21,5 |
| 6 | 2 | 44 | 22,0 |
| Summe | 12 | 269 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Kommentar der Schulleitung
Die hohe Ausfahlzahl beruht zum größten Teil auf Langzeitkrankung, Hamburger Modell und Elternzeit, für die kein voller Ersatz gefunden werden konnte. Durch die Hilfe der IKTB am Vormittag und die Anwendung des Vertretungskonzepteskonnten wir aber unsere Verlässlichkeit aufrecht erhalten.
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Tag der offenen Tür , Besuch der Schulkinotage, Elterninfoabend Ü1 / Ü7,
Weihnachtsprojekttage, Adventsmarkt mit Schulaufführung,
Kunstausstellung oder Talentefest , Lesewettstreit, Hochsprung mit Musik ,
Theatertag, gemeinsamer Aufräumtag am vorletzten Schultag des Schuljahres
Einschulungsfeier mit allen Kollegen , Verabschiedung der 6. Klassen , Känguru-Wettbewerb ,
3 Wandertage im Schuljahr , Schulfahrten nach Schulfahrtenkonzept
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Bundesjugendspiele | ja | ||
| Känguru der Mathematik | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Elternversammlungen zum Übergang in Kl.7
Elternfortbildung zum Thema " Mobbing"
Elternversammlung im Jahr vor der Einschulung " Vorstellen des Schulkonzepts" ,
2x im Schuljahr Elternsprechtag , Elternumfragen zu Ganztag - Mittagessen - Zufriedenheit
Einbindung von Eltern in den Unterricht und in die Projektarbeit, Unterstützung bei der angebotenen "Vorschule"
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein der Grundschule Jeserig e. V.
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Einsatz für Erhalt und des Ausbaus des Schulstandortes Jeserig, Mitgestaltung des Schulanbaus 2021-2024
- finanzielle Unterstützung bei Schulveranstaltungen , Sponsorensuche
- Anschaffung von Unterrichtsmitteln , Spiel-und Sportgeräten für den Schulhofspielplatz
- Unterstützung sozial benachteiligter Familien bei Schulfahrten
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| ILZ - Zimmer |
Lehrkraft der Schule |
| Freies Spiel - Sport |
Lehrkraft der Schule |
| Kreativ- AG |
Lehrkraft der Schule |
| LegoBau |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
| Basteln mit Textilien |
Lehrkraft der Schule |
| Rhythmus - Kids |
außerschulischen Partner |
| Diamond Painting |
Lehrkraft der Schule |
| Expedition in die Natur |
außerschulischen Partner |
| Töpfern |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner Schülerin oder Schüler der Schule |
| Kochen |
außerschulischen Partner |
| Zirkus |
außerschulischen Partner |
| Lesen / Vorlesen |
Lehrkraft der Schule |
| Kegeln |
außerschulischen Partner |
| Entspannungs - AG |
außerschulischen Partner |
| Fußball / Ballschule |
außerschulischen Partner |
| Deutsch - und Mathematikspiele |
Lehrkraft der Schule |
| Manga- und Comiczeichnen |
Lehrkraft der Schule |
| Rätseln |
Lehrkraft der Schule |
| Gesellschaftsspiele |
Lehrkraft der Schule |
| Holzbau |
Lehrkraft der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Job e.V.
Einsatz der Schulsozialarbeiterin -
Pusteblume e.V.
Einsatz von Einzelfallhelfern
Kooperationen mit Sportvereinen
-
SV Empor Schenkenberg
AG Fußball
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Kulturhof Götz
lokale Zusammenarbeit zur Stärkung der sozialen und kulturellen Bildung -
Polizeiinspektion Brandenburg
Prävention -
Wredowsche Zeichenschule
Sportlich- musisch- künstlerische Zusammenarbeit
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
" Werkstattunterricht zu Festen und Bräuchen, gesunde Ernährung , Fahrrad, Märchen in den Klassen 1-4
- Kl. 1 - 6 soziales Projekt : Wie wir miteinander leben - in Zusammenarbeit mit der Schulsozialarbeiterin
- Präventionsprojektwoche mit der Polizei ( Busschule, Mediennutzung , Mobbing)
- Lesewettbewerb
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Lesepatenschaften
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- 1.alle Schüler/innen
2.mathematisch Begabte und Interessierte
3.Schüler/innen mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Rechtschreiben oder im Rechnen
4. Deutschförderung von Flüchtlingskindern
1. binnendifferenzierter Unterricht, Einbindung der IKTB-Erzieher auch am Vormittag 2. Känguru-Wettbewerb , Nutzung der Oriolussoftware und Bi-Boxen in verschiedenen Fächern 3.feste wöchentliche Zusatzförderstunden durch ausgebildete Kollegin /( für Schüler mit Teilleistungsstörungen) 4. Zusatzangebote parallel zum Unterricht für Begabtenförderung
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Lernen | 1 |
| Sprache | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).