Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 01.08.2017 verabschiedet. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:

1. pädagogische Ziele, Schwerpunkte und Organisationsformen im Unterricht, Erziehung, Beratung und Betreuung
2. Leitideen und Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse,Berücksichtigung individueller Lernpläne
3. Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung und erste Erfahrungen zu Inklusion
4. Rahmenbedingungen, Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern,

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Fröbelpädagogik, gerichtet auf die ganzheitliche Entwicklung des Kindes wie: Lernen mit allen Sinnen Soziales Lernen Schöpferisches und kreatives Lernen Kognitives Lernen Es alle Kräfte und Anlagen des Kindes auszubilden, um allseitig gebildete, körperlich gesunde Menschen zu erziehen. Dabei stützen wir uns auf 6 pädagogische Säulen:

• Lese- und Sprachentwicklung
• Entwicklung mathematischer Fähigkeiten
• Herausbildung musisch-künstlerischer Fähigkeiten
• Körpeliche Fitness
• Bewusstsein für Themen der Umwelt- und des Klimaschutzes
• Entwicklung handwerklicher Fähigkeiten

Für das Schulleben:

Einheitlich handelndes Lehrerteam - mit gemeinsamen Grundsätzen und Zielen
Erhöhung der Qualität des Unterrichts
Einbeziehung aller an der Bildung und Erziehung beteiligten - Eltern, Schüler, Partnern und Gremien
Weitere inhaltliche Ausgestaltung der Ganztagsform
Gewinnung von neuen AG-Leitern
Zusammenarbeit Hort und den Kooperationspartnern

Für Kooperation und Partizipation:

• Gestaltung des reibungslosen Überganges von der Kita zur Schule (siehe Konzeption)
• Inhaltliche Verbesserung der Arbeit im Ganztagsbetrieb
• Gewinnen neuer Kooperationspartner

Für das Schulmanagement:

• Vorbildwirkung und einheitliches Handeln im Team
• Kollegen motivieren und ermutigen,
• Kultur von gegenseitigem Respekt leben
• Soziales Lernen
• Lehrergesundheit
• Gremienkultur
• Weiterentwicklung und Verbesserung der Unterrichtsarbeit
• Regelmäßige Beratung der Team
• Reflexions- und Evaluationskultur im Zusammenhang mit Medienbildung
• Unterichtsorganisation stärken
• Vermeidung von Unterrichtsausfall

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

Rechtschreiben, Lesen, Aufholen nach Corona, Flex, SGFK, Ü1Verfahren, Fortbildungen, ISQ...

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

Mathematische Grundkompetenzen
Abako
Leseband
Lesestrategien
Evaluationsformate
HPI und Medienbildung
Rechtschreibentwicklung
Medienkompetenz
Gute gesunde Schule
Lehrergesundheit
Dokumentationen

Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

• Schulbegleitung durch Schulpsychologin mit regelmäßigen Serviceangeboten
• Beratung im Team Anfangsunterricht und Jahrgangsstufen
• Kompetenzteam bestehend aus SOP, SGFK und Schulsozialarbeiter
• Umgang mit Nachteilsausgleich, Erarbeitung Handreichung
• Schulgesundheitsfachkraft

Quelle: Eintragung der Schule vom 14.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• kooperative Form
• integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

Fahrdienst für Schüler mit SOP Förderbedarf

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Kommentar der Schulleitung

Schuljahr 24/25 insgesamt 2781 Stunden zur Vertretung.
Aufgaben für zu Hause: 336 Stunden
Nutzung des Vertretungsbudgets: 2189 Stunden.
Ersatzloser Ausfall: 16 Stunden
0,1%

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

• Tag des Vorschulkindes
• Tage des gesunden Schulfrühstücks
• Vorlesetag
• Schulfest
• ABC Lernstunden ( Vorschularbeit)

jahreszeitliche Höhepunkte

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

• Elternstammtische Anfangsunterricht (außerhalb der vorgegebenen Termine)
• Themenelternabende
• Elternversammlungen
• Tag des Vorschulkindes
• Vorlesetag
• jahreszeitliche Veranstaltungen (gemeinsames Backen, Kochen...) und Projekte in den Klassen
• Beratungsnachmittag und Sprechtage durch Klassen- und Fachlehrer
• Gespräche zum Übergang Ü5 und 7
• pädagogische Gespräche zur Schulaufnahme
• Beratungsangebote der Schulleiter für die ElternvertreterInnen

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Förderverein der Fröbel Grundschule Grundschule e. V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Unterstützung bei Veranstaltungen und Projekten - Bereitstellung von finanziellen Mitteln für Unterricht, Veranstaltungen, Anschaffungen, Schülerbücherei - Hilfe bei der Suche nach Kooperationspartnern Schulfest als Höhepunkt alle 5 Jahre

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Leichhardt Gymnasium Cottbus
  Beratungssystem und Auftaktveranstaltungen in Rahmen ü5 und 7 Elterngespräche und Versammlungen
• Sachsendorfer Oberschule
  Ü7 Verfahren

Kooperationen mit Partnern in Hochschulen

• DEB Cottbus
  Ausbildung Erzieher und Gruppenhelfer
• Fachhochschule Lausitz
  Ganztagsbereich, Schulsozialarbeit
• BTU
  Praktikanten und Lehramtsstudierende

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• future geration
  Projektarbeit Klassen zB ANC, Schulbudget Einzelfallhelfer Wohngruppe für einzelne Schüler
• Montessori Kita
  GORBix, gemeinsame Vereinbarung, Ü! Verfahren, Koop. neu 2024
• Lebenshilfe
  Gruppenhelfer an der Schule (4) 88 Stunden in der Woche Einzelfallhelfer
• Johanniter
  Hortträger, Konzept liegt vor, erneuert 2024
• Kita Friedrich Fröbel e. V..
  gemeinsame Vorbereitung der Kinder und Eltern auf den Übergang in die Schule, gemeinsame Vereinbarung, Ü1 Verfahren, Koop neu 2024
• Sinn.eV
  Einzelfallhelfer in Klassen
• Lila Villa
  Zusammenarbeit bei schulischen Höhepunkten und AG Leitung

Kooperationen mit Sportvereinen

• Handball
  Unterstützung Ganztag, Förderung der Talente
• Leichtathletik
  Sichtung und Training am Nachmittag
• Landesleistungsstützpunkt Radsport
  Unterstützung Ganztag, Förderung der Talente

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Sparkasse Spree- Neiße
  Schulprojekte und Höhepunkte, Sponsorieng
• Envia
  Finanzierung Schulprojekte
• Herr Just
  Finanzierung Schulprojekte- Fest
• Firma Rempe
  Schulbuchversorgung und Unterstützung Schülerbücherei

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Piccolo Theater
  Theaterbesuche und Unterrichtsprojekte, Aufholen nach Corona, AG
• Kunstsammlung Cottbus
  Ganztag, Förderung der künstlerischen Fähigkeiten und Interessen der Kinder, Unterrichtsprojekte
• Polizei
  Gewaltpräventation, Gespräche mit Kindern, Fahrradprüfung, Vorschule Verkehrerziehung und Absicherung von Veranstaltung
• Ergotherapie Smile
  Förderung von Kindern mit Bedarf in Abstimmung mit Eltern, Klassenlehrer
• Stadtmuseum Cottbus
  Unterrichtsprojekte, Lehrerfortbildung
• Bistum Görlitz
  Unterstützung Projekte und Klassenfahrten
• Forsthaus Kollwitz
  Umwelterziehung, Organisation Wandertage
• AWO Potsdam
  Gute gesunde Schule Schulgesundheitsfachkraft
• Vielfalt gmbH
  Gute gesunde Schule Essenanbieter

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

• Werkstattarbeit, Stations- und Projektarbeit in auf allen Klassen und Jahrgangsstufen
• Wochenplanarbeit
• Offener Unterricht und Freiarbeitsphasen
• Rhythmisierung der Stundentafel (Blockunterricht) in allen Jahrgangsstufen
• Gemeinsamer Unterricht, FdL
• Individuelle Förderung- "Individuelle Lernwege"

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

• Werkstattlernen
• Projektorientiertes Arbeiten
• Kompetenzraster, Portfolioarbeit
• Evaluation und Selbsteinschätzung

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• alle Klassen
  Teilleistungsstörungen, Nachteilsausgleich 3-4, LRSR, Deutsch als Zweitsprache zur Z. nicht möglich + SchülerInnen mit sonderpädagogischen Förderbedarf
• alle Klassen
  Fallbesprechungen individuelle Lernpläne, Gruppenbetreuer
• Klasse 5b, 6a
  Einzelfallhelfer individuelle Begleitung individuelle Lernpläne,
• Klasse 3-6
  Gewährung von Nachteilsausgleich
• in allen Klassen (Schüler mit Unterstützung an Teilhabe)
  Unterstützung der Arbeit durch Schulsozialarbeiterin in Fallbesprechungen und ggf. Kontakte mit Ämtern, Koop.partnern
• Schüler (chronisch Kranke und nach Bedarf) in allen Klassen mit Einverständniserklärung durch Eltern
  Angebote der Schulgesundheitsfachkraft
• in allen Klassen, Schüler mit Schwierigleiten beim Lernen
  Einsatz von Schulbegleitern zur Unterstützung von täglichen Angeboten beim Lernen in enger Zusammenarbeit mit den Lehrkräften

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).