Kleine Grundschule Dippmannsdorf
Bad Belzig/OT Dippmannsdorf
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Kleine Grundschule
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Kleine Grundschule Dippmannsdorf
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 19.02.2024 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Maßnahmen zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule und Berücksichtigung der gezielten Nutzung von digitalen Medien (Medienentwicklungsplanung)
- Beratungs- und Fortbildungsbedarf sowie die erforderlichen Maßnahmen zur Organisations- und Personalentwicklung
- Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan/schulinternen Curriculum einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse
- Rahmenbedingungen, Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Alle Schüler sollen mit dem Umgang von Computer, Laptop und iPad vertraut gemacht werden.
Medienkompetenzen sollen im Unterricht dazu führen, den Lernstoff intensiver zu erfassen und
einzuprägen. Die Lehrkraft nutzt die vielfachen Möglichkeiten der interaktiven Tafeln.
Bis zum Ende der Grundschulzeit lernen die SuS stufenweise, Medien als Gestaltungselemente zur
Präsentation eigener Arbeiten zu verwenden.
Für das Schulleben:
Wir sehen Schule vor allem als Lebenswelt unserer Kinder, der gesellschaftlichen Zukunftsträger.
Mit unserem Beitrag wollen wir heranwachsenden jungen Menschen das Funktionieren
demokratischer Zusammenhänge erleben lassen. Ein positives, wertebetontes, zuversichtliches,
soziales Gemeinschaftsgefühl soll als Grundhaltung ausgebildet werden.
Für Kooperation und Partizipation:
Die guten Erfahrungen beim Übergang zwischen Kita und Schule werden in gegenseitiger
Absprache und Zusammenarbeit umgesetzt.
Der kooperative Umgang im Miteinander wird ständig sowohl in den Klassen, als auch im gesamten
Schulobjekt herausgefordert und geübt. Gegenseitige Achtung, Rücksichtnahme und Respekt
gelten als Grundprinzipien. Die Schulsozialarbeit begleitet die einzelnen Klassen durch Projekte
und führt das Streitschlichter-Projekt weiter.
Die Vorschule wird auf der Grundlage der systematischen Vorbereitung auf das Lernen weiter
angeboten und in Kooperation mit den Kitas in Lütte und Dippmannsdorf abgestimmt.
Mit Schule, Kita und Hort befinden sich drei Einrichtungen auf einem Gelände. Wir alle arbeiten zusammen nach dem Motto: "Alle unter einem Dach". Gemeinsam werden für eine bestmögliche Bildung der Kinder, Instutitionsübergänge langfristig angebahnt und Entscheidungen, alle drei Bereiche betreffend, besprochen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 16.01.2013 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 7 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 9 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 9 |
| PC-Kabinette | 0 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 2 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 56,0 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 56,0 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 1,8 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 7..16 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 8 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiter | Herr | Wagner |
Telefon: 03384640240
E-Mail: 101310@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter/in |
Telefon: 03384640240
|
||
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Leis |
Telefon: 03381 3974-25
E-Mail: torsten.leis@schulaemter.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
- Medien-/Gewaltprävention
- Einsatz von KI im Unterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- kooperative Form
- integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 23 | 23,0 |
| 2 | 1 | 16 | 16,0 |
| 3 | 1 | 19 | 19,0 |
| 4 | 1 | 20 | 20,0 |
| 5 | 1 | 12 | 12,0 |
| 6 | 1 | 22 | 22,0 |
| Summe | 6 | 112 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
- Schauturnen
- Vorlesetag
- Sommerfest
- Adventssingen
- Fasching
- Theaterfahrt
- Schwimmfest
- Weihnachtskonzert
- Campusfest
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Zusammenarbeit mit Eltern
- über den WIR e.V. organisiert findet das Familien-Cafe "Blubberlutsch - ILSE" auf dem Gelände der Schule statt
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Alle unter einem Dach e.V.
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Weihnachtskonzert (Bereitstellung von Liederheften, Ausgestaltung der Kirche)
- finanzielle Unterstützung bei Schülerfahrten
- Unterstützung bei der Beschaffung von Fördergeldern
- Finanzierung der Domain für die Schulhomepage
- Teilfinanzierung von SuS-Projekten
- Mitgestaltung des Campusfestes
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Turnen |
Lehrkraft der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Kooperationen mit Sportvereinen
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Paradieshort (WIR e.V. Kinderförderverein))
- gemeinsame Gestaltung des Schulalltags - Hausaufgabenbetreuung (Weiterführung/Bearbeitung unterrichtlicher Inhalte) -
Naturparkverein Hoher Fläming e.V.
- Bereicherung des schulischen und außerschulischen Lernens der SuS durch den regionalen Partner - die Kleine Grundschule Dippmannsdorf wird gemeinsam mit dem Paradies-Hort (WIR e.V.) anerkannte Naturparkschule -
Polizeirevier Bad Belzig
- Steigerung des Rechtsbewusstseins der SuS um kriminellen Handlungen vorzubeugen - Zusammenarbeit mit allen schulischen Gremien - Verkehrsunfallprävention - Drogenprävention - Gewalt-/Medienprävention - Durchführung einer Polizeisprechstunde in der Schule für SuS und LK´s
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Unterrichtsprinzipien:
- Differenzierung
- Entdeckendes Lernen
- Mehrdimensionales Lernen
- Handlungsorientierung
- Inklusion
- Kooperatives Lernen
- Lernen durch Lehren (in Planung)
- Zielorientierung
- Selbstorganisiertes lernen Unterrichtsmethoden:
- Frontalunterricht
- Partner-/Gruppenarbeit
- Projektorientierter Unterricht
- Werkstatt-, Stationsarbeit
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- 1. SuS mit LRS/R
2. SuS mit besonderen Begabungen
3. SuS mit Schwierigkeiten in der deutschen Sprache
zu 1. - Kleingruppenarbeit, z.B. Lesegruppen, Rechtschreibgruppen, - Mathegruppen - Binnendifferenzierung - unterstützende Lernmaterialien - Unterstützung durch ZweitlehrerIn - Vorlesehilfen - Arbeit mit Lernpartner - Wahrnehmungstraining zu 2. - Lernangebote über den aktuellen Unterrichtsstoff hinaus (individualisierte Aufgaben) - Begabtenförderung in der Kleingruppe - stundenweise Unterricht in einer höheren Klassenstufe zu 3.) DaZ-Förderung durch externe Mitarbeiterin im Einzelunterricht und Kleingruppen
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Lernen | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).