Grundschule "Am Krugpark"
Brandenburg an der Havel
Schulporträtbild
Besonderheiten
- offener Ganztagsbetrieb (Primarstufe)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Unsere Schule bietet schon durch ihre Lage gute Voraussetzungen für eine naturnahe Beschulung. Unsere beiden "großen" Kooperationspartner (Naturschutzzentrum "Krugpark" und VHS als Träger des Hortes) liegen fußläufig zu erreichen direkt neben der Schule. Auch dadurch ist eine sehr enge Zusammenarbeit für den Unterricht und auch das Schulleben gewährleistet. Durch die Nutzung der anderen integrierten Teile vom VHS und dessen Räumlichkeiten (Lehrlinge, Schusozialarbeiterin...) bieten sich uns weitere Möglichkeiten für die Gestaltung des Schullebens.
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grundschule "Am Krugpark"
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 14.09.2021 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
Entsprechend der Aspekte a,c,f,g arbeiten wir gemeinsam mit den Eltern und unseren Kooperationspartnern am individualisierten Lernen, sodass jedes Kind entsprechend seiner Fähigkeiten gefördert wird und seine Lernstrategien finden kann. Dabei sind wir auf dem Weg, die digitalen Medien zunehmend mehr zu nutzen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Entsprechend unseres Leitbildes ist es unser Ziel, allen Kindern in einer motivierenden Lernumgebung die bestmöglichen Chancen zum Wissenserwerb zu geben. Im Unterricht kommt es uns auf den Erwerb von Lernmethoden- und strategien an, sodass die Schüler und Schülerinnen sich in Problemsituationen zu helfen wissen und somit auch ihr eigenes Lernen steuern können. Dabei ist eine breite Vielfalt zu zeigen und zu nutzen.
Für das Schulleben:
Wir wollen unsere Schüler und Schülerinnen in ihrer Persönlichkeit stärken und ihnen die Vielfalt des Lebens durch die verschiedensten Aktivitäten im Klassen- und Schulverband zeigen. Uns sind Wertvorstellungen wichtig, so wird nach dem Motto "Größere helfen Kleineren" gearbeitet. Hierbei erscheint uns die Übertragung von Verantwortung auf die Schülersprecher/innen, Ordnungsschüler/innen und Streitschlichter wichtig.
Für Kooperation und Partizipation:
Sowohl im Bereich des Unterrichts als auch im Rahmen unserer Arbeit als Ganztagsschule in der offenen Form ist es uns wichtig, eng mit den Schülern/innen, Eltern und vielen externen Partnern zusammenzuarbeiten. Alle bringen Ideen ein, die diskutiert werden und dann in der besprochenen Form in unsere Arbeit eingehen. Dabei ist die Kommunikation auf Augenhöhe ein wichtiger Punkt.
Für das Schulmanagement:
Die Schulleitung nutzt die Stärken der einzelnen Lehrkräfte, um eine gut funktionierende Schule zu gewährleisten. Hierbei ist uns eine offene und vertrauensvolle Kommunikation wichtig.
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Austausch in den Gremien der Schule u.a. Befragungen aller Beteiligten.
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 13 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 0 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 4 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 13 |
| PC-Kabinette | 0 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 2 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 1000 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 14,2 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 7,1 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 6,4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 201..400 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 17 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 1 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 2 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 3 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Zinke |
Telefon: 03381663132
E-Mail: s101357@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Spilker |
Telefon: 03381663132
E-Mail: s101357@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Leis |
Telefon: 03381/39-7425
E-Mail: torsten.leis@schulaemter.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
- Medienentwicklung, insbesondere Nutzung der citySchulApp sowie der digitalen Tafeln und Bildschirme
- Umgang mit neuen Medien
- Rechtschreib- und Lesemethoden
- verständnisorientierter Mathematikunterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Wir sind eine Grundschule im offenen Ganztag.
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Einige SuS aus den umliegenden Dörfern werden über einen Spezialtransport befördert.
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 3 | 64 | 21,3 |
| 2 | 2 | 46 | 23,0 |
| 3 | 2 | 48 | 24,0 |
| 4 | 2 | 41 | 20,5 |
| 5 | 2 | 41 | 20,5 |
| 6 | 2 | 43 | 21,5 |
| Summe | 13 | 283 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Kommentar der Schulleitung
Durch das Programm "Aufholen nach Corona" konnten wir einige Studenten/innen für unsere Schule gewinnen. Sofern Vertretung anstand, haben die Studenten/innen die Schüler/innen bei ihren selbstständigen Schülerarbeiten beaufsichtigt. Aus diesem Grund ist in den letzten Jahren der Unterricht nur selten ausgefallen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Schulfeste / Wettbewerbe / Sportfeste / Streetsoccer / Projekt "Kinder stärken" / Puppenspieler "Bille" / Theaterbesuche / Olympiaden - auch überschulisch / Bibliotheksbesuche / Projekttage/ Schulausflug zum Friedrich-Stadt-Palast/ Flohmarkt
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels | ja | Teilnahme am Stadtausscheid | |
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA | ja | regionale Ausscheide im Handball und Volleyball Teilnahme an Landesausscheiden | |
| Bundeswettbewerb Fremdsprachen | ja | Big Challenge | |
| Mathematikolympiaden in Deutschland | ja | Bei der Landesolympiade erzielte eine Schülerin im Schuljahr 2023/2024 den 2. Platz. | |
| Landesolympiade Mathematik | ja | Teilnahme am Stadtentscheid | |
| Englischolympiade (schulübergreifend) | ja | Belegung von vorderen Plätzen | |
| Vorlesewettbewerbe | ja | Sieger auf Klassenstufenbasis ermitteln | |
| Buchstabierwettbewerb | ja | Klassensieger Förderung der Rechtschreibkompetenz | |
| Undine Wettbewerb | ja | Teilnahme an Auszeichnungsveranstaltung | |
| Känguru Wettbewerb | ja | Sieger auf Klassenstufenbasis ermitteln | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Gremienarbeit lt. Schulgesetz
Beteiligung an der Vorbereitung und Durchführung von schulischen Veranstaltungen
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein der Schule am Krugpark e. V.
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Unterstützung bei der Beschaffung von Lehr-und Lernmitteln
Unterstützung einkommensschwacher Haushalte
Teilnahme und Unterstützung von Schulveranstaltungen
Beteiligung an der Schulhofgestaltung
Finanzierung von Sachpreisen / Auszeichnungen von SuS
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Lernen am anderen Ort | Naturschutzzentrum, Polizei, Feuerwehr, Bibliothek |
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Ballsportarten |
außerschulischen Partner |
| Volleyball |
außerschulischen Partner |
| Tanzen |
außerschulischen Partner |
| Fußball |
außerschulischen Partner |
| Trommeln |
außerschulischen Partner |
| Umweltspürnasen |
außerschulischen Partner |
| Umweltfratzen |
außerschulischen Partner |
| Naturforscher |
außerschulischen Partner |
| Gesundes Kochen |
außerschulischen Partner |
| Theater |
Lehrkraft der Schule |
| Bücherwürmer |
Lehrkraft der Schule |
| Handarbeiten |
außerschulischen Partner |
| Karate |
außerschulischen Partner |
| Singen, Tanzen, Spielen |
außerschulischen Partner Schülerin oder Schüler der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
Kooperationen mit Sportvereinen
-
SV Empor
Durchführung von Ganztagsangeboten -
Toleranz durch Bildung und Sport
Durchführung von Ganztagsangeboten -
VC Blau Weiß
Durchführung von Ganztagsangeboten
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Stiftung Wredow'sche Zeichenschule
Die SuS werden sowohl im Unterricht als auch bei Projekten von Künstlern in ihrem Lernprozess unterstützt. Weiterhin nehmen sie an von der Zeichenschule angebotenen Projekten teil. -
Fouqué Bibliothek
Die SuS besuchen die Bibliothek und lernen, sich zu orientieren und dem Umgang mit Büchern. -
Naturschutzzentrum
wie Förster -
VHS Bildungswerk
Mit dem Träger des Hortes findet eine enge Zusammenarbeit statt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Wochenpläne, Lerntheken, Stationsbetriebe, Freiarbeit, Vorleseaktionen in Kita, Schnupperstunden für zukünftige Schulanfänger
Kompetenztrainingstage (2x im SJ) für die gesamte Schule
Wettbewerbe (u.a.Mathematikolympiade, Vorlesewettbewerbe, Englischolympiade, Emotikon, Känguru, Jugend trainiert für Olympia, Buchstabierwettbewerbe in Deutsch und Englisch).
Ab dem Schuljahr 2023/2024 werden wir das Projekt "Johanniter-Lesehund" an unserer Schule etablieren.
Begabtenförderung über die Ganztagsangebote
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
- in den Angeboten des Ganztags
- bei speziellen Projekten
- Größere unterstützen Kleinere (z.B. Patenschaften)
- Vorleseaktion am bundesweiten Vorlesetag
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- alle SuS
Binnendifferenzierung - leistungsschwache SuS
Binnendifferenzierung, zusätzliche Hilfsmittel, individualisierte Hausaufgaben innerhalb der Ganztagsangebote (Stärken entdecken) - leistungsstarke SuS
Binnendifferenzierung (komplexere Aufgaben, Förderung des selbstgesteuerten Lernens, sie befähigen, ihr Wissen an andere weiterzugeben - Lernpate ) innerhalb der Ganztagsangebote - SuS mit Teilleistungsstörungen
Nachteilsausgleiche (lt VV) Förderstunde für LRS Zusammenarbeit mit Zentren für LRS und Dyskalkulie Förderstunde mit dem Lesehund
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Hören | 1 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).