Georg-Klingenberg-Schule montessoriorientierte Städtische Grundschule Brandenburg an der Havel
Brandenburg an der Havel
Schulporträtbild
Besonderheiten
- FLEX - Optimierung des Schulanfangs
- offener Ganztagsbetrieb (Primarstufe)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
klassen- und jahrgangsgruppenübergreifendes Arbeiten, umfangreiche Freiarbeitsmaterialien und regelmäßige Freiarbeit, Montessoriorientierung, freundlicher Lehrer- Schüler- Umgangston, Offenheit gegenüber Neuem, großes Außengelände + Fußballplatz, denkmalgeschütztes Gebäude
- ein soziales Miteinander, in der Werte vermittelt werden
- Nutzung der CitySchulApp für die Schulgemeinschaft
- Schulhund Alva seit dem Schuljahr 2023/2024
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Georg-Klingenberg-Schule montessoriorientierte Städtische Grundschule Brandenburg an der Havel
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 29.06.2016 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
Unser Leitbild spiegelt die unterrichtlichen, außerunterrichtlichen und erzieherischen Grundsätze wieder. Es ist unser gemeinsamer Orientierungsrahmen, um alle in ihrer Persönlichkeit wahrzunehmen, zu akzeptieren und jedes einzelne Kind entsprechend seiner Möglichkeiten zu fördern. Es dient der Motivation und Zielorientierung bei der schulischen und außerschulischen Arbeit. k i n d g e r e c h t - l i e b e v o l l - m o d e r n - k o n s e q u e n t Die Schüler unserer Schule erfahren ihre Schule als einen Ort, der neben der Wissensvermittlung auch Raum lässt für soziales Lernen. Gemeinsam schaffen wir eine Lernatmosphäre, die es allen ermöglicht, sich akzeptiert zu fühlen und miteinander zu lernen und zu arbeiten. Unser Schulprogramm:
- gibt unserer Schule Orientierung
- ist verbindliches Planungs- und Handlungskonzept
- unterliegt der jährlichen Evaluation
- unterstützt die Transparenz unserer Arbeit für Eltern, Schüler, Lehrkräfte und außerschulischer Partner
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Die Balance von Wissensvermittlung und Erziehung zu selbstständig handelnden sozialen Menschen steht im Zentrum unserer pädagogischen Arbeit.
Unser Ziel ist es, die Lernfreude der Kinder zu erhalten und zu fördern. Die Schülerinnen und Schüler erwerben ein solides Wissen und eine entsprechende Handlungskompetenz. Wir unterstützen den individuellen Lernprozess der Kinder durch vielfältige Methoden und dem gezielten Einsatz moderner Medien. Wir orientieren uns dabei an den Prinzipien der Montessoripädagogik. Ausgehend vom Detail spannen wir einen Bogen zum Verständnis der Zusammenhänge der Welt.
Für das Schulleben:
Traditionen und Rituale bereichern unsere Schule als Ort des Lernens, Lebens und Forschens.
Vertrauen, Respekt, Toleranz und Offenheit sind für uns Grundlage unserer Arbeit. Die Hausordnung und Klassenregeln werden nach gemeinsamer Erarbeitung umgesetzt. Die Traditionen unserer Schule werden gepflegt.
Für Kooperation und Partizipation:
Nur gemeinsam gelangen wir ans Ziel.
Wir arbeiten eng und vertrauensvoll mit den Eltern zusammen und suchen vielfältige Möglichkeiten der Kooperation mit anderen Bildungsträgern- und Einrichtungen. Unsere langjährigen Kooperationen mit den Kitas aus unserem Einzugsgebiet und darüber hinaus, sichern einen fließenden Übergang von Kita zu Schule.
Für das Schulmanagement:
Das Schulmanagement fördert einen vertrauens- und respektvollen Umgang untereinander.
Die Schulleitung sichert die Qualität des Unterrichts und koordiniert die Öffentlichkeitsarbeit.
Die Gremien der Schule arbeiten eng zusammen.
Der Geschäftsverteilungsplan der Schulleitung sichert die Transparenz für alle am Schulleben Mitwirkenden.
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Dokumentenanalyse, Feedbackkultur, Befragungen, Beobachtungen
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 18 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 3 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 2 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 3 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 10 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 2 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer mit Internetzugang | 10,7 |
|---|---|
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 3,7 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 201..400 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 19 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 2 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 06.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 0 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Specker |
Telefon: 03381303210
E-Mail: sabine.specker@lk.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Zieler |
Telefon: 03381303210
E-Mail: carolin.zieler@lk.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Leis |
Telefon: 03381 3974-25
E-Mail: torsten.leis@schulaemter.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Montessori Lernmaterialien BPS Mathematik Einsatz von Tablete und KI im Unterricht
- Schulungen zur Digitalisierung (Geräte, Programme)
- Interaktive Tafeln
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- kooperative Form
- Mischform
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Flexible Schuleingangsphase wird in einem versetzten Stundenplan besonders berücksichtigt. Die Jahrgangsstufe 1 beginnt immer mit der ersten Unterrichtsstunde und die Jahrgangsstufe 2 kommt immer zur 2.Unterrichtsstunde. Somit sind die Teilungsstunden und die gemeinsamen Unterrichtsstunden abgesichert.
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Informatik | ja | |||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 2,13 | 51 | 23,9 |
| 2 | 1,87 | 45 | 24,1 |
| 3 | 2 | 51 | 25,5 |
| 4 | 2 | 44 | 22,0 |
| 5 | 2 | 40 | 20,0 |
| 6 | 2 | 41 | 20,5 |
| Summe | 12 | 272 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Methodenwoche, Sicherheitstraining, Weihnachtswette, Weihnachtssingen, Tag der offenen Tür, Schulprojektwoche zu Ehren Maria Montessoris, Schulfest, Schülervollversammlungen, Vorlesetag, Sportfest, Auszeichnungen zum Schuljahresende
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Mathematikolympiaden in Deutschland | ja | Platzierung im Stadtwettbewerb | |
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels | ja | Platzierung im Stadtwettbewerb | |
| Sportabzeichenwettbewerb an den Schulen im Lande Brandenburg | ja | ||
| Landesolympiade Mathematik | ja | nach Qualifizierung | |
| Handball Mädchen | ja | ||
| Handball Jungen | ja | ||
| Vorlesewettbewerb | ja | ||
| Crosslauf | ja | ||
| Känguru-Wettbewerb | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Lehrer- Elternsprechstunden, gemeinsame Organisation schulischer Höhepunkte, Begleitung durch Eltern bei Exkursionen oder beim Lernen an anderen Orten, regelmäßige Teilnahme von Elternsprechern an Klassenkonferenzen
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein Georg-Klingenberg-Schule
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
-Unterstützung der Ganztagsarbeitsgemeinschaften mit finanziellen Mitteln, Anschaffung Herd, Töpfe, Küchenutensilien, Fernseher, IPad, Instrumente
-Unterstützung zum "Tag der offenen Tür" und zum "Weihnachtssingen"
-Projektumsetzungen
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
Dieser Schwerpunkt ist ein fester Bestandteil des WAT Unterrichts.
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Handball Klassen 3,4 |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
| Tanzen |
außerschulischen Partner |
| Streitschlichter |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
| Arbeit mit Ton |
außerschulischen Partner |
| Kochen und Backen |
außerschulischen Partner |
| Gleichklang Körper und Seele |
außerschulischen Partner |
| DaZ-Förderung |
Lehrkraft der Schule |
| Fußball |
außerschulischen Partner |
| Lernzimmer |
außerschulischen Partner |
| Werkstatt |
außerschulischen Partner |
| Nähen |
außerschulischen Partner |
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung
-
Studentenwerk Potsdam
Werksatt und Großküche
Kooperationen mit Sportvereinen
-
Stahl Brandenburg
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Polizeiinspektion Prävention Brandenburg an der Havel
-Medien & Internet Gefahren -Anti-Gewalt-Programm -"Toter Winkel" -Verkehrsunfallprävention
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
- Freiarbeit, Formen offener Lehr- und Lernmethoden, Frontalunterricht
- digitale Lernplattformen wie AntonApp, Antolin...
- differenzierte Lernmaterialien
- Bewegung im Unterrichtsblock
- kooperative Lernformen (auch mit dem Schulhund) Fördermaßnahmen sind Bestandteil im gemeinsamen Unterricht und erfolgen binnendifferenziert im Rahmen des Klassenverbandes.
- Fördermaßnahmen erfolgen bei gleichzeitigem Einsatz von zwei Lehrkräften in der Klasse (Tandem) Einzelfördermaßnahmen auch parallel zum Klassenunterricht Fördermaßnahmen in klassen-bzw. jahrgangsübergreifenden Gruppen parallel zum Klassenunterricht, wobei die Gruppenzusammensetzung durch die Zielsetzung der Fördermaßnahme bestimmt werden sollte
- Zusätzliche Fördermaßnahmen in kleineren Gruppen (Ausländerförderung/ Deutsch als Zweitsprache, Sprachförderung, Förderung bei besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben bzw. Rechnen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
- jahrgangsübergreifender Unterricht abgesichert durch die flexible Schuleingangsphase
- Jahrgang 4, 5, 6 haben klassenübergreifend in der Jahrgangsmischung gemeinsamen Sportunterricht
- Schulprojektwoche findet in Projektgruppen mit Jahrgangsmischung von 1-6 statt
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- - durch verpflichtende Zielgruppenprotokolle wird in jeder Klasse die Förderung aller SuS geplant und dokumentiert
- Förderung wird durch die Zielgruppe festgelegt
- LRS Förderung, Dyskalkulie, Zweitsprache Deutsch - Begabtenförderung Deutsch - -Ganztag Lernzimmer
- Deutschgrundlagen im Lesen und Schreiben, Sicherung der Basiskompetenzen - Lesetraining - Klassenleiterförderstunden in den Kl. 3, 4, 5, 6
- spezielle Unterstützung der SuS durch die Klassenleitung - - SuS mit DaZ, zusätzlich im Ganztag
- Unterstützung durch Studierende in regelmäßiger, zusätzlicher Förderung - - sonderpädagogische Förderung durch die Sonderpädagogen
- gezielte Förderung in der flexiblen Schuleingangsphase - Betreuung der SuS mit FAV - - SuS mit LRS
- Lehrkraft mit besonderer Schulung zur Förderung von SuS mit LRS, Schwerpunkt in JG 3 und 4 - - SuS mit mathematischer Begabung
- Mathematik Begabtenförderung in Klasse 4 und 5 durch die Fachlehrerinnen Mathematik - Vorbereitung auf die Mathematikolympiade, Mathematikwettbewerbe - enge Kooperation mit den Kitas
Begegnungsprojekte wie z. Bsp. Vorlesen für Kitakinder Angebote in den Kitas durch das Flex Team, um einen guten Übergang zu schaffen, Elternberatung und bei Bedarf FAV vorbereiten
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Hören | 2 |
| Sprache | 1 |
| Lernen | 7 |
| körperliche und motorische Entwicklung | 3 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 3 |
| Sehen | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).