Konrad-Sprengel-Schule
Brandenburg an der Havel
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Stützpunktschule für Kinder von Fahrenden (Schausteller,Circus)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Mit Liebe und Konsequenz
- Kinder zu sozial kompetenten und eigenverantwortlich handelnden Persönlichkeiten erziehen und
- fachliche Kompetenz, Verantwortungsbewusstsein und Bereitschaft zum lebenslangen Lernen entwicke
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Konrad-Sprengel-Schule
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 16.06.2008 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan/schulinternen Curriculum einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse.
- Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung. Maßnahmen zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule und Berücksichtigung der gezielten Nutzung von digitalen Medien (Medienentwicklungsplanung).
- Ausgestaltung der Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils.
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Wir haben den Anspruch, einen zeitgemäßen, freudbetonten und leistungsorientierten Unterricht zu gestalten. Wir wollen bei unseren Schülern Fähigkeiten und vielfältige Fertigkeiten herausbilden und ihre Persönlichkeit so prägen, dass die Bereitschaft zu lebenslangem Lernen aufgebaut, Eigenverantwortung entwickelt und Kreativität gefördert wird. Das kann gelingen, wenn sich der Unterricht an folgenden Grundsätzen orientiert:
- Freude am Lernen aktiv fördern
- Einsatz neuer Medien
- Antwort auf alle Fragen geben
- Nutzung vielfältiger Arbeits- und Sozialformen
- GEM und Inklusion. Berücksichtigung der Individualität
Für das Schulleben:
Identifikation aller Beteiligten mit der Schule durch
- Normen, Rituale und feste Gewohnheiten
- Schaffung von Höhepunkten im Schulalltag
- Stärkung der sozialen Verantwortung
- eine Schul- und Unterrichtsatmosphäre, die durch Achtung, Toleranz, Kritikfähigkeit und Hilfsbereitschaft geprägt ist
- schulische Wettbewerbe und Vergleiche mit anderen Schulen
- Einbeziehung der Eltern
- verstärkte Öffentlichkeitsarbeit
- die Vermittlung kultureller Werte und Fördern der Integration der Schüler anderer Kulturen
Förderung der Eigen- und Fremdverantwortung
Für Kooperation und Partizipation:
Die Schule unterhält Kooperationsverträge zu
- Sportvereinen (Basket Brandenburg, VC Blau Weiß, )
- Bibliothek (im Gebäude)
- Kita`s (Sonnenschein, Naturkindergarten, Spatzenhaus, Knirpsentreff)
- Galerie Sonnensegel
- Theater Die Schule unterhält Kooperationsbeziehungen zu
- Kitas und Horten
- weiterführenden Schulen
- Freizeitzentren
- öffentlichen Institutionen (Feuerwehr, Polizei u.a.)
- dem Wohngebiet Brandenburg Nord und der Altstadt
Für das Schulmanagement:
- Zusammenarbeit der Schulleitung mit dem gesamten Lehrerteam auf kollegialer Ebene
- Klima des Wohlfühlenes schaffen
- Fachkonferenzarbeit stärken
- Fortbildungen zur weiteren Umsetzung der Ziele und Festlegungen des Schulprogramms und zur Teamentwicklung nutzen
- effektive Zusammenarbeit mit dem Schulträger und mit öffentlichen Institutionen
- Selbstevaluation SEIS
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 26.05.2014 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 19 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 2 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 24 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 24 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 2 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 17,7 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 17,7 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 2,9 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 201..400 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 35 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 2 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 2 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Mönnich |
Telefon: 03381300352
E-Mail: sprengel-grundschule.brandenburg@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Pollok |
Telefon: 03381300352
E-Mail: sprengel-grundschule.brandenburg@schulen.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Erarbeitung bzw. Überarbeitung von verschiedenen Konzepten (
Kinderschutzkonzept, Fortbildungskonzept, Willkommenskultur)
Gestaltung des Schulgeländes (Gebäude und Schulhof)
Stärkung der Schulgemeinschaft
Nutzung digitaler Medien im Unterricht
Umgang mit Heterogenität und Möglichkeiten der Differenzierung
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- kooperative Form
- integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| FG Lernfelder laut Sonderpädagogik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| sonstiges Fach | ja | ja | ||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 3 | 70 | 23,3 |
| 2 | 4 | 90 | 22,5 |
| 3 | 3 | 80 | 26,7 |
| 4 | 3 | 66 | 22,0 |
| 5 | 3 | 64 | 21,3 |
| 6 | 3 | 61 | 20,3 |
| Summe | 19 | 431 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Jährliches Fest zu Ehren Konrad Sprengels
Einschulung
Verabschiedung der 6. Klassen
Sportfest
Schulfest alle 2 Jahre
Schülervollversammlung zum HJ und Jahresabschlussversammlung/ Verabschiedung der 6. Klassen/ Ehrung von SuS mit besonderen Diensten
Elternversammlungen/ Elternsprechtag
Tag der offenen Tür
Schulwandertag
Theater-oder/ und Kinobesuch
Projekttage zur Vorbereitung auf das neue Schuljahr
Vorlesewettbewerb
Mathematikolympiade
Känguru
Big Challenge
Weihnachtssingen
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA | ja | ||
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels | ja | ||
| Bundesjugendspiele | ja | ||
| Sportabzeichenwettbewerb an den Schulen im Lande Brandenburg | ja | ||
| Kreisfinale Volleyball Jugend trainiert für Olympia | ja | 4. Platz bei den Mädchen 7.und 7. Platz bei den Jungen | |
| Känguruh | ja | ||
| Kreisfinale Fußball | ja | Qualifizierung für das Regionalfinale | |
| Erzähl mir vom Frieden | ja | Ausstellung der Ergebnisse im Foyer des Theaters | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
regelmäßige Elternbriefe
zwei Elternversammlungen im Schuljahr
Elternkonferenzen, die Fachkonferenz Anfangsunterricht stellt sichund ihre Arbeit den Eltern vor
Elternsprechtage
Einbeziehung der Eltern bei der Planung und Durchführung von Vorhaben der Klassen und der Schule
Elternstammtische
individuelle Beratung der Eltern durch Lehrer, Schulleitung und Schulsozialarbeiter
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schülerzeitung
Name: Schulchronik
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
Einbindung von Betriebs-und Berufserkundungen in den Unterricht der Konrad- Sprengel- Grundschule
- -3. Klasse: Kennenlernen der Feuerwehr und der Polizei
- Klasse: Kennenlernen eines Gartenbaubetriebes
- Kasse: Auseinandersetzung mit dem Traumberuf
- Klasse: wechselnd
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Expertenbefragung | Eltern |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Basketball |
außerschulischen Partner |
| Volleyball |
außerschulischen Partner |
| Cheerleading |
Lehrkraft der Schule |
| Tanz und Chor |
Lehrkraft der Schule |
| Computer AG |
Lehrkraft der Schule |
| Umwelt und Natur |
Lehrkraft der Schule |
| Schulchronik |
Lehrkraft der Schule |
| Satu |
außerschulischen Partner |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Bertolt- Brecht- Gymnasium
Übergang 7 -
Nicolai Oberschule
Übergang 7 -
Oberschule Brandenburg Nord
Übergang 7 -
Tschirsch Oberschule
Übergang 7 -
Von Saldern Gymnasium
Übergang 5, Übergang 7
Kooperationen mit Partnern in Hochschulen
-
FH Brandenburg
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Jugendamt Brandenburg
Wohlergehen der Kinder
Kooperationen mit Sportvereinen
-
VC Blau Weiß
Volleyball 1x wöchentlich -
SV Stahl
Allgemeiner Sport ix wöchentlich -
Basket Brandenburg
Basketball 1xwöchentlich
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Fouquebibliothek
Leseförderung -
Kinderkustgalerie Sonnensegel
Kunst -
KITA Sonnenschein
Optimierung des Übergangs von der KITA in die Schule und der Zusammenarbeit zwischen Schule und Hort -
KITA Spatzenhaus
Optimierung des Übergangs von der KITA in die Schule und der Zusammenarbeit zwischen Schule und Hort -
Knirpsentreff am Berg
Optimierung des Übergangs von der KITA in die Schule und der Zusammenarbeit zwischen Schule und Hort -
Natur- Kinder- Garten
Optimierung des Übergangs von der KITA in die Schule und der Zusammenarbeit zwischen Schule und Hort -
Schutzbereich Brandenburg
mit präventiven Maßnahmen das Entstehen von Jugendkriminalität verhindern und das Rechtsbewusstsein entwickeln -
SFB 94
Volleyball für Schüler der Klassen 1-6 -
Stadtbibliothek
Lesen -
Hort am Marienberg
Optimierung des Übergangs von der KITA in die Schule und der Zusammenarbeit zwischen Schule und Hort -
Kita Lebenswelten
Optimierung des Übergangs von der KITA in die Schule und der Zusammenarbeit zwischen Schule und Hort
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Exkursionen
Wandertage
Projekttage
Klassenfahrten
Schulprojektwoche
Werkstattarbeit
Freiarbeit
Stationslernen
Arbeit nach Wochenplan
EMOTIKON- Studie (Quer- und Längsschnitterhebung)
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Patenschaften
Projekte
Neigungsdifferenzierte Angebote
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Alle Schülerinnen und Schüler
Differenzierung offene U-formen Projektorientierter Unterricht Schwerpunktstunden im Bereich Mathe und Deutsch - Begabtenförderung (Klasse 5/6)
Leistungsdifferenzierter Unterricht - Fremdsprachige Schüler
DAZ - LRS/ Rechenschwäche
Kleingruppen Teilnahme an der regionalen LRS- Förderung - Schüler der 5. u. 6. Klassen
Leistungsdifferenzierung in DE, MA, EN - Schwache Schülerinnen und Schüler
Sus mit SpF
Sonderpädagogin im GU und in Kleingruppen - Neigungsdifferenzierung
Schulgarten Sport Arbeiten mit digitalen Medien Schulchronik
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Lernen | 4 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 8 |
| körperliche und motorische Entwicklung | 4 |
| autistisches Verhalten | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).