Konrad-Sprengel-Schule
Brandenburg an der Havel
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Stützpunktschule für Kinder von beruflich Reisenden (Schausteller,Circus)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Mit Liebe und Konsequenz
- Kinder zu sozial kompetenten und eigenverantwortlich handelnden Persönlichkeiten erziehen und
- fachliche Kompetenz, Verantwortungsbewusstsein und Bereitschaft zum lebenslangen Lernen entwicke
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Konrad-Sprengel-Schule
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 16.06.2008 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:
- zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
- zum Distanzunterricht
- zum Umgang mit Hausaufgaben
- zum Umgang mit digitalen Medien
- zur Vertretungsregelung
- zu Gewaltprävention und Kinderschutz
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Wir haben den Anspruch, einen zeitgemäßen, leistungsorientierten Unterricht zu gestalten. Wir wollen bei unseren Schülern Fähigkeiten und vielfältige Fertigkeiten herausbilden und ihre Persönlichkeit so prägen, dass die Bereitschaft zu lebenslangem Lernen aufgebaut, Eigenverantwortung entwickelt und Kreativität gefördert wird. Das kann gelingen, wenn sich der Unterricht an folgenden Grundsätzen orientiert:
- Freude am Lernen aktiv fördern
- Einsatz neuer Medien (Digitalisierung)
- Antwort auf alle Fragen geben
- Nutzung vielfältiger Arbeits- und Sozialformen
- GEM und Inklusion. Berücksichtigung der Individualität
Für das Schulleben:
Identifikation aller Beteiligten mit der Schule durch
- Normen, Rituale und feste Gewohnheiten
- Schaffung von Höhepunkten im Schulalltag
- Transparenz einer gewaltfreien Lernumgebung
- Stärkung der sozialen Verantwortung (soziales Lernen)
- eine Schul- und Unterrichtsatmosphäre, die durch Achtung, Toleranz, Kritikfähigkeit und Hilfsbereitschaft geprägt ist
- schulische Wettbewerbe und Vergleiche mit anderen Schulen
- Einbeziehung der Eltern
- verstärkte Öffentlichkeitsarbeit
- die Vermittlung kultureller Werte und Fördern der Integration der Schüler anderer Kulturen
Förderung der Eigen- und Fremdverantwortung
Für Kooperation und Partizipation:
Die Schule unterhält Kooperationsverträge zu
- Sportvereinen (Basket Brandenburg, VC Blau Weiß, )
- Bibliothek (im Gebäude), Fouqué-Bibliothek
- Kita und Hort (Hort am Marienberg, Knirpsentreff, Sonnenschein, Lebenswelten, Naturkindergarten)
- Galerie Sonnensegel
- Theater Die Schule unterhält Kooperationsbeziehungen zu
- Kitas und Horten
- weiterführenden Schulen
- Freizeitzentren
- öffentlichen Institutionen (Feuerwehr, Polizei u.a.)
- dem Wohngebiet Brandenburg Nord und der Altstadt
- Rietzer Berge (Grünes Klassenzimmer)
Für das Schulmanagement:
- Zusammenarbeit der Schulleitung mit dem gesamten Lehrerteam auf kollegialer Ebene
- Klima des Wohlfühlenes schaffen
- Fachkonferenzarbeit stärken
- Fortbildungen zur weiteren Umsetzung der Ziele und Festlegungen des Schulprogramms und zur Teamentwicklung nutzen
- effektive Zusammenarbeit mit dem Schulträger und mit öffentlichen Institutionen
- Selbstevaluation SEIS
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In der Schule wurde am 14.05.2025 eine Impulsvisiation durchgeführt. Die Qualitätsentwicklungsphase begann am 23.06.2025.
Quelle: ZENSOS-Schulvisitation
Informationen zur Selbstevaluation
- Bilanzierung des Lern- und Leistungsstandes aller SuS Kl. 1-6 anhand der ILeA 1-6 (Papierform) Juni 2026
- Festlegung von Zielen zur Verbesserung der Unterrichtsqualität > Neustart
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 20 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 24 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 24 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 2 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über einen eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Verlinkte Sportstätten aus dem Sportstättenverzeichnis des Landes Brandenburg:
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 17,7 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 17,7 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 2,9 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 201..400 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 32 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 3 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 0 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Pollok |
Telefon: 03381300352
E-Mail: s101424@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter/in | null | null |
Telefon: 03381300352
E-Mail: sprengel@schule-brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Leis |
Telefon: 03381 3974-25
E-Mail: torsten.leis@schulaemter.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Erarbeitung bzw. Überarbeitung von verschiedenen Konzepten (
Kinderschutzkonzept, Fortbildungskonzept, Willkommenskultur)
Gestaltung des Schulgeländes (Gebäude und Schulhof)
Stärkung der Schulgemeinschaft
Nutzung digitaler Medien im Unterricht
Umgang mit Heterogenität und Möglichkeiten der Differenzierung
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- kooperative Form
- integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
- ab 01.08.2026 Kooperationsvereinbarungen/Verträge mit 5 Horten * "Hort am Marienberg", Kita "Knirpsentreff am Berg", Kita "Sonnenschein, Kita "Lebenwelten", "Naturkindergarten"
- SJ 2026/27: Begleitung SuS von Lehrkräften zum "Hort am Marienberg", Kita "Knirpsentreff am Berg" und Kita "Lebenswelten" bis zum vereinbarten Punkt/Treffpunkt
- SJ 2026/27: Hortkinder Kita "Sonnenschein" werden von der Schule von den Erzieher*innen abgeholt
- SJ 2026/27: Problematik > Begleitung Weg- und Fahrstrecke der Kinder des "Naturkindergartens" (Wegfall des Fahrdienstes)
* keine personellen Ressourcen seitens Hortes und Schule * Widerspruch Kooperationsvereinbarung zwischen Rechtsanspruch auf 8 Stunden Ganztagsbetreuung inkl. Absicherung der Wegebegleitung für die Erstklässler und der Zusicherung des Schulträgers, dass SuS der 1.+2. Kl. bis Ende der dunklen Jahreszeit von Schule >>> Hort begleitet werden * Widerspruch: fehlendes Personal u. Übernahme d. Ve...
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| FG Lernfelder laut Sonderpädagogik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 3 | 68 | 22,7 |
| 2 | 3 | 77 | 25,7 |
| 3 | 3 | 65 | 21,7 |
| 4 | 4 | 83 | 20,8 |
| 5 | 4 | 75 | 18,8 |
| 6 | 3 | 63 | 21,0 |
| Summe | 20 | 431 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Kommentar der Schulleitung
- keine, da Ausfall 0 Stunden
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
jährliches Fest zu Ehren Konrad Sprengels > Sprengellauf (anlässlich seines Geburtstages am 22.09.)
Einschulung
Verabschiedung der 6. Klassen
Sportfest verbunden mit dem Kindertag
Schulfest alle 2 Jahre
Schülervollversammlung zum HJ und Jahresabschlussversammlung/ Verabschiedung der 6. Klassen/ Ehrung von SuS mit besonderen Diensten
Elternversammlungen/ Elternsprechtag
Tag der offenen Tür
Schulwandertag
Theater-oder/ und Kinobesuch
Projekttage zur Vorbereitung auf das neue Schuljahr
Vorlesewettbewerb
Leseabend/Lesenacht
Mathematikolympiade
Känguru
Big Challenge
Weihnachtssingen
alle 3 Jahre Zirkusprojekt (Zirkus Aaron)
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Bundesjugendspiele | ja | ||
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels | ja | ||
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA | ja | ||
| Sportabzeichenwettbewerb an den Schulen im Lande Brandenburg | ja | ||
| Kreisfinale Volleyball Jugend trainiert für Olympia | ja | 4. Platz bei den Mädchen 7.und 7. Platz bei den Jungen | |
| Känguru | ja | ||
| Kreisfinale Fußball | ja | Qualifizierung für das Regionalfinale | |
| Erzähl mir vom Frieden | ja | Ausstellung der Ergebnisse im Foyer des Theaters | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
regelmäßige Elternbriefe
zwei Elternversammlungen im Schuljahr
Konferenz der GEV
Elternsprechtage (1x pro Schulhalbjahr)
Einbeziehung der Eltern bei der Planung und Durchführung von Vorhaben der Klassen und der Schule
individuelle Beratung der Eltern durch Lehrer, Schulleitung und Schulsozialarbeiter
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- aktuell in der Gründung > zeitnaher Eintrag im Vereinsregister
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufliche Orientierung$
Maßnahmen zur Beruflichen Orientierung
| Maßnahme | in den Jahrgangsstufen | in Kooperation mit |
|---|---|---|
| Expertenbefragung | Eltern |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Basketball | |
| Volleyball | |
| Cheerleading | |
| Tanz und Chor |
Lehrkraft der Schule |
| Computer AG | |
| Umwelt und Natur | |
| Schulchronik | |
| Satu | |
| Fußball |
Lehrkraft der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Von Saldern Gymnasium
Übergang 5, Übergang 7 -
Nicolai Oberschule
Übergang 7 -
Tschirsch Oberschule
Übergang 7 -
Bertolt- Brecht- Gymnasium
Übergang 7 -
Oberschule Brandenburg Nord
Übergang 7 -
Oberschule Hildegard-von-Bingen
Übergang 7 -
Domcampus (OS)
Übergang 7 -
BOS Kirchmöser
Übergang 7
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Eingliederungshilfe Brandenburg
Beantragung Schulbegleitung und außerschulische Förderung -
Jugendamt Brandenburg
Kinderschutz
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Fouquebibliothek
Leseförderung, Sprachbildung -
Hort am Marienberg
Optimierung des Übergangs von der KITA in die Schule und der Zusammenarbeit zwischen Schule und Hort -
KITA Sonnenschein
Optimierung des Übergangs von der KITA in die Schule und der Zusammenarbeit zwischen Schule und Hort -
Kita Lebenswelten
Optimierung des Übergangs von der KITA in die Schule und der Zusammenarbeit zwischen Schule und Hort -
Kita Lebenswelten
Optimierung des Übergangs von der KITA in die Schule und der Zusammenarbeit zwischen Schule und Hort -
Kinderkunstgalerie Sonnensegel
Kunst -
Polizei Brandenburg
mit präventiven Maßnahmen das Entstehen von Jugendkriminalität verhindern und das Rechtsbewusstsein entwickeln -
Natur- Kinder- Garten
Optimierung des Übergangs von der KITA in die Schule und der Zusammenarbeit zwischen Schule und Hort -
Knirpsentreff am Berg
Optimierung des Übergangs von der KITA in die Schule und der Zusammenarbeit zwischen Schule und Hort
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Exkursionen
Wandertage
Projekttage
Verlagerung des Lernortes "Grünes Klassenzimmer" (Nutzung der Innenhöfe)
Klassenfahrten
Schulprojektwoche
Werkstattarbeit
Freiarbeit
Stationslernen
Arbeit nach Wochenplan
EMOTIKON- Studie (Quer- und Längsschnitterhebung)
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Lernpatenschaften (Patenschaften zwischen JS 1-3 und 3-6)
Lesepatenschaften
Schulprojekte
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Alle Schülerinnen und Schüler
- halb-offenes Unterrichtsmodell (Beschluss: 07.10.2026/LK) - Differenzierung - Tages- und Wochenplan - kind- /schülerorientierter Unterricht - handlungsorientierter Unterricht (produktives Arbeiten) - verbindlich: Leseband - Lesezeit (täglich 1. Stunde 20 min) - Training der Lese- und Schreibflüssigkeit (LiBra) - Begabtenförderung (Klasse 5/6)
Leistungsdifferenzierter Unterricht (aktuell nicht umgesetzt) - Fremdsprachige Schüler
DAZ - LRS/ Rechenschwäche
Kleingruppen Teilnahme an der regionalen LRS- Förderung - Schüler der 5. u. 6. Klassen
Leistungsdifferenzierung in DE, MA, EN - Schwache Schülerinnen und Schüler
Sus mit SpF
Sonderpädagogin im GU und in Kleingruppen
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Lernen | 3 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 7 |
| körperliche und motorische Entwicklung | 3 |
| Sehen | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).