Ludwig-Leichhardt-Grundschule
Tauche
Schulporträtbild
Besonderheiten
- offener Ganztagsbetrieb (Primarstufe)
- Schule für Gemeinsames Lernen in der Primarstufe
- Stützpunktschule für Kinder von Fahrenden (Schausteller,Circus)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Im Sinne Ludwig Leichhartds unsere Welt forschend entdeckten: Naturschutz, Klima, Spurensuche und Land akiv.
Wir fördern verstärkt die naturwissenschaftliche Bildung und das Lesen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ludwig-Leichhardt-Grundschule
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 07.05.2014 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
a. Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan/ schulinternen Curriculumeinschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse
b. Ausgestaltung der Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils (Schule forscht-Neigungsunterricht, Lesen)
c. Maßnahmen zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule und Berücksichtigung der gezielten Nutzung von digitalen Medien
g. Rahmenbedingungen, Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern (überarbeitetes Ganztagskonzept)
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Wir fördern die individuelle Persönlichkeitsentwicklung unserer Schülerinnen und Schüler und führen sie durch den Erwerb von Schlüsselqualifikationen und Kompetenzen zu einem höchstmöglichen Ergebnis. Unsere Schule verfügt über ein schulinternes Curriculum mit abgestimmten Zielen und Inhalten. Wir stimmen den Unterricht und den Ganztag auf die Schülerinnen und Schüler ab und fördern die individuelle Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler im Lernprozess.
Für das Schulleben:
Wir gestalten die Schule als Lebensraum und entwickeln und fördern ein vielfältiges Schulleben. Wir sorgen dafür, dass sich alle in der Schule wohl fühlen, dass die Schule in der Öffentlichkeit positiv wahrgenommen wird und dass die am Schulleben Beteiligten mit unserer Schule zufrieden sind.
Für Kooperation und Partizipation:
Wir gestalten mit Schülerinnen, Schülern und Eltern ein vielfältiges vertrauensvolles Miteinander, integrieren außerschulische Fachleute und kooperieren mit kommunalen Partnern.
Für das Schulmanagement:
Die Schulleitung stärkt die Schulgemeinschaft und arbeitet mit allen Beteiligten vertrauensvoll zusammen. Sie steuert, sichert und unterstützt die Qualitätsentwicklung, organisiert Unterricht und Erziehung effektiv, regelt den Personaleinsatz und sorgt für gute Arbeitsbedingungen und Gesundheitsförderung. Wir gestalten die Kommunikation und Kooperation im Kollegium und planen Fort- und Weiterbildungen nach den Zielsetzungen und dem Bedarf an unserer Schule.
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am Feb 12, 2013 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 08.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 7 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 12 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 12 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 5 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 1,6 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 1,6 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 2,3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.04.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 101..200 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.04.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 11 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
|---|---|
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiter | Herr | Sandvoß |
Telefon: 033675203
E-Mail: 102120@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Wiedenhöft |
E-Mail: Datenschutz-Schulen-FF@schulaemter.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.04.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2022/2023 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Personalentwicklung
verständnisorientierter Mathematikunterricht
Einsatz des Smartboards im Unterricht
Technikgestützter Unterricht
Unterrichten mit dem Tablet
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.04.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.04.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 26 | 26,0 |
| 2 | 1 | 27 | 27,0 |
| 3 | 1 | 25 | 25,0 |
| 4 | 1 | 20 | 20,0 |
| 5 | 1 | 24 | 24,0 |
| 6 | 2 | 32 | 16,0 |
| Summe | 7 | 154 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
- Begegnung mit Schülern und Lehren der polnischen Partnerschule (im Herbst in Polen; im Frühjahr in Deutschland)
- Projekttage zum Schulprofil im Herbst und Frühjahr ( Leichhardt- Tag, Projekt: Schule forscht )
- Projekte zur Gesundheit und zum Thema Gefahr auf Eisflächen (2 Jahresrythmus)
- Projekte zur Begegnung mit fremden Kulturen ( 2 Jahresrythmus )
- Besuch der weiterführenden Schulen in Beeskow und Goyatz ( Januar / Februar)
- naturwissenschaftliche Exkursion für Kinder und Eltern (Herbst oder Frühjahr )
- Qualifizierung zum Vorlesewettbewerb und zur Mathematikolympiade im Herbst
- Rezitatorenwettstreit
- Teilnahme am internationalen Kängurutest (März)
- Besuch des Schülerkonzertes der Musikschule Beeskow ( Sommer)
- Teilname an den Wettkämpfen Jugend trainiert für Olympiade ( Mai, Juni)
- Schulinterne Pokalwettkämpfe: Zweifelderball, Fußball, Hochsprung, Tischtennis
- Drachenfest, Sportfest, Neptunfest
- Sommerfest mit Eltern zum Schuljahrabschluss
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Mathematikolympiaden in Deutschland | ja | ||
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA | ja | ||
| Bundesjugendspiele | ja | ||
| Ludwig-Leichhardt-Preis | ja | 5 mal 1. Platz, 1 mal 2. Platz | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
thematische Elternabende
Vorstellung am Tag der offenen Tür
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein der Ludwig-Leichhardt-Grundschule Tauche e.V
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Der Förderverein unterstützt die Schule und den Hort vielfältig, u.a. beim Talentefest, dem Sommerfest und dem Tag der offenen Tür. Als langfristige Projekte sind die Hilfe bei der Umgestaltung des Schulhofes mit Schaffung von Schattenplätzen und Sitzecken sowie die Anschaffung von weiteren interaktiven Tafeln geplant.
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Basteln Kl. 1/2 |
außerschulischen Partner |
| Cheerleading Kl. 3 -6 |
außerschulischen Partner |
| Handball Kl. 3-6 |
außerschulischen Partner |
| Gitarre Kl. 4 |
außerschulischen Partner |
| Keramik Kl. 3-6 |
außerschulischen Partner |
| Kinderyoga Kl.1 - 4 |
außerschulischen Partner |
| Kochen/Backen Kl.1/2 |
außerschulischen Partner |
| Kochen & Backen Kl.1-4 |
außerschulischen Partner |
| Kochen/Backen Kl. 5/6 |
außerschulischen Partner |
| Chor alle 14 Tage |
außerschulischen Partner |
| Sportspiele |
außerschulischen Partner |
| Lesespaß Kl. 3/4 |
außerschulischen Partner |
| Musik Kl.1 - 6 |
außerschulischen Partner |
| Experimente |
außerschulischen Partner |
| Badminton alle 14 Tage |
außerschulischen Partner |
| Tischtennis alle 14 Tage |
außerschulischen Partner |
| Holzbearbeitung |
außerschulischen Partner |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Beobachten, Markieren, Nacherzählen, Vergleichen, Zusammenfassen, Strukturieren, Experimentieren, Interpretieren, Befragungen, Interviews, ABC-Listen, Rollenspiele,
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.04.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- SchülerInnen mit sprachlicher Begabung
Leistungsdifferenzierung Deutsch - SchülerInnen mit mathematischer Begabung
Leistungsdifferenzierung Mathematik - SchülerInnen mit sprachlicher Begabung
Leistungsdifferenzierung Englisch - SchülerInnen mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben
individuelle Förderung - SchülerInnen mit besonderen Schwierigkeiten im Rechnen
individuelle Förderung - SchülerInnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Lernen
individuelle Förderung durch eine Sonderpädagogin
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.04.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Lernen | 5 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 4 |
| Sprache | 3 |
| körperliche und motorische Entwicklung | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.04.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).