Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 15.02.2023 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:

• zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
• zur Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils
• zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
• zu Ganztagsangeboten (wenn vorhanden)
• zur Leistungsbewertung
• zum Umgang mit Hausaufgaben
• zum Umgang mit digitalen Medien
• zu Schulfahrten
• zur Demokratiebildung
• zur Vertretungsregelung

Quelle: Eintragung der Schule vom 09.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Lehrer = Anleiter und Berater
Alle Kinder werden beim gemeinsamen Lernen in ihrer individuellen Lernentwicklung unterstützt und ein eigenaktives und eigenverantwortliches Lernen ermöglicht. Durch das Aufbrechen der starren Schulstrukturen verbunden mit einer engen Verknüpfung der Angebote bestehen vielfältige Möglichkeiten zum Lernen.

Für das Schulleben:

Die Schule wird als Lern- und Lebensort gestaltet. Durch das Lernen in den 2 Lernhäusern und die Durchführung gemeinsamer Projekte ist eine familienähnliche Gemeinschaft gegeben. Jeder hat seinen Platz und wird von anderen akzeptiert, beraten und unterstützt. Wir fördern Begabungen durch die individuellen Angebote des Ganztages. Soziale Umgangsformen sind im Ganztag etabliert. Unsere Ziele:

• Wir fühlen uns wohl im Ganztag!
• Wir schätzen, achten einander und unterstützen uns gegenseitig!
• Vom Gegeneinander über das Miteinander zum Füreinander!

Für Kooperation und Partizipation:

Pädagogisches Personal in Zusammenarbeit mit 18 Kooperationspartnern und Honorarkräften unterstützen die
Schüler beim Lernen und in der Freizeit. ( siehe Ganztagskonzept) Es besteht enger Kontakt zu den Eltern. Die Elternarbeit hat 3 Schwerpunkte: Elternberatung; Information und Elternbildung.
Die Schülersprecher/ innen und der Clubtrupp treffen sich regelmäßig und bringen ihre Ideen in den Ganztag mit ein.

Für das Schulmanagement:

Unsere Grundschule hat vorübergehend wegen der baulichen Maßnahmen 2 Lernhäuser. In jedem arbeitet ein Team. Der Teamverantwortlicher leitet die Organisation im Lernhaus (siehe Organigramm).
Die Schulleitung und Hortleitung gestalten die Evaluation des Ganztages mit allen Pädagogen, Schülern, Eltern und Kooperationspartnern gemeinsam.
Die Lehrkräfte planen, organisieren und führen ihren Unterricht eigenverantwortlich durch. Dabei werden Fortbildungen und kollegiale Unterrichtsbesuche genutzt, um die Qualität des guten gemeinsamen Untterrichts zu erhöhen. Jährlich werden zur Gesundheitsförderung und Verbesserung der Arbeitsbedingungen Mitarbeitergespräche mit Zielvereinbarungen durchgeführt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 09.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

Jählich werten die Steuergruppen die VERA und Orientierungsarbeiten aus und treffen Verabredungen.
Die LemaS- Steuergruppe wertet die quop-Ergebnisse aus und fördert die Kinder individuell.Monatlich erheben wir im Bewegungskalender die zusätzlichen sportlichen Aktivitäten. Die Schülersprecher evaluieren jährlich die Projekte und Ganztagsangebote. Die Feedbacks werden zur Konzeptevaluation genutzt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über einen eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Verlinkte Sportstätten aus dem Sporstättenverzeichnis des Landes Brandenburg:

• Sportanlage der Grundschule "Johann Wolfgang von Goethe"

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 0,5..1 GBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 15.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

LemaS
Gesunde Schule
Soziales Lernen
Demokratiebildung an unserer Grundschule


Ersthelferkurs: 8 Std.
Kochen mit der Sarah Wiener Stiftung 28.08.2024 8 Std.
Klassenrat 2 Std.
Eigenständig werden 6 Std.
Froach-Kids 2 Std.
5 meisten Störungen des Unterrichts 2 Std.
Begleitung von Kindern mit schwersterkrankten Eltern 1 Std.

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

LemaS, Qualifizierung der Seiteneinsteiger, Individuelle Leseförderung, Bettermarks

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

Der Unterricht wird im Block rhythmisiert:

• Lehrerinnen und Lehrer und pädagogisches Personal als Anleiter und Berater,
• alle Kinder beim gemeinsamen Lernen in ihrer individuellen, Lernentwicklung unterstützen und ein eigenaktives und eigenverantwortliches Lernen ermöglichen, (systematische Förderung des selbstgesteuerten Lernens)
• Arbeitstechniken und Lernstrategien bewusstmachen, trainieren und verinnerlichen,
• erweiterter Kompetenzrahmen durch Teamarbeit,
• kontinuierliche Planung und Reflexion der Arbeit durch die Lehrkräfte und pädagogisches Personal

Das Lernen bleibt selbstständig und zielorientiert. Die individuellen Lernprozesse und die Ausgangslage eines jeden Kindes werden berücksichtigt. (ILeA, Quop, Orientierungsarbeiten, Vera, Standortbestimmungen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

Wir haben keine Fahrschülerinnen und -schüler.

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Schuldatenerhebung

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Kommentar der Schulleitung

Im 1. Halbjahr hatten wir einen Ausfall von 3,66 %. Der Ausfall war sehr hoch, weil wir langfristig fehlende Kolleginnen hatten. Im Schulbudget fehlten zusätzlich 8 LWS. Eine Planung durch das Vertretungsbudget war nicht möglich.
Es wurden 12,5 % der anfallenden Stunden durch ein sehr hohes Engagement und durch Mehrarbeit vertreten. Durch den Umzug waren viele Lehrkräfte physisch und psychisch beansprucht.

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Sportfest, Tag der offenen Tür, Weihnachtsprogramm zur Eröffnung des Weihnachtsmarkts in Fürstenberg, Fasching, Vorlesestunden, Mathematik-Olympiade, Vorlesewettbewerb, Känguruwettbewerb, Fürstenberger Rallye, Abwurfballturnier, Schwimmwettbewerb, Mimi-Tag, Sportwettbewerbe, Tag der Vereine,
Mathe-Projekttage; Goethe-Tag, Kindertag

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

• Mitwirkung in den Gremien von Schule und Hort
• regelmäßige Elternberatungen und Sprechstunden
• Angebote für Elternfortbildungen
• gemeinwesenorientierte Veranstaltungen
• Ideen- Beschwerdemanagement

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Verein

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
jährliche Ehrung der besten Schüler/ innen der Grundschule "J. W. von Goethe", Unterstützung bei Schulveranstaltungen;

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerradio

Name: Club-Radio

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 14.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• GS 3 / Gymnasium
  Ü7 zusammen erfolgreich gestalten. Arbeitsgemeinschaften (Mathematik/ Naturwissenschaften)
• Musikschule Oder-Spree
  Bläserklasse, Musikklassenstunden, Aufführungen, Bläserklassenfahrt nach Boitzenburg Förderung musikalischer Begabungen
• GSM Training & Integration GmbH
  Aufholen nach Corona gemeinsame Organisation von Projekttagen (Goethe-Tag oder Mathe-Tage) Pflege des Schulgartens

Kooperationen mit Partnern in Hochschulen

• Uni Münster
  LemaS Leseförderung

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• OSZ Eisenhüttenstadt
  Studierende unterbreiten im Rahmen ihrer Ausbildung unseren Schülern Angebote, Unterstützung bei Schulhöhepunkten und Projekten, Puppentheater und Experimente nach BPS

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Hort der Grundschule
  Hauptkoordinationspartner, Einbeziehung in den Schulalltag zur Gestaltung des Ganztagsangebotes, Mitwirkung bei der Vorbereitung und Durchführung von Höhepunkten und Projekten, enge familienorientierte Zusammenarbeit, Interessengemeinschaften/ Clubangeboten, Durchführung von Arbeitsgemeinschaften, gemeinsame Gestaltung der individuellen Lernzeit
• Wi-Wa-Wunderland e.V.
  Austausch der inhaltlichen Arbeit der einzelnen Partner (vierteljährlich) - Profilierung von ergänzenden Angeboten im Ganztag: -geschlechtsspezifische Angebote - pädagogisch begleitete Spielplatzöffnung am Wochenende bzw. am Abend -Modellflugzeugbau -Keramik - medienpädagogische Angebote (nach Bedarf) - Zusammenarbeit in Absprache während der Feriengestaltung - Gemeinsame Absprachen zum Jahresprogramm - vielfältige Familienangebote und Elternangebote in Kooperation - regelmäßige Mitarbeit in den Gremien

Kooperationen mit Sportvereinen

• BSG-Stahl Eisenhüttenstadt e. V.
  Durchführung der Arbeitsgemeinschaft "Schach", Teilnahme an Schachwettkämpfen.

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Saxonia
  Unterstützung unseres Gesundheitsprojektes, ernährungsbewusste Pausenversorgung beim Frühstück und Mittagessen, Trinkmilchversorgung, Vorbereitung, Durchführung oder Unterstützung der Schulhöhepunkte und Projekte, Einladung von Schülern und Lehrern zur "Grünen Woche"
• Sparkasse-Oder-Spree Ehst.
  Unterstützung bei Schulhöhepunkten durch Betreuen von Ständen und sponsern kleiner Preise, jährlicher Beitrag für Schul- und Unterrichtsmaterial, Geschenk und Sparbuch-Gutschein für Schulanfänger, Beteiligung an den Auszeichnungen besonderer Schüler z. B. Mathematikolympiade

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Polizeipräsidium Ehst.
  Ausbildung der Schülerlotsen (5./6. Klasse), Vorbereitung und Durchführung der Radfahrprüfung (Klasse 4),Präventionsarbeit. Organisation des traditionellen Radwandertages für die Klassen 4 bis 6.
• Wi-Wa-Wunderland e.V.
  Prävention - Profilierung von ergänzenden Angeboten im Ganztag: * geschlechtspezifische Angebote * medienpädagogische Angebote - Zusammenarbeit in Absprache während der Feriengestaltung - vielfältige Familienangebote in Kooperation - regelmäßige Mitarbeit in Gremien
• Fürstenberger LeseZeichen e.V.
  - Ausleihe von Büchern und Tischspielen für die 1.-6. Klassen zum Anregen des Lesefreude und Verbesserung der Lesekompetenzen unserer Schüler/innen
• Jugenamt LOS
  - Fällen von Kinderwohlgefährdung - Fällen, in denen Kinderbesondere Verhaltensauf- fälligkeiten im sozialen -emotionalen Bereich aufweisen - Fällen, in denen gravierende Schuldistanz auftritt - Fällen bei Hilfegewährung durch das Jugendamt -Projekt "Eigenständig werden"
• Kita
  - Grundschule und Kita gewährleisten durch eine Zusammenarbeit eine behutsame Einführung der Schulanfänger in den Bildungsgang Grundschule: * Leseprojekt * Elternabend * gegenseitige besuche * Teilnahme an der Schuluntersuchung * Tag der offenen Tür * Frühlingsfest * Schnupperangebote
• Bildungs-,Kultur- u. Musikschulzentrum LOS
  Musikschule und Schule werden durch eine systematische, umfassende Kooperation zu strategischen Partnern bei der Vermittlung und Förderung von musikalischen Kompetenzen .Förderung der Musikkultur und selbstbestimmte, verntwortungsvolle Teilhabe am Musikleben.
• Stadtbibliothek Ehst.
  Pflege und Förderung der Lesekultur unserer Schüler, Entwicklung der Informationskompetenz, Unterrichtsgang "Einführung in die Bibliotheksbenutzung", Bereitstellen von "Medienlisten" für den Unterricht, Beteiligung an Projekten, Durchführung von Vorlesewettbewerben u. s. w.
• Landesbetrieb Forst Brandenburg
  Oberförsterei Siehdichum Herr Herold und die Schule kommen überein, den außerschulischen "Lernort Wald"ganzheitlich in das schulische Leben und Lernen einzubeziehen.
• Gesundheitsamt LOS Ehst.
  Unterstützung bei der Rezertifizierung zur "Gesunden Schule"
• Museum Ehst.
  Angebote bzw. Ausstellungen für Unterrichtsgänge und Projekte, Unterstützung bei Schulhöhepunkten, Durchführung von Konzerten und Kunstausstellungen für Schüler, Festhalten an Traditionen-"Fürstenberger Rallye"

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Soziales Lernen, Leseförderung, Förderung und Forderung der mathematischen Kompetenzen, Arbeit mit dem Portfolio
Begegnungssprache -Englisch 1./ 2. Klasse, Lernen mit allen Sinnen, Partner- und Gruppenarbeit, Lernen an Stationen, Klassenübegreifende Differenzierung, Projektarbeit, Wochenplanarbeit, individuelle Leseförderung mit den Lesesportlern,
Förderung der mathematischen Basiskompetenzen mit "Mathe sicher können"
Bewegungsförderung mit dem Sportkalender, froach-kids, Prävention
Stabilisierung und Weiterentwicklung der Gesundheitskompetenzen
Förderung des Sozialverhaltens durch soziales Lernen, Binnendifferenzierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 14.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

• in der individuellen Förderung und Forderung im Ganztag, Mathematische Förderung und Forderung an Projekttagen
• mathematische Förderung am Albert-Schweitzer-Gymnasium, Vorlesewettbewerb, Vorleseprojekt, Schülerlotsen, Konfliktlotsen

Quelle: Eintragung der Schule vom 14.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Kinder mit Teilleistungsstörungen und mit sonderpädagogischen Bedarfen chronisch kranke SuS DaZ alle SuS, begabte SuS
  Individuelle Leseförderung Betreuung durch Sonderpädagogin, Förderung in kleinen Gruppen, individuelle Lernzeit in Kooperation mit Horterziehern, Lehrkräften und Honorarkräften, Arbeit mit Förder-und Lehrplänen, Begabtenförderung, individuelle Förderung im Ganztag, Mathe sicher können ab 4. Klasse, soziales Lernen, Sprachförderung, LRS, sowie emotionale- u. soziale Förderung, Begabtenförderung in Mathematik, individuelle Leseförderung, Binnendifferenzierung, Lego-League

Quelle: Eintragung der Schule vom 14.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 14.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).