Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 10.10.2022 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":

Das schulinterne Curriculum ist als Arbeitsgrundlage fertiggestellt und wird nun in der Praxis umgesetzt. Besonders die fachbezogenen Festlegungen im Teil C sind noch nicht vollständig und müssen regelmäßig nachjustiert werden. Die langfristigen Verabredungen im Teil A unterstützen unsere Arbeit bei der Umsetzung unserer Ziele als musikorientierte und Ganztagsschule mit offenen Angeboten. Hauptbeobachtungsschwerpunkt bei der Hospitation durch den Schulleiter war und bleibt die Binnendifferenzierung im Unterricht. Zusätzliche Förderangebote und die Arbeit der Lehrkräfte und der Sonderpädagogin im Gemeinsamen Lernen sollen die Kinder mit Begabungen und Schwierigkeiten beim Lernen in der Leistungsentwicklung Erfolge verschaffen. Unser Konzertabend in der Vorweihnachtszeit zeigt allen an Schule Beteiligten die Ergebnisse unserer Musikprojekte, des Neigungsdifferenzierungsunterrichts und der Arbeitsgemeinschaften. Hierbei widerspiegelt sich auch die gute Zusammenarbeit mit den Eltern und...

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Ein vorrangiges Ziel ist die Schaffung einer Lernatmosphäre in der wir freudvoll von und miteinander lernen und in der sich alle Beteiligten wohlfühlen. Der Wissenserwerb steht dabei im Mittelpunkt. Die Kompetenzen der SuS wollen wir stärken, ihre Stärken bewusst machen, um bei ihnen eine Lebenskompetenz zu entwickeln. Ein ordentlicher Schulbetrieb soll durch die Einhaltung der Haus- und Hofordnung ermöglicht werden. Wir streben einen respektvollen und vertrauensvollen Umgang aller SuS und Lehrkräfte miteinander an. Die Inhalte des Unterrichts werden durch das schulinterne Curriculum und die schulinternen Fachpläne geregelt.

Für das Schulleben:

Die Gemeinschaft soll den Einzelnen stärken. Dabei muss auf die Stärken und Schwächen der SuS eingegangen werden. Wir wollen gemeinsam mit den Ganztagsangeboten die Interessen der SuS wecken und sie fördern und weiter entwickeln. Wir wollen einander achten, helfen und anerkennen. Die SuS können sich ausprobieren und ihre Fähigkeiten weiterentwickeln. Durch die offenen Angebote entstehen Möglichkeiten der individuellen Förderung von Stärken und Schwächen.
Die Ausgestaltung des Hauses und der Klassenräume soll für alle Beteiligten eine vertraute Umgebung schaffen. Die traditionellen Höhepunkte unseres Schullebens ermöglichen allen an Schule Beteiligten die Mitgestaltung. Außerdem werden den SuS Möglichkeiten geboten ihr Erlerntes zu präsentieren.

Für Kooperation und Partizipation:

Für die vielfältige Gestaltung des Schullebens streben wir eine umfangreiche Kooperation mit außerschulischen Partnern an. Für unsere Musikprojekte arbeiten wir mit der staatlichen Musikschule Frankfurt (Oder) und der KleistMusikSchule Frankfurt (Oder) zusammen. Hier gibt es auch Angebote für den Ganztagsbetrieb. Mit den Kooperationskitas unserer Schule (Kinderland am Park, Spielhaus, Kita Kreuz und Lilo Herrmann) gestalten wir den Übergang der Kindergartenkinder in die Schule. Kooperationsvereinbarungen bestehen auch mit dem Gauß-Gymnasium Frankfurt (Oder) für die Nutzung des Schülerforschungszentrums durch unsere SuS ab Klasse 3. Weitere Kooperationspartner sind die Sparkasse, der Rotary-Club und viele Sportvereine.
Durch die regelmäßige Gremienarbeit werden die SuS und die Eltern in die Gestaltung des Schullebens einbezogen. Wichtigster Kooperationspartner ist unser Kinderhort Erich Kästner mit dem wir eine gemeinsame Leitidee entwickelt haben und vertrauensvoll zusammenarbeite...

Für das Schulmanagement:

Neben der erweiterten Schulleitung gibt es verbindliche Verantwortungsbereiche, die durch Arbeitsgruppen gesteuert werden. Zielstellungen und Maßnahmenplanung werden gemeinsam abgestimmt, evaluiert und gegebenenfalls nachjustiert. Es herrscht ein kollegiales Klima an der Schule und wir legen Wert auf einheitliches Handeln. Dazu gibt es pädagogische Verabredungen, die relgelmäßig besprochen werden. In den schulischen Gremien werden alle Verabredungen, Festlegungen, Maßnahmen u.a. vorgestellt und durch die Schulkonferenz beschlossen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

Fragebögen

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

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Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 17..50 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

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Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

Schulinternes Curriculum
Umsetzung GOrBiKS
Umsetzung 5 Punkteprogramm
Umsetzung Rahmenlehrplan der Schwerpunktsetzungen zur Förderung

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• Mischform

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

Die Schwerpunktgestaltungsstunden nutzen wir auf Beschluss durch die Schulkonferenz für die Jahrgänge 1 und 2 für die Begegnungssprache Englisch und Deutsch oder Mathematik. Für den Jahrgang 3 werden die Stunden für Mathematik oder Deutsch genutzt. Für den Jahrgang 4 für unser Klassenmusizieren. Für den Jahrgang 5 werden die Stunden für Deutsch, Mathematik und Musik (Klassenmusizieren) verwendet. Im Jahrgang 6 nutzen wir die Stunden für Mathematik, Deutsch und Neigungsdifferenzierungsangebote.

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

• keine Fahrschüler

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Schuldatenerhebung

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Sportfest, Konzertabend in der Vorweihnachtszeit, Erich Kästner Projektwoche, Hoffest, Tag der offenen Tür für Schulanfänger, Einschulungen und feierliche Zeugnisausgaben für die 6. Klassen sind in unserem Schulalltag zu traditionellen Höhepunkten geworden.

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

Es finden regelmäßige Elternversammlungen in den Klassen statt sowie individuelle Elterngespräche mit Klassen- und Fachlehrkräften. Zweimal im Schuljahr bieten wir einen Elternsprechtag an, der nur für Fachlehrkräfte genutzt werden soll. Neben den drei Konferenzen der Elternsprecher und den Schulkonferenzen gibt es auch noch die Mitgliederversammlung des Fördervereins in der auch die Eltern fleißig mitarbeiten. Bei den Schulveranstaltungen , Klassenfahrten, Wandertagen und bei Exkursionen sind unsere Eltern ebenfalls unterstützend tätig.

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Förderverein der Erich Kästner Grundschule Frankfurt (Oder) e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Der Förderverein unterstützt die Schule und somit die Kinder auf vielfältige Weise. In Zeiten leerer öffentlicher Kassen wird es immer schwieriger für die Schulen gute und aktuelle Ausstattung anzuschaffen. Der Förderverein ist als gemeinnützig anerkannt und ist berechtigt Zuwendungsbescheinigungen für Spenden und Mitgliedsbeiträge auszustellen. Durch die Anschaffung von Büchern, Spiel- und Sportgeräten z.B. wird die Lernsituation verbessert. Um die Kreativität zu fördern, werden für verschiedene Arbeitsgemeinschaften Material und Geräte angeschafft wie z.B. Bastelutensilien und Kostüme. Für SuS, die an Projekten teilnehmen möchten, bezuschusst der Förderverein die anfallenden Kosten. Projekte: Sport-, Sprach- und Musikförderung, Präventionsprogramm gegen Missbrauch u.a.. Bei jährlichen Events aller Klassenstufen ehrt der Verein SuS, die sich durch besondere Leistungen wie z.B. Talentwettbewerb, Englisch-Challenge, Soccer-Turnier hervorgetan haben.

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerzeitung

Name: Das fliegende Klassenzimmer

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Carl-Friedrich-Gauß-Gymnasium Frankfurt (Oder)
  Förderung der SuS im Schülerforschungszentrum im naturwissenschaftlichen Bereich und Begabtenförderung.
• Staatliche Musikschule Frankfurt (Oder)
  Musikschule und Grundschule gestalten gemeinsam das Klassenmusizieren, das Kindern ermöglicht, in der Gruppe musikalische Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erlangen. Gemeinsam fördern sie im Tandemunterricht die Kreativität, Toleranz und den Teamgeist. Die in den Lehrplänen verankerten Anforderungen zur Notenkunde, Gehörbildung und Musikgeschichte werden erlebbar. Musik wird hör- und greifbar und Musiktheorie wird durch das eigene Musizieren leichter verständlich. Musiktheorie wird im Gesang und beim Musizieren angewendet. Die Musikschule stellt die Tandempartner für die Percussionklasse 4 und 5, für die Gitarrenklasse 4 und für die Streicherklasse 4 und 5 zur Absicherung des Tandemunterrichts.
• KleistMusikSchule Frankfurt (Oder)
  Ziele sind gleichgesetzt mit der staatlichen Musikschule. Die KleistMusikSchule stellt einen Tandempartner für die Gitarrenklasse 5, bietet Instrumentalunterricht für unsere SuS an und ein Klangtherapeut bietet für SuS und für Lehrkräfte einmal wöchentlich eine Klangtherapie an.

Kooperationen mit Sportvereinen

• FC Lokomotive Frankfurt (Oder) e.V.
  Durchführung einer Arbeitsgemeinschaft Fußball und Nutzung des Rasensport- platzes für den Schulsport.

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Landesbetrieb Forst Brandenburg
  Der außerschulische Lernort "Wald" bietet die Möglichkeit, schulisches Lernen im Sinne einer ganzheitlichen Bildung für Nachhaltige Entwicklung anschaulich zu machen und praxiswirksam zu vertiefen. Er bietet sich unterschiedlichen Fächern, sowohl denen aus dem geistes- und sozialwissenschaftlichen wie auch dem ästhetisch-musischen und naturwissenschaftlich-technischen Bereichen als Ort an, an dem fächerverbindend und fächerübergreifend gelernt werden kann.
• Sparkasse Oder-Spree Frankfurt (Oder)
  Die Schule kann kostenfrei unterrichtsgegleitende Materialien aus einem von der Sparkasse zur Verfügung gestellten Medienangebot bestellen. Mitarbeiter der Sparkasse stehen der Schule nach individueller Absprache als Fachreferenten für unterrichtsbegleitende Themen rund ums Geld zur Verfügung. Die Arbeitsgemeinschaft Schülerzeitung wird von der Sparkasse finanziell unterstützt.
• Wildparkschule Rosengarten
  Projektarbeit im Unterricht, Wandertage, Exkursionen und Neigungsdifferenzierungsunterricht
• Brandenburgisches Landesmuseum für moderne Kunst
  Projektarbeit im Unterricht, Exkursionen, Beteiligung an Ausstellungen

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Stadt- und Regionalbibliothek Frankfurt (Oder)
  Kontinuierlicher Austausch von Informationen und Erfahrungen, die im Sinne der Vereinbarung von Bedeutung sein können. Lehrkräfte besuchen mit den Kindern die Bibliothek. Die Bibliothek wird in die Planung, Vorbereitung und Durchführung von Projekten, Festen, Facharbeiten u.ä. mit einbezogen. Die Bibliothek bietet thematische Veranstaltungen an und auf Wunsch werden thematische Medienkisten zusammengestellt, wie z.B. für die Erich Kästner Projektwoche.

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Frontalunterricht, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Wochenplanarbeit, Werkstattarbeit u.a. werden von den Lehrkräften im Unterricht angewendet. Zusätzlich finden Projekttage und -wochen statt. Die Klassen unternehmen Exkursionen und im Rahmen von Kooperationen nutzen die SuS die Angebote des Forscherzentrums des Gauß-Gymnasiums und unseres Ganztags.

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

Altersgemischtes Lernen findet im Förderbereich für LRS, RS und Begabtenförderung statt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Gemeinsames Lernen
  Tandemarbeit der Lehrkräfte, Einzelförderung oder Förderung in temporären Lerngruppen
• Förderunterricht für Kinder mit Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben
  Förderung in temporären Lerngruppen
• Förderunterricht für Kinder mit Schwierigkeiten im Rechnen
  Förderunterricht in temporären Lerngruppen
• Begabtenförderung
  Förderunterricht in temporären Lerngruppen
• Leseförderung
  Förderunterricht als Ganztagsangebot
• Förderung Deutsch
  Förderunterricht als Ganztagsangebot
• Förderung Mathematik
  Förderunterricht als Ganztagsangebot

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).