Grundschule "Bruno Hans Bürgel"
Schöneiche bei Berlin
Schulporträtbild
Besonderheiten
- offener Ganztagsbetrieb (Primarstufe)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Ökologisch, medial genial, gesund und sportlich
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grundschule "Bruno Hans Bürgel"
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 10.06.2020 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:
- zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
- zur Tiefenstruktur von Unterricht
- zur Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils
- zum Distanzunterricht
- zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
- zu Ganztagsangeboten (wenn vorhanden)
- zur Leistungsbewertung
- zum Umgang mit Hausaufgaben
- zum Umgang mit digitalen Medien
- zu Schulfahrten
- zur Demokratiebildung
- zur Vertretungsregelung
- zu Gewaltprävention und Kinderschutz
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- Umweltbildung als Grundprinzip durchzieht alle U-Fächer/Klassenstufen und setzt eine ökol. Gestaltung der Schule voraus
- Begegnung mit der engl. Sprache Klassenstufe 1/2
- Förderung/Entwicklung von Interessen/Neigungen durch umfangreiche Angebote an fakultativen Kursen im offenen Ganztag
- Grundprinzip unserer Arbeit ist die Mitwirkung der Schüler/innen
- Projektunterricht, um bestimmte U-Inhalte lebensnah und anschaulich zu gestalten, wird mit Schülern/Eltern gemeinsam vorbereitet/realisiert
- Schulung der Psychomotorik im Sportunterricht Jahrgangsstufen 1/2
- Methodentraining in der Eingangsprojektwoche des Schuljahres
- Einbeziehung der Bibliothek, des PC-Raumes und der Fachräume bei der Lösung von Unterrichts-/Hausaufgaben, sowie des Öko-Gartens für einen lebensnahen Unterricht
- Befähigung zu Eigenverantwortlichkeit/Selbständigkeit beim Präsentieren von Unterrichtsergebnissen/Projekten (Unterricht, Assembly, Schulhaus)
- offener Unterrichtsbeginn am Morgen
Für das Schulleben:
- Umweltbildung ist nicht nur Naturschutz, Müllvermeidung (Trennung in der Schule) und Schulhofgestaltung, sondern umfasst alle Bereiche des täglichen miteinander Lebens im Einklang mit der uns umgebenden Welt und den dazu gehörenden Kulturen
- Das Grundprinzip wird durch unsere demokratischen Strukturen umgesetzt. So ist garantiert, dass in Zusammenarbeit mit Eltern und Lehrern, ihre Vorstellungen zum Leben in der Schule verwirklicht werden
- unser Hauptkooperationspartner Hort ist in die Schule integriert
- Teamberatungen helfen dabei Probleme zu meistern
- der offene Ganztag ist ein fester Bestandteil unserer Einrichtung geworden
- Lehrer und unsere Kooperationspartner sind Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag und Freitag auch nachmittags anzutreffen und fördern die Entwicklung unserer Kinder
Für Kooperation und Partizipation:
- unsere Schule ist von Montag bis Freitag durch viele Partner im Rahmen des offen Ganztages Lern- und Lebensort für Schüler geworden
- die Partner kommen zu uns in die Einrichtung, wodurch zusätzliche Wege vermieden werden
- Montag bis Freitag werden die Schüler der Jahrgangsstufen 1 bis 3 von 6.00 Uhr bis 7.40 Uhr und 12.00 Uhr bis 17.30 Uhr durch den Hort betreut
- enge Kooperation mit vorschulischen und weiterführenden Einrichtungen der Umgebung
- enge Kooperation mit dem Schulträger durch regelmäßige Beratungen und Absprachen
- Kooperation mit allen an Bildung Beteiligten
Für das Schulmanagement:
- Klare Aufgabenverteilung und Strukturierung
- Arbeit im Team, möglichst transparent und kritikfähig
- Pflege unserer 3 Säulen der Demokratie (Eltern, Lehrer, Schüler)
- Öffentlichkeitsarbeit im Ort durch Teilnahme an Heimatfesten, Schülerzeitung,...
- Pflege von Traditionen wie zum Beispiel Schulfeste, Klassenfahrten, Projekttagen
- planmäßige Fortbildung des Kollegiums und Schaffen von gemeinsamen Höhepunkten
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 20.02.2013 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 04.03.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 14 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 16 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 16 |
| PC-Kabinette | 0 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 9 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 12,2 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 12,2 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 1,4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 0,5..1 GBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 17 |
|---|
Quelle: Eintrag der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Stascheit |
Telefon: 030/6495424
E-Mail: grundschule2@schoeneiche.de |
| Stellvertreterin | Frau | Pabel-Schneeweiß |
Telefon: 030/6495424
E-Mail: grundschule2@schoeneiche.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Wiedenhöft |
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
Leitung der übergreifenden Fachgruppe Mathematik im Netzwerk Erkner
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- Mischform
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Klingelzeichen nur zum Ende der Hofpausen und am Ende des Schultages
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
| Betreuung in Ganztagsschulen | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Humanistische Lebenskunde | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Informatik | ja | |||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 50 | 25,0 |
| 2 | 3 | 59 | 19,7 |
| 3 | 2 | 52 | 26,0 |
| 4 | 3 | 77 | 25,7 |
| 5 | 2 | 46 | 23,0 |
| 6 | 2 | 46 | 23,0 |
| Summe | 14 | 330 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Kommentar der Schulleitung
Durch den Einsatz von Vertretungslehrkräften konnten wir den Ausfall relativ gering halten. Wir sind benötigen dringend für das zweite Halbjahr unsere Vertretungslehrkräfte.
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
- Projektwoche zum Schuljahresbeginn mit Methodentraining
- Einschulungsfeier
- Lesewettbewerbe
- Vorlesetag
- jährliche Besuche der Gemeindebibliothek Kl. 2, 4 und 6
- Schulolympiaden
- Weihnachtssingen vor den Weihnachtsferien
- Öko-Filmtour im Frühjahr in Kooperation mit dem Naturschutzaktiv Schöneiche bei Berlin
- weitere Projekttage
- Wandertage der Klassen
- Sportfest im Sommer
- Klassenfahrten Jahrgangsstufe 3 und 6
- Assembly`s vor den Ferien sowie für Auszeichnungen von besonderen Schülerleistungen
- Verkehrserziehung
- Schulbesuch durch unsere zukünftigen Erstklässler der jeweiligen Kitas im Frühjahr
- thematischer Elternabend z.B. für die Jahrgangsstufe 5 zum Thema Ü7
- Orientierungsbesuch der 5. Klassen an den weiterführenden Schulen mit gemeinsamen Unterricht
- Schnupperstunde der Einschüler mit Schulrundgang im Juni
- gemeinsame Schul-und Elternkonferenzen mit einem Grillfest zum Schuljahresabschluss
- Elternsprechtag im Herbst
- Abschlusspro....
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels | ja | ||
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA | ja | ||
| Mathematikolympiaden in Deutschland | ja | ||
| Bundeswettbewerb Fremdsprachen | ja | ||
| Känguru-Wettbewerb | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
- im Rahmen der schulischen Gremien
- Unterstützung bei Projekten (Planung, Durchführung)
- Planung und Begleitung von Exkursionen, Wandertagen und Klassenfahrten
- Betreuung von kleinen Lerngruppen im Rahmen des Unterrichts
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Schulförderverein der GS Bruno H. Bürgel
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Begrüßung Klasse 1
- Gestaltung Schulhof z.B Finanzierung Villa Kunterbunt
- Themenreihen für Eltern (Schulsystem, Gewalt, Cybermobbing, Hygiene,...)
- Unterstützung von Festen und Sponsorenläufen
- Ausstattung mit T-Shirts, Stühlen, PC, der Schulbibliothek mit Büchern
- Mitgestaltung des Schnuppervormittags für Einschulungskinder
- Organisation und Durchführung Elternparty
- Weihnachtsgeschenke
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerzeitung
Name: FOXI
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Basketball |
Lehrkraft der Schule |
| Flöte | |
| Freie Hortangebote 1 - 4 |
außerschulischen Partner |
| Fußball für Mädchen |
Lehrkraft der Schule |
| Fußball für Jungen |
außerschulischen Partner |
| Gitarre |
außerschulischen Partner |
| Klavier, Keyboard, Violine, Flöte |
außerschulischen Partner |
| Kochen und Backen |
außerschulischen Partner |
| künstlerisches Gestalten |
Lehrkraft der Schule |
| Mädchenfußball |
Lehrkraft der Schule |
| Nordic Walking |
Lehrkraft der Schule |
| Poi-Swinging |
Lehrkraft der Schule |
| Yoga-Kids |
außerschulischen Partner |
| Schülerzeitung |
Lehrkraft der Schule |
| Schulhund |
Lehrkraft der Schule |
| Theater Märchen |
außerschulischen Partner |
| Schach |
außerschulischen Partner |
| Bibliothek |
Lehrkraft der Schule |
| Mit Sicherheit im Netz |
außerschulischen Partner |
| Kreativer Kindertanz |
außerschulischen Partner |
| Schlagzeug |
außerschulischen Partner |
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Friedrich A. Heinitz Gymnasium Rüdersdorf
- Ü 7 Verfahren -
Oberschule Erkner
- Ü 7 Verfahren -
Oberschule Rüdersdorf
- Ü 7 Verfahren -
Storchenschule
- Fachkonferenz D, Ma -
Bechstein Gymnasium Erkner
- Ü 7 Verfahren -
Gymnasium Schöneiche
Ü7-Verfahren
Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU
-
Complex Schule
- Förderung der Sprache sowie des sozialen Umgangs zwischen unterschiedlichen Kulturen
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Gemeinde Schöneiche
Hort Tausendfüßler Kitas im Rahmen der Einschulungen Kinder- und Jugendzentrum
Kooperationen mit Sportvereinen
-
Germania Schöneiche
GT - Mädchenfußball
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
Sparkasse Oder-Spree
Materialsponsoring
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Musikschule Schöneiche
im Rahmen des offenen Ganztages -
KUGI
Unterstützung bei Projektarbeiten Ausstellungen Filmvorführungen -
Naturschutzaktiv Schöneiche
Umweltbildung im kleinen Spreewaldpark -
Bibliothek
Buchvorstellungen Umgang mit einer Bibliothek
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
- Projektarbeit im Frühjahr und Herbst
- Praxislernen im Ökogarten und im "Kleinen Spreewaldpark"
- Praxislernen im Schwerpunktunterricht Ökologie, Neigungskursen und Ganztagskurse
- Pflege des Fledermauskellers, der Biotope des Schulhofes, der Nistkästen unserer Mauersegler
- Pflege der Schultiere (pro Monat eine Klasse)
- Verkehrserziehung in Klasse 4 in Zusammenarbeit mit der Polizei (Busschule JG 1 - 2, Bremswege des Autos JG 5 - 6)
- altersübergreifendes Lernen in Neigungskursen und den Hausaufgabenzeiten im Rahmen des offenen Ganztags (Klasse 1 bis 6)
- fächerübergreifendes Arbeiten
- Gruppen- und Projektarbeit
- Nutzen von Lernorten außerhalb der Schule (Bibliothek, KUGI, kleiner Spreewaldpark, Museen)
- Einbeziehung von Partnern des Ortes
- Arbeiten ohne Klingelzeichen
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
- im Rahmen von Projekttagen, Förderkursen und im offenen Ganztag
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Zielgruppe: alle Schüler/innen
- innere und äußere Differenzierung im Rahmen des Unterrichts - Förderung der Schulung der Psychomototik im Rahmen des Sportunterrichts Klasse 1 / 2 durch Zusammenarbeit mit Ergotherapeuten - Hausaufgabenbetreuung 1 - 6 (1 - 4 in Zusammenarbeit mit den Horterziehern) - Schulung von Sozialkompetenzen durch Projekte zur Konfliktbewältigung in Zusammenarbeit mit dem Schulsozialarbeiter - Förderung der Ausprägung von Interessen und Neigungen im Rahmen der Ganztagsangebote - Zielgruppe: Schüler/innen der Jahrgangsstufen 1/2
- zusätzlicher Förderunterricht in Mathematik und Deutsch - Individuelle Lernzeit (in Kooperation mit dem Hort) - Zielgruppe: Schüler/innen mit Begabungen
- Überspringen von Klassenstufen - Unterricht in höheren Klassenstufen in speziellen Fächern - Neigungskurse - Teilnahme an Olympiaden - Begabungsförderung Klasse 3/4 Mathematik - Begabungsförderung Klasse 4-6 Deutsch (Schülerzeitung) - Begabungsförderung Klasse 5/6 Englisch - Zielgruppe: Schüler/innen mit besonderen Schwierigkeiten im Rechnen
- individuelle Förderung im Unterricht - Förderunterricht in Form von Kleingruppenarbeit - Zielgruppe: Schüler/Schülerinnen mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben
- individuelle Förderung im Unterricht - Förderunterricht in Form von Kleingruppenarbeit
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| emotionale und soziale Entwicklung | 4 |
| körperliche und motorische Entwicklung | 1 |
| Lernen | 3 |
| Sprache | 1 |
| autistisches Verhalten | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).