Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 03.06.2019 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":

Erstellung und Entwicklung der neuen schulinternen Rahmenlehrpläne auf der Grundlage der neuen Lehrpläne des Landes Brandenburg,
Erstellung und Entwicklung des neuen Medienentwicklungsplanes,
Fortschreibung Förderkonzept zur individuellen Förderung von SuS mit sonderpädagogischen Förderbedarf sowie SuS mit Migrationshintergrund,
Maßnahmen zur Personalentwicklung, Fortbildungskonzept und Ausbildung und Begleitung von Seiteneinsteigern

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Die Lernzeit unserer Kinder ist kostbar. Für die Schüler sind die Qualität der Aneignung und die unmittelbare Sinnhaftigkeit der Lernaktivitäten wichtig. Jedes Kind ist und arbeitet anders. Der Unterricht soll daher die Intelligenz und die Freude an eigener Verantwortung durch angemessene Herausforderungen aufgreifen. Die Kompetenzentwicklung aller Schüler steht dabei im Mittelpunkt.

• aus dem Leben für das Leben lernen
• jedes Kind mit seinen individuellen Stärken und Schwächen optimal fördern
• allen Kindern einen bestmöglichen Übergang zur weiterführenden Schule ermöglichen
• verschiedene Arbeitstechniken erlernen und beherrschen
• anwendungsbereite Fähigkeiten und Fertigkeiten in ästhetischen und gesellschaftswissenschaftlichen und naturwissenschaftlichen Bereichen aneignen
• Erwerb grundlegender Kompetenzen im Sprechen, Lesen, Schreiben und Rechnen

Für das Schulleben:

Unser vielfältiges Schulleben ergänzt, belebt, erweitert und motiviert den Erfahrungsraum unserer Schüler. Das Schulleben ist getragen von der Qualität der sozial- emotionalen Beziehung aller Beteiligten, von Zusammengehörigkeit, Vertrauen, Kooperation, Offenheit, Achtung, Disziplin und Ordnung.
Im Vordergrund steht die Stärkung der Lesekompetenz und die Ausrichtung des Schullebens auf Naturverbundenheit und Gesundheit - verstärkte Nutzung des "grünen Klassenzimmers" (Schulgarten)

Für Kooperation und Partizipation:

Eine gelingende Kooperation erfordert Zeit und Kompromissfähigkeit. Unsere Schule möchte sich dem zuwenden, was außerhalb von ihr passiert. Wir haben verbindliche Anhaltspunkte mit anderen Schulen und außerschulischen Partnern im lokalen und regionalen Umfeld festgeschrieben.

Für das Schulmanagement:

Das Betätigungsfeld der Schulleitung umfasst die kooperative Wahrnehmung der Gesamtverantwortung. Sie motiviert und ermutigt durch eigenes Vorbild, steuert und sichert die Prozesse der schulischen Qualitätsentwicklung. Die Maßnahmen zur Unterrichtsorganisation, der Ressourcenverwendung und der Gestaltung der Schullandschaft werden effektiv und transparent für alle Beteiligten umgesetzt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

E Plaus Bögen zur Evaluation der schulpolitischen sowie individuellen Entwicklungsschwerpunkte

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 101..200 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

• Umsetzung des SchiC
• Teilnahme an überregionalen Arbeitskreisen zur Rahmenlehrplanimplementierung
• Erstellung Datenschutzkonzept
• Überarbeitung von vorliegenden Konzepten (Ganztag, Leistungsbewertung)
• Erarbeitung einer neuen Hausordnung
• kollegiale Hospitationen
• "Rechtschreibförderung in allen Fächern"
• Leseband
• Umsetzung von Differenzierungsmaßnahmen
• Umgang mit digitalen Medien
• Einsatz von Tablets im Unterricht
• neuer Grundwortschatz
• Mathe ABAKO

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• kooperative Form
• integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

Rahmenbedingungen: Stundentafel, Stellenzuweisung StSA, Vorgabe Schwimmunterrichtszeiten, Vorgabe Turnhallennutzung, Beachtung der B- Lehrer
schülerbezogen: gleichmäßige Verteilung der Wochenstunden, Besonderheiten des Förderunterrichts beachten, Zusatzbelastung für Förderkinder möglichst vermeiden, Sinnvolle Verteilung der Hauptfächer
lehrerbezogen: gleichmäßige Verteilung der Lehrerwochenstunden, Berücksichtigung persönlicher Belange wenn möglich, Hohlstunden gleichmäßig und angemessen verteilen
Raumplanung: Klasse 1-4= Klassenraumprinzip, Klasse 5-6= Raumwechsel nur in Fachräume, Förderunterricht- freie Kapazitäten beachten

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Schuldatenerhebung

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Kommentar der Schulleitung

Die Ausfallquote lag im Schuljahr 2020/21 mit 0,7% unter dem Landesdurchschnitt. Die Hauptursache für zu vertretenden Unterricht war die Erkrankung von Kollegen. Unser Vertretungskonzept erwies sich dabei als sehr geeignet. Außerdem halfen uns bei der Absicherung des Unterrichts Einstellungen aus dem Vertretungsbudget.

Quelle: Eintragung der Schule vom 15.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Einschulungsfeier - Kinder gestalten für Kinder
Lesewettbewerb der Schule
Weihnachtsprojettag mit anschließendem Weihnachtsmarkt
Fasching
Mathematikolympiade
Känguru-Wettbewerb (Internationale Matheolympiade)
Sportfest
Sponsorenlauf
Schulfest
Putz- und Aufräumtag
Verabschiedung der 6. Klassen
Vorschule für die zukünftigen Erstklässler (1 x wöchentlich)
Fahrradprüfung der 4. Klassen
Fontaneprojektwoche
Fontanelauf
diverse Sportwettkämpfe (Abwurfballturnier, Hochsprungwettbewerb)
Klassenfahrten
Wandertage
Theaterbesuche
Exkursionen
Busschule
Fasching

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

Elternversammlungen, Elterngespräche, Elternsprecherkonferenzen, Schulkonferenzen, präventive und informierende Elternvorträge, Elternkreise zur Vorbereitung von Klassenvorhaben, Teilnahme am "RUCKSACK- Projekt" durch die RAA zur Einbeziehung ausländischer Eltern in das Schulleben

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Link: Förderverein der Theodor Fontane Grundschule

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Unterstützung bei der Beschaffung von Unterrichtsmitteln Durchführung gemeinsamer Höhepunkte in der Schule (Sportfest, Sponsorenlauf, Weihnachtsmarkt, Fontanelauf) Verbesserung der Spiel- und Lernbedingungen in der Grundschule Hilfe bei der Ausgestaltung von Projekten Unterstützung bei der Präsentation der Schule nach außen Durchführung des Schulgarteneinsatzes im Frühjahr Finanierung des schuleigenen Schulplaners

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Spree- Oberschule Fürstenwalde
  Nutzen des Schnuppertages für die zukünftigen Siebtklässler
• Juri Gagarin Oberschule Fürstenwalde
  Nutzen des Schnuppertages für die zukünftigen Siebtklässler
• Geschwister Scholl Gymnasium Fürstenwalde
  - Nutzen des Schnuppertages für die zukünftigen Siebtklässler, - Schüler unserer Schule nehmen an der Englisch- bzw. Physik- AG des Gymnasiums teil - Gymnasiasten kommen am Vorlesetag zum Vorlesen in unsere Schule

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Jugendamt des LOS
  Informationen an das Jugendamt seitens der Schule bei zur Besorgnis erregenden Vorkommnissen oder Problemen mit Schülern oder Elternhäusern mit der Bitte um Unterstützung und Zusammenarbeit (z.B. Schulbummelei, Vermutung häuslicher Gewalt, Vernachlässigung der Fürsorgepflicht) mit Schule und Elternhaus

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Sparkasse Oder- Spree
  Sparkassenschulservice, Unterstützung beim W-A-T Unterricht und Sachunterricht

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Bibliothek Fürstenwalde
  Besuch der Bibliothek im Rahmen des Deutschunterrichtes - Lesungen von Kinderbuchautoren - Mitgestaltung des Vorlesewettbewerbes und der Fontanewoche, Durchführung des Sommerleseclubs, Lesenächte
• Revierpolizei Fürstenwalde
  Prävention und Aufklärung - Schulwegsicherung - Verkehrserziehung - Fahrradprüfung
• Kita/ Hort Drushba
  Kooperation zum reibungsfreien Übergang Kita-Grundschule, Kitakinder kommen zu uns zur Vorschule
• Hort Spreefüchse
  Angebote von AG'en im Rahmen des offenen Ganztags
• Hort JUSEV
  Unterstützung bei Schulfesten und Projekten, Angebot von AG'en im Rahmen des offenen Ganztags
• Kita Matroschka
  Kooperation zum reibungsfreien Übergang Kita-Grundschule, Kitakinder kommen zu uns zur Vorschule
• Kita Käferhaus
  Kooperation zum reibungsfreien Übergang Kita-Grundschule, Kitakinder kommen zu uns zur Vorschule
• Zooschule Fürstenwalde
  Bereicherung und Unterstützung der Unterrichtsgestaltung im Sachunterricht, Ausprägung des Umweltbewusstseins

Quelle: Eintragung der Schule vom 08.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

• Frontalunterricht
• Morgenkreis
• Projektunterricht
• Werkstattarbeit
• Lesetandem
• Gruppenarbeit
• Partnerarbeit
• Freiarbeit
• Tagesplan
• Wochenplan
• Stationslernen
• Unterrichtsgänge
• Zusammenarbeit mit externen Partnern (Bibliothek, Waldschule, Kulturfabrik)
• Individuelle Formen der Zusammenarbeit im Gemeinsamen Unterricht (Betreuung durch ein Lehrer- Tandem; KL- Sonderpädagoge)

Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

Die AG-Angebote werden in altersgemischten Gruppen angeboten.
Die Förderangebote durch den Sonderpädagogen erfolgen je nach Förderschwerpunkt jahrgangsgemischt.
Die fremdsprachigen Schüler werden durch einen DAZ-Lehrer gezielt in einigen Wochenstunden jahrgangsübergreifend sprachlich gefördert.

Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Förderung von Kindern mit einer LRS
  Gezielte Förderung durch speziell ausgebildete Lehrerinnen der Schule im Einzel- und Kleingruppenunterricht.
• Förderung von Kindern mit einer Dyskalkulie/ Rechenschwäche
  Gezielte Förderung durch speziell ausgebildete Lehrerinnen der Schule im Einzel- und Kleingruppenunterricht.
• Sprachförderung für Migrationskinder
  Förderung im Erwerb der deutschen Sprache durch LehrerInnen der Schule im Rahmen speziell eingerichteter Förderkurse
• Begabtenförderung
  Begabte Kinder erfahren eine Förderung im Rahmen des binnendifferenzierten Unterrichts, sowie innerhalb von Arbeitsgemeinschaften (z.B. Schach, Chor, Russisch, Mathematik).
• Förderung im Bereich der Leistungsdifferenzierung in den Klassen 5 und 6
  Arbeit im Fach Deutsch/Mathe/Englisch: Arbeit auf Klassenstufenbasis in 2 Gruppen entsprechend der individuellen Möglichkeiten (Teilungslehrer).
• Schüler mit besonderen Hilfebedarfen im emotional - sozialen Bereich
  Zeitlich begrenzte und den Erfordernissen angepasste Betreuung durch Einzelfallhelfer. Unterstützung durch Sozialarbeiter
• alle Schüler
  Stärkung des Sozialverhaltens und der Sozialkompetenz durch die Arbeit des Sozialarbeiters der Schule/ Streitschlichterausbildung, Projekte im sozialen Bereich

Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 31.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).