Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 20.06.2018 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":

a) Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan/schulinternen Curriculum einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse.
b) Ausgestaltung der Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils.
c) Maßnahmen zur indiv. Förderung in Unterricht und Schule u. Berücksichtigung der gezielten Nutzung digitaler Medien (Medienentw.-plan)
f) Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung.

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Wir unterstützen die Schüler/innen in ihrem indiv. Lernprozess durch ausgewählte Unterrichtsformen sowie durch innere und äußere Differenzierung. In einer freudvollen Lernatmosphäre werden die Schüler/innen durch einen handlungsorientierten fächerübergreifenden Unterricht zum selbstständigen Lernen angeregt. Durch verschiedene Präsentationsformen werden die erarbeiteten Ergebnisse gemeinsam ausgewertet.

Für das Schulleben:

Wir sind eine Schule, die ein positives Schulklima fördert. Wir legen Wert auf eine offene und ehrliche Kommunikation aller am Schulleben Beteiligter. Durch "Goldene Regeln", Klassenrat, Wert des Monats, Streitschlichterausbildung fördern wir eine sachliche, gewaltfreie Konfliktbewältigung. Wir führen ein partnerschaftliches Verhältnis zu allen an Schule Beteiligten, gestalten gemeinsam Höhepunkte, feiern Feste und stärken somit den Zusammenhalt.

Für Kooperation und Partizipation:

Wir sind um vielfältige Außenbezieungen bemüht, um den Lernort Schule zu erweitern und unseren Schüler/innen vielfältige Einblicke in unser gesellschaftliches Leben zu ermöglichen. Wir unterhalten vielfältige Partnerschaften zu sozialen, kulturellen und wirtschaftlichen Institutionen unserer Stadt und Umgebung. Wir sehen die Eltern als eine Säule im Schulleben. Die verschiedenen Formen der Zusammenarbeit ermöglichen ein gemeinsames Planen, durchsetzen von Erziehungszielen sowie schulische Veranstaltungen. Schüler/innen erleben Demokratie im Klassenrat und bringen Ideen durch die Klassensprecher ins Schulleben ein.

Für das Schulmanagement:

Die SL steuert die Schulentwicklung durch kurz-, mittel- und langfristige Prozessplanungen, die Ziele, Maßnahmen, Verantwortliche enthalten, z.B. zur Medienbildung und zum Umgang mit Heterogenität. Sie legt Rechenschaft vor der Schulkonferenz sowie Lehrerkonferenz ab. Zu Schwerpunkten der Schulentwicklung wie z.B. Unterricht, Medienbildung werden Steuergruppen und Arbeitsteams gebildet. Es bestehen verbindliche Verantwortungsbereiche. Wir legen Wert auf einheitliches Handeln. An der Schule herrscht ein kollegiales Klima.

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

Fragebögen für Schüler und Eltern

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

• BPS: Planung der Umsetzung der ÜTK in allen Fächern und Jg-Stufen bis Ende SJ,
• Erarb. d. Referenzaufgaben, Dokumentationen im Portfolio und Nachweis der Verbesserung der Rechtschreibkomp.
• Weiterentwicklung Medienentwicklungsplan
• Möglk. der Förderung der Rechtschreibung in allen Fächern (außer D)
• Einsatz des Smartboards und Apps im Unter. d. GS
• Umgang mit schw. SuS - Arbeit mit verhaltensauff. SuS
• Umgang mit schw. SuS - Koll. Falllberatung für Jg.-Teams

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Projekt "Luft" mit Kita, Weihnachtsprojekt, Waldprojekt, Gesundheitsprojekt, Theaterbesuch Weihnachtsmärchen; Kartoffel-Getreideprojekt, Märchenprojekt, Gedichtwettbewerb, Englisches Theater, Musiktheater; Vorlesewettbewerb, "Die ganze Schule liest", Projekt Mensch/Wasser, Musicalfahrt, Sommerfest, Weihnachtsmarkt, Fahrt zum Landtag; Sporttag mit der Jahnschule, Sportfest, Crosslauf

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

Elternschule fand je nach Bedarf zu verschiedenen Themen in den letzten Schuljahren statt. ausgenommen Schj. 2020/2021)
2023/2024 Offener Elternabend mit Sven Bresemann zum Thema "Lernen braucht Bewegung"

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Förderverein der Herbert-Quandt-Schule Pritzwalk

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Zuschuss Theaterprojekt Kl. 3-6 (jährlich), Anschaffung: Fußballtore, Laptopschränke, Funkmikrofone; Zahlung jährl. Beitrag Internetauftritt des Fördervereins; Büchergutscheine für Vorlesewettbewerb der 6. Klassen sowie für Gedichtwettbewerb 3. Klasse; Zuschuss Musicalfahrt 6. Klasse; Ballongas für 6. Klasse letzten Schultag; Zuschuss Prignitzrundfahrt; Auszeichnungen: schönster Klassenraum sowie engagierte Elternb; Büchergutscheine für je einen sozial-engagiertenSchüler der Klasse

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.05.2020 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Johann-Wolfgang- von - Goethe-Gymnasium Pritzwalk
  Schüler aus den Klassen 3-6 nehmen an der Begabtenförderung im Gymnasium teil. Dazu findet 1x jährlich ein Treffen zwischen den Kollegen statt, im Schj. 19/20 trafen sich die Mathematiklehrer. Es fand ein Austausch über die Begabtenförderung und die schulinternen Curricula statt, mit dem Ziel den Schülern den Übergang von Klasse 6 zu Klasse 7 zu erleichtern. Seit dem Schuljahr 2023/2024 finden schulübergreifende Fachkonferenzen in D, Ma, En, Nawi und Gewi statt.
• Jahn Schule Pritzwalk
  Gemeinsame sportliche Wettbewerbe Gemeinsames "englisches Theater"

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• BBL/Berlin-Brandenburgische Landjugend
  

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Kooperation mit externen Partnern
  Pädagogischer Austauschdienst mit dem MBJS; Plan International; Heimatmuseum; Waldschule; Musikschule; Polizei, Feuerwehr, Rettungsdienst; Zusammenarbeit mit dem Hort Kunterbunt - tägliche Absprachen, gemeinsame Elternversammlungen, jährlich zwei Schulfeste; Elternschule des CJD; Pro Familia Wittenberge; Kindergarten gemeinsame Projekte Luft und Sport; Grünes Klassenzimmer; Bibliothek der Stadt; Waldschule Hainholzt; Elternschule; Rotary Club; Sparkasse Prignitz; Landaktiv Pritzwalk; Verschiedene Thetervereine (Englisch, Musik)

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

• Projektunterricht
• Wochenplan
• Stationslernen
• Freie Arbeitszeit

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

Die "Flexible Eingangsphase" musste im Schuljahr 2024/ 2025 aufgrund des Bestehens nur einer 1. Klasse ausgesetzt werden. Den Beschluss fasste die Schulkonferenz am 2.07.2024.

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Ab JS 5/ 6 erfolgt in Deutsch/Mathematik eine Leistungsdifferenzierung. Kl. 1 bis 5 wird nach RS 11/19 im Rahmen des gemeinsamen Unterrichts nach festgelegtem Förderschwerpunkt, erhöhtem Unterstützungsbedarf o NTA gefördert, SuS mit Migrationshintergrund
  SuS der 6. Kl. werden je nach Leistungsvermögen bzw. Leistungsverhalten eingeteilt und entsprechend der Fähigkeiten, Fertigkeiten oder auch Neigungen in einer kleineren Gruppe gefördert bzw. gefordert. Koll. und Sonderpädagogen sind entsprechend der sonderpädagogischen Förderschwerpunkte der SuS im gemeinsamen Unterricht eingesetzt, betreuen SuS mit erhöhtem Unterstützungsbedarf und SuS mit einem festgelegten Nachteilsausgleich (chronisch Kranke 11/19). Hier liegen individuelle Lern- bzw. Förderpläne vor. Koll. ermitteln den Lern- bzw. Sprachstand und legen einen individuellen Förderplan fest. Gearbeitet wird hier immer in Anlehnung an Unterrichtsinhalten. Die Förderung aller SuS erfolgt stets parallel zur vorgegebenen Stundentafel.
• n. VV LRSR gebildet: in Kl. 1-4 werden d. Schüler, nach Einschätz. u. Überprüf. durch d. jeweil. Fachl. u. nach Absprache mit d. Eltern, benannt. Klassenkonferenz stimmt über d. Fördermaßn. ab. Ab Kl. 5 muss eine Überprüf. durch d. Schulpsychol. vorliegen
  Grundsätzlich werden diese Sch. binnendifferenziert unterrichtet. Auch in d. Freiarbeitsstund. können gezielte Übungen eingeplant werden. Mit Zustimmung d. Eltern sollen d. Kinder am Förderunterricht LRS teilnehmen, der parallel zum Unterricht stattfindet. Im Förderunterricht wird d. Schwerpunkt auf d. Vermittlung u. d. Training von Lese- u. Rechtschreibstrategien gelegt. Individuell auf d. Sch. zugeschnittene Übungen u. Zielvereinbarungen geben zusätzliches Training u. Hilfe. In diesem Schuljahr sind 1 Stunde pro Woche in der Stundentafel für d. LRS Förderung eingeplant.

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).