Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 14.03.2022 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:

• zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
• zur Tiefenstruktur von Unterricht
• zur Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils
• zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
• zur Leistungsbewertung
• zum Umgang mit Hausaufgaben
• zum Umgang mit digitalen Medien
• zu Schulfahrten
• zur Demokratiebildung
• zur Vertretungsregelung
• zu Gewaltprävention und Kinderschutz

Quelle: Eintragung der Schule vom 30.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

• Montessori-orientierte GS in der 1.-3. Jahrgangsstufe
• Basis sind die im Leitbild formulierten Leitgedanken und die Vorgabe der RLP
• Unterstützung der SuS bei der Entwicklung ihrer, auf Selbstständigkeit beruhenden, kreativen Individualität
• Erziehung der Schüler zu starken Persönlichkeiten, die persönliche Ziele verwirklichen und dabei mit Erfolg und Misserfolg umgehen können
• Schüler voneinander und miteinander lernen lassen
• Befähigung der Schüler zur Mitbestimmung, Mitgestaltung, Übernahme von Verantwortung, Toleranz und Solidarität
• respektvoller Umgang der SuS untereinander, Herausbildung der Kompetenzen zur friedlichen Konfliktlösung und der Fähigkeit zur Empathie in den im Stundenplan fest verankerten Stunden (z.B. Klassenrat)
• vorschulische Erfahrungswelt und natürlichen Spieltrieb mit umfassender werdenden Lerninhalten verbinden
• Vermittlung einer Basis an Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten, um Anforderungen der weiterführenden Schule gerecht zu w...

Für das Schulleben:

• freudvolle und vertrauensvolle Lernatmosphäre
• selbstverständliche Anerkennung der Heterogenität und Entwicklung einer Gesprächskultur
• Aufstellen und Einhalten gemeinsamer Regeln in allen Klassen, Partizipation auf gesamte Schule
• Beteiligung der Schüler an der Ausgestaltung des Klassenraumes, des Fachraumes und des Schulhauses als wichtiger Bestandteil zur Identifikation mit ihrer Schule
• enge Zusammenarbeit mit öffentlichen Einrichtungen
• Einbeziehung der Ideen aller am Schulleben Beteiligter
• enge Zusammenarbeit und Einbeziehung des Fördervereins der Schule

Für Kooperation und Partizipation:

• weitgehende Ausschöpfung aller gebotenen Möglichkeiten zur Umsetzung des Bildungs- und Erziehungsauftrages
• Einbeziehung der gewählten Vertreter der Mitwirkungsgremien in die gesamte pädagogische Arbeit
• Zusammenwirken von Eltern und Schule im Interesse des Kindes
• Zusammenarbeit mit anderen Grundschule und weiterführenden Schulen
• Nutzung überschulischer Fachkonferenzen
• Kooperation und Öffnung nach außen (z.B. Bibliothek, Polizei, Kita, Tierpark)

Für das Schulmanagement:

• Schaffung eines vertrauensvollen Schulklimas durch einen kooperativen und transparenten Führungsstil
• Schulleitung ist bemüht, gemeinsam mit allen am Schulleben Beteiligten, den organisatorischen Rahmen für ein möglichst reibungsloses Schulleben nach innen und außen zu schaffen
• Grundlage für kompetente Beratung sind Engagement, Offenheit und Diskretion sowie Zeit und Raum
• Ermöglichen von aktiver Beteiligung aller Schüler und Eltern am Schulleben
• alle an der Schule Beschäftigten arbeiten mit gegenseitiger Unterstützung und regelmäßigem Austausch zusammen
• Basis dafür sind Selbstreflexion, offene Gespräche, kollegiale Hospitationen, regelmäßige Teamsitzungen, konstruktiver Umgang mit Konflikten
• Bereitschaft aller zur Fort- und Weiterbildung
• Die Schulleitung organisiert unter Einbeziehung des Lehrerrates die Verteilung der einzelnen Aufgaben im Rahmen von Schule. Wir arbeiten in Steuergruppen, Fachkonferenzen usw. (z.B. Steuergruppe SCP, Tag der offenen Tür).

Quelle: Eintragung der Schule vom 30.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

Die Schulleitung fuehrt jaehrlich eine Evaluation unter den Lehrkraeften durch, um die Arbeitsweise kontinuierlich zu optimieren.

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 101..200 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 19.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

An unserer Schule können WAT-Lehrkräfte den Fachkundenachweis für Holz- und Metallbearbeitung sowie den Fachkundennachweis zur Arbeit mit Schülerinnen und Schülern zum Umgang mit Lebensmitteln erwerben. Die Schulungen werden durch unsere WAT-Lehrkraft im Auftrag der Universität Potsdam durchgeführt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 30.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

Blockunterricht zu Beginn und zum Ende des Schultags ermöglicht den Schülerinnen und Schülern tiefere Lernphasen und Zeit für konzentriertes Arbeiten. Die Klassenräume sind in der Jahrgangsstufen 1-3 so gestaltet, dass sie verschiedene Lernformen unterstützen, z.B. Gruppenarbeit, Einzelarbeit oder kreative Projekte.

Quelle: Eintragung der Schule vom 30.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 30.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Kommentar der Schulleitung

Das Vertretungskonzept zielt darauf ab, den Unterrichtsausfall zu minimieren. Das Konzept wurde hinsichtlich seiner Wirksamkeit evaluiert, um den Erfolg zu messen. Rückmeldungen von Lehrkräften und Schülerinnen und Schüler bestätigen die positive Wirkung des Konzepts.

Quelle: Eintragung der Schule vom 30.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Einschulung
Herbstfest
Tag der offenen Tür
Kindertagsüberraschung
Faschingsüberraschung
Nikolausüberraschung für die SuS
Spielegutscheine Weihnachten
regelmäßige Teilnahme am Stadtflohmarkt
Kuchen-, Obst- und Gemüsebasare
Vorlesetag
Vorlesewettbewerb der 6. Klassen
Lesewochen
Sportfest
"singender Adventskalender"
PT Gesunde Ernährung" und PT „Gesunde Erde“
Methodenwoche/ -tage nach dem "EVA"- Prinzip
Zweifelderballturnier der Schule
Projekttage der 5 und 6. Klassen zu gesellschafts-, naturwissenschaftlichen Themen bzw. im musischen Bereich
feierliche Zeugnisausgabe für die 6. Klassen
Fahrradprüfung Kl. 4
Mathematikolympiade
Känguruwettbewerb
Bundesjugendspiele
Jugend trainiert für Olympia
Power Kauer- Das Jahreszeitenspiel rund um Obst und Gemüse in Klasse 5 im Rahmen des WAT-Unterrichts
Teilnahme am Welttag des Buches (Klassen 4 und 5)
Bundesfilmwoche für Kinder und Jugendliche
Theateraufführungen des Theaters EUKITEA
ehrenamtliche Lesepaten

Quelle: Eintragung der Schule vom 30.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

Die Zusammenarbeit der Schule mit den Eltern erfolgt sehr offen in einem vertrauensvollen Umgang miteinander, indem Meinungen, Entscheidungen, Kritik und Lob klar begründet, direkt und unter Berücksichtigung der Situation geäußert werden.
Zwischen den Eltern und Lehrkräften besteht ein kontinuierlicher und offener Kontakt.
Dieser äußert sich durch regelmäßige Elterngespräche, Elternabende, Elternkonferenzen und Lernentwicklungsgespräche. Je nach Klassenstufe erhalten die Eltern am Ende der Schulwoche oder des Monats eine Email, in der auf Lernerfolge, behandelten Unterrichtsstoff, aber auch auf bestehende Probleme hingewiesen wird. Unsere Schule erfährt aktive Unterstützung bei klassenbezogenen Veranstaltungen wie Wandertagen, Klassenfahrten, Festen, Exkursionen und Projekttagen. Bei auftretenden Problemen in den Klassen sind die Elternvertreter jederzeit zur Unterstützung und Hilfe bereit.

Quelle: Eintragung der Schule vom 30.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Verein der Freunde und Förderer der Friedrich-Ebert-Grundschule e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Ausstattung mit Schul-T-Shirts und Westen für schulische Veranstaltungen und Pausenhelfer, Ausstattung des Lesestübchens, Aufstellen von Lesebänken, Anschaffung von Schulmaterialien, Anschaffung von Pausenspielzeug, Ausstattung der Schülerküche mit Geschirrspüler, Erstgeschenk für die Einschüler, Abschlussgeschenk für die 6.Klassen, Ausrichtung des Herbstfestes, Weihnachtspräsente, Präsente zum Fasching, mehrmalige Durchführung eines Trödelmarktes, Preise für Veranstaltungen (z.B. Zweifelderballturnier), Ausstattung des Schulhauses (z.B. Treppensticker), Unterstützung bei sportlichen und schulischen Veranstaltungen (z.B. durch Ausgabe von Obst und Gemüse sowie Getränken)

Quelle: Eintragung der Schule vom 30.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerzeitung

Name: Luckenwalder Löwe

Quelle: Eintragung der Schule vom 30.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

Berufliche Frühorientierung innerhalb des WAT - Unterrichts, Kennenlernen verschiedener Berufsbilder und des Berufsalltags im Sachkunde- und WAT-Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 30.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Friedrich-Gymnasium Luckenwalde
  Zusammenkunft von Mitgliedern der Fachbereiche Mathematik und Deutsch beider Schulen zum Austausch über die inhaltliche, pädagogische und fachliche Arbeit; Kooperationsvereinbarung zu Arbeits- und Lernmethoden; Grundschule ist Praktikumsort für Schüler des Gymnasiums
• Ludwig-Jahn-Grundschule Luckenwalde
  Vergleichsarbeiten in den 3., 4. und 6. Klassen in Deutsch und Mathematik, I Kooperationsvereinbarungen zu Arbeits- und Lernmethoden
• Ernst-Moritz-Arndt-Grundschule Luckenwalde
  Vergleichsarbeiten in den 3., 4. und 6. Klassen in Deutsch und Mathematik, Kooperationsvereinbarungen zu Arbeits- und Lernmethoden
• Überschulische Fachkonferenzen/Arbeitskreise
  LER (verantwortliche Schule: Friedrich-Ebert-Grundschule) WAT (verantwortliche Schule: Arndt-Grundschule) NAWI (verantwortliche Schule: Friedrich-Ludwig-Jahn-Grundschule)
• Oberschule Luckenwalde
  Vorbereitung Elterninformation Ü7, Grundschule ist Praktikumsort für SuS der Oberschule

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• Oberstufenzentrum Luckenwalde
  Leitung von Arbeitsgemeinschaften im Rahmen ihrer Erzieherausbildung, Unterstützung bei der Gestaltung von Schulfesten und Projekten, Unterstützung bei der Durchführung des Sportfestes, Unterstützung bei der Integration ausländischer SuS, Sprachförderung in der 1. und 2. Klassen Austausch zum Ü1-Verfahren
• Akademie für Gesundheitsberufe
  Durchführung verschiedener Projekte mit unseren SuS, z.B. Ernährungsberatung, Pflasterpass, Erste Hilfe Ausbildung usw.

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Evangelische KITA Luckenwalde
  gemeinsame Vorbereitung Ü1, gemeinsame Elternversammlungen, Vorlesen von Schulkindern für KITA-Kinder
• Trebbiner Kinder- und Jugendheim e.V.
  regelmäßiger Informationsaustausch, Tagesgruppe
• Gesundheitsamt des Landkreises TF
  jährliche zahnärztliche Untersuchung in der Schule, jährlicher gruppenprophylaktischer Unterricht, Schuleingangsuntersuchung Ü1, Pilotprojekt Schulgesundheitsfachkraft
• Jugendamt des Landkreises TF
  Unterstützung durch Einzelfallhelfer im Unterricht nach §35a SGBII, Weiterbildung der Lehrkräfte, z.B. zur Kindeswohlgefährdung, Pflegekinder SuS mit Förderbedarf "emotionale und soziale Entwicklung", situationsabhängige Zusammenarbeit bzw. Einzelfallbesprechungen bei Bedarf
• KITA Sunshine
  gemeinsame Vorbereitung Ü1, gemeinsame Elternversammlungen, Vorlesen von Schulkindern für KITA-Kinder
• KITA Vier Jahreszeiten
  gemeinsame Vorbereitung Ü1, gemeinsame Elternversammlungen, Vorlesen von Schulkindern für KITA-Kinder
• Hort Poststraße
  gemeinsame Vorbereitung Ü1, gemeinsame Elternversammlungen, Vorlesen von Schulkindern für KITA-Kinder
• EWG Luckenwalde
  Aufnahme von Kindern, regelmäßiger Austausch zwischen Erziehern und Lehrkräften unter Einbeziehung des JA
• Kita Menschenskinder
  gemeinsame Vorbereitung Ü1, gemeinsame Elternversammlungen, Vorlesen von Schulkindern für KITA-Kinder
• Jugendamt des Landkreises TF-In-Obhutnahme
  Aufnahme von Kindern als Gastschüler, regelmäßiger Austausch zwischen Schule, Sozialarbeiter und Mitarbeitern der Einrichtung
• KITA Burg
  gemeinsame Vorbereitung Ü1, gemeinsame Elternversammlungen, Vorlesen von Schulkinder für KITA-Kinder, enge Zusammenarbeit bezüglich der Hortbetreuung

Kooperationen mit Sportvereinen

• Bushido e.V.
  Angebot einer außerunterrichtlichen Arbeitsgemeinschaft Judo/Karate
• Leichtathletik-Lauf-Gemeinschaft Luckenwalde e. V.
  Möglichkeiten für eine sportliche Betätigung außerhalb der Schule geben Uhnterstützung bei außerschulischen sportlichen Wettkämpfen
• 1.Luckenwalder Sportclub
  Probetraining im Ringen Möglichkeiten für eine sportliche Betätigung außerhalb der Schule geben
• FSV 63 Luckenwalde
  Möglichkeiten für eine sportliche Betätigung außerhalb der Schule geben.
• Gesundheitsstudio Feel Good
  Durchführung von verschieden Projekten zur Gesundheitsförderung unserer SuS

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Stiftung Lesen
  Im Rahmen des Projekts erhalten unsere 6.Klassen jährlich nach den Osterferien ein attraktives Zeitschriftenpaket mit einer breit gefächerten Auswahl von 25 General-Interest-Titeln. Umfangreiches methodisch-didaktisches Material unterstützt mit vielfältigen Impulsen den Einsatz der Zeitschriften im Unterricht.
• Mittelbrandenburgische Sparkasse Potsdam
  Unterstützung der Schule bei dem Bemühen, SuS Kenntnisse über die Geldwirtschaft und das Sparen nahe zu bringen, Unterstützung in Form von finanziellen und materiellen Maßnahmen
• Buchhandlung Kaim Luckenwalde
  Zusammenarbeit mit jährlich wechselnden Aktionen zum "Welttag des Buches", Erwerb eines kostenlosen Buches mit Gutschein (Klasse 4-6)
• Kreishandwerkerschaft Jüterbog
  Durchführung von Projekten, um an das Berufsleben im Handwerk herangeführt zu werden
• Verbraucherzentrale Brandenburg
  Verbraucherbildung wird an Schulen im Land Brandenburg sowohl im fachlichen als auch im überfachlichen Kontext unterrichtet. Die Verbraucherzentrale Brandenburg unterstützt die Lehrenden und Lernenden mit Impulsen, Materialien und Fortbildungen bei der Umsetzung von guter Verbraucherbildung
• KKH
  Durchführen verschiedener Projekte zur Erhaltung der Gesundheit und Bewegungsförderung unserer SuS

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Musikschule Teltow-Fläming
  Auf Grund dessen, das mehrere SuS unsere Schule die Kreismusikschule besuchen, erhalten wir Unterstützung bei der Ausgestaltung unterrichtsbezogener Inhalte im Musikunterricht, bei der Durchführung des Turmblasens zu Weihnachten und bei der Durchführung des Einschulungsprogramms.
• Tierpark Luckenwalde
  Tierparkführungen für Schülergruppen Themenkatalog, der sich er sich gut in die Lehrpläne der Schule integrieren lässt im Rahmen der Naturschutz-AG Anlage und Pflege des Barfußpfades Verstetigung der Lerninhalte durch die lebenden Tiere vor Ort
• Evangelische Kirche Luckenwalde
  Durchführung von Oster- und Weihnachtsprojekten im Rahmen des LER- Unterrichtes in Klasse 5 Orgelführung im Rahmen des Musikunterrichtes Klasse 6
• Kreismedienzentrum Teltow-Fläming
  Organisation und Unterstützung von Kinobesuchen im Rahmen der Bundesfilmwoche für Kinder und Jugendliche Klasse 1-6
• Bibliothek am Bahnhof
  Leseförderung unserer SuS Projekttage zum Erkunden und zur Benutzung der Bibliothek Klasse 5 und 6 Buchlesungen Bereitstellung von Material und themenbezogene Zusammenstellung für Lesewoche und verschiedene Unterrichtsprojekte Bücherbus Klasse 1 und 2
• Feuerwehr Luckenwalde
  Unterstützung der Schule im Rahmen des Sachunterrichts Betreuung von Alarmübungen jährlich einmal und bei der Gestaltung des Tages der offenen Tür
• Pfarrei St. Joseph Luckenwalde
  verschiedene Projekte im Rahmen des LER- und Sachkundeunterrichts
• Deutsche Verkehrswacht e.V.
  Verkehrssicherheitsprojekte Klasse 5 und 6 "Toter Winkel"
• Polizeiinspektion Teltow-Fläming
  Verkehrserziehung Durchführung und Unterstützung bei der Fahrradprüfung Klasse 4 thematische Exkursionstage zur Besichtigung der Polizeistation in den 3. Klassen Präventionsarbeit/Durchführung verschiedener jährlicher Projekte in Klasse 1-6 Informationsstand am "Tag der offenen Tür" Gewalt- und Suchtprävention Thematische Elternversammlung zum Thema "Umgang mit sozialen Medien"

Quelle: Eintragung der Schule vom 30.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Methodenwoche in allen Klassen, Schwerpunkt eigenverantwortliches Lernen und Arbeiten (EVA-Lernkultur)
Freiarbeit
Tages- und Wochenplanarbeit
Werkstattarbeit
Peer-Teaching
E-Learning
Projektbasiertes Lernen
Gruppenarbeit
Fächer übergreifende Projekte
Projekte mit Kooperationspartnern (z.B. Sucht- und Gewaltpraevention)
Vorlesetag
Klassenrat
Sprachfoerderung in allen Faechern (Teilnahme am BISS-Transfer-Projekt)
Lesezeitstunden
Lesewochen (In jedem Jahrgang wird eine Ganzschrift zu einem zentralen Thema gelesen. Die Ganzschrift bietet viele Moeglichkeiten für Faecher uebergreifendes Lernen. Durch diese Ansätze wird das Lernen abwechslungsreicher und die Schüler können die Inhalte aus verschiedenen Perspektiven betrachten.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

Umfassende Erfahrung in den Bereichen Integration und Inklusion
Hohe Flexibilität im Schulalltag
Strukturiertes Arbeiten, insbesondere mit einheitlich aufgebauten Foerderplaenen
Aktive Vernetzung mit Fachkraeften und Institutionen
Kompetentes Konfliktmanagement
Kollegialer Austausch und gegenseitige Unterstuetzung im Lehrerteam
Engagierte Zusammenarbeit mit Eltern

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• alle Schülerinnen und Schüler
  Binnendifferenzierung
• Deutschunterricht für fremdsprachige Schülerinnen und Schüler
  Binnendifferenzierung sprachniveauangepasste Kleingruppen
• Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen, Sprache, geistige Entwicklung und emotional-soziale Entwicklung
  Trainingsgruppen, Kleingruppenarbeit, Binnendifferenzierung
• Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf autistisches Verhalten
  Einzelförderung, Gemeinsamer Unterricht
• Schülerinnen und Schüler mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben und Schreiben
  Kleingruppenarbeit, Binnendifferenzierung, zusätzlicher Förderunterricht in Klasse 3 und 4
• Schülerinnen und Schüler mit besonderen Begabungen
  Binnendifferenzierung, Arbeitsgemeinschaften
• Schülerinnen und Schüler mit besonderen Schwierigkeiten im Rechnen
  Kleingruppenarbeit, Binnendifferenzierung
• Förderung der sozialen Kompetenz
  teambildende Maßnahmen in allen Jahrgangsstufen, Durchführung von sozialpräventiven Maßnahmen unter Einbeziehung des Multiprofessionellen Teams
• Förderung von Kindern mit audio-visuellen Wahrnehmungsstörungen und chronischen Erkrankungen (z.B. ADHS, ADS,...)
  im Unterricht und in den Differenzierungsstunden spezifische Übungen mit der Ergotherapeutin
• Förderung der Medienkompetenz ab Klasse 3
  Medienbildung im Rahmen der Schwerpunktstunde, Medienkompetenz fördern, Umgang mit digitalen Medien trainieren, soziale Verantwortung im Umgang mit sozialen Medien entwickeln, verschiedene Medienquellen zur Informationsbeschaffung nutzen lernen

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).