Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 11.07.2025 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:

• zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
• zur Tiefenstruktur von Unterricht
• zur Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils
• zum Distanzunterricht
• zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
• zur Leistungsbewertung
• zum Umgang mit Hausaufgaben
• zum Umgang mit digitalen Medien
• zu Schulfahrten
• zur Demokratiebildung
• zur Vertretungsregelung
• zu Gewaltprävention und Kinderschutz

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Ganzheitliche Entwicklung: Förderung von kognitiven, emotionalen, sozialen und motorischen Fähigkeiten; Integration von erlebnisorientierten und handlungsbezogenen Lernmethoden
Orientierung an Lebenswelt und Praxis: Verknüpfung des Unterrichts mit realen Lebenssituationen und praktischen Anwendungen; Förderung von Alltagskompetenzen und sozialen Fertigkeiten
Förderung von Selbstständigkeit und Eigenverantwortung: Schaffung von Lernsituationen, die eigenständiges Denken und Handeln der Schüler:innen fördern; Entwicklung von Problemlösungs- und Entscheidungskompetenzen
Kooperative Lernformen: Einsatz von Gruppenarbeit und Partneraktivitäten zur Förderung sozialer Kompetenzen; Stärkung der Teamfähigkeit und des respektvollen Umgangs miteinander
Innovative Lehr- und Lernmethoden: Offenheit für neue pädagogische Ansätze und Technologien, um den Unterricht zeitgemäß und motivierend zu gestalten; Integration von Medienkompetenz und digitalen Lernmedien

Für das Schulleben:

Inklusives Schulklima: Förderung eines respektvollen und toleranten Umgangs miteinander; Integration aller Schüler:innen unabhängig von Herkunft, Fähigkeiten oder sozialer Situation
Förderung von Gemeinschaft und Teamgeist: gemeinschaftsfördernde Aktivitäten und Projekte; Betonung von Teamarbeit und sozialen Interaktionen
Kulturelle und sportliche Vielfalt: Integration verschiedener kultureller und sportlicher Aktivitäten ins Schulleben; Veranstaltung von Aufführungen, Festen und Sportevents
Gesundheitsförderung: Betonung von gesunder Ernährung und regelmäßiger Bewegung; Einbindung von gesundheitsfördernden Projekten und Aktivitäten
Förderung von Verantwortungsbewusstsein: Sensibilisierung für soziales und ökologisches Verantwortungsbewusstsein; Projekte zur nachhaltigen Entwicklung und Umweltschutz
Kooperation mit externen Partnern: Nutzung externer Ressourcen zur Unterstützung der pädagogischen Arbeit

Für Kooperation und Partizipation:

Aktive Beteiligung der Schülerschaft: Schaffung von Möglichkeiten für die aktive Mitbestimmung der Schülerschaft im Schulleben; Einrichtung monatlicher Gesprächsrunden der Schüler:innen
Kooperation mit Eltern und Erziehungsberechtigten: Ausbau einer vertrauensvollen und kooperativen Zusammenarbeit mit den Eltern; Einbindung von Eltern in Entscheidungsprozesse, schulische Projekte und Integration der Fördervereinsarbeit
Interdisziplinäre Zusammenarbeit der Lehrkräfte: Förderung von Teamarbeit und regelmäßigem Austausch unter den Lehrkräften; Entwicklung von gemeinsamen Zielen und pädagogischen Konzepten
Vernetzung mit außerschulischen Partnern: Ausbau von Partnerschaften mit lokalen Organisationen, Unternehmen und anderen Bildungseinrichtungen; Nutzung externer Ressourcen für praxisnahe Projekte
Kultur der Offenheit und Feedback: Förderung einer offenen Kommunikationskultur für Feedback und Meinungsaustausch; regelmäßige Reflexion

Für das Schulmanagement:

Effektive Schulorganisation: Etablierung effektiver Organisationsstrukturen, um den Schulalltag reibungslos zu gestalten; klare Verantwortlichkeiten und Aufgabenverteilung
Klare Vision und Leitbild: Formulierung einer klaren Vision und eines Leitbilds, das die pädagogischen Ziele und Werte der Schule widerspiegelt; Kommunikation und Verankerung dieser Vision im gesamten Schulteam
Nachhaltige Qualitätsentwicklung: Einsatz von Instrumenten zur kontinuierlichen Evaluierung und Verbesserung von Unterrichtsqualität und Schulprozessen; Nutzung von Feedbackmechanismen, um Anregungen aus dem Kollegium, von Schüler:innen sowie Eltern einzubeziehen
Effektive Ressourcenplanung: transparente Planung und effiziente Nutzung von finanziellen, personellen und infrastrukturellen Ressourcen
Kommunikation und Information: Aufbau einer offenen Kommunikationskultur zwischen Schulleitung, Lehrkräften, Schüler:innen sowie Eltern; klare Informationswege und regelmäßige Austauschformate

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

Im vergangenen Schuljahr haben wir unser Schulprogramm vollständig überarbeitet und in diesem Zusammenhang eine umfassende schulinterne Evaluation durchgeführt, die sich an den Qualitätsbereichen für Gute Schule des Landes Brandenburg orientierte. Die Ergebnisse dienten als Grundlage für die Aktualisierung unseres Schulprogramms und für konkrete Entwicklungsziele, die aktuell in den Fachkonferenzen und im Kollegium umgesetzt und fortlaufend reflektiert werden.

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang größer 1 GBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 05.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

Derzeit gibt es keine Beiträge von Lehrkräften unserer Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- bzw. Beratungsangeboten (keine Fachberaterinnen und Fachberater, keine eigenen Veranstaltungen). Regional engagieren wir uns jedoch mit einer suchtpräventiven Elternversammlung für die Grundschuleltern der Stadt Trebbin in Kooperation mit der Polizei: Themen sind Mediennutzung, Mediensucht sowie Gefahren im Netz. Perspektivisch möchten wir ein Podcast-Format zur elterlichen Unterstützung anbieten; erste Überlegungen laufen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• kooperative Form
• integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

Beförderungskonzept: Über 90% unserer Schüler:innen sind auf die Nutzung des ÖPNV/Schulbusses angewiesen. Busse stehen den Schüler:innen nach der 4. und 6. Stunde sowie mittwochs nach der 7. Stunde zur Verfügung, um sie sicher nach Hause oder zum Hort zu bringen.

Hortstandorte: Die Betreuung der Schüler:innen erfolgt in den Hortstandorten Blankensee (im Schulhaus) und Thyrow.

Herausforderungen und Lösungsansätze: Um planmäßige Wartezeiten sinnvoll zu überbrücken, wurde ein jahrgangsübergreifendes Angebot an Arbeitsgemeinschaften etabliert, welche den Schüler nicht nur eine sinnvolle Beschäftigung, sondern auch die Möglichkeit, ihre Interessen zu vertiefen. Dadurch wird nicht nur die Wartezeit effektiv genutzt, sondern auch eine neigungsdifferenzierte Förderung der Schüler:innen ermöglicht. Insgesamt tragen diese Maßnahmen dazu bei, die besonderen Bedürfnisse der Fahrschüler:innen angemessen zu berücksichtigen und eine ganzheitliche Betreuung zu gewährleisten.

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Kommentar der Schulleitung

Im Schuljahr 2024/2025 kam es an unserer Schule zu einer außergewöhnlich hohen Ausfallquote. Insgesamt wurden 335 Krankheitstage im Kollegium verzeichnet. Ein Großteil entfiel dabei auf Lehrkräfte, die die Schule im Verlauf oder am Ende des Schuljahres verlassen haben. Allein diese Kollegen kamen zusammen auf 212 Krankheitstage. Diese überdurchschnittlich hohen Ausfallzeiten führten zu einem erheblichen Vertretungsbedarf und stellten eine besondere organisatorische Belastung für das Kollegium dar.
Der Unterrichtsbetrieb konnte dank des konsequenten Einsatzes von Lehrkräften aus dem Vertretungsbudget, außerordentlichem Engagement des Teams sowie stetigen kollegialen Beratungen erfolgreich aufrechterhalten werden.

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Sportfest
Sommerfest
Waldrallye
Sponsorenlauf
Nikolausspringen
Weihnachtsprojekte
Weihnachtssingen
Weihnachtsbasteln
themenbezogene Projekttage
Buchlesungen
Naturparkschule
Museumsschule

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

Gesetzlich vorgeschriebene Konferenzen: Eltern- und Schulkonferenzen; Elternversammlungen

Monatsnewsletter: Newsletter mit allen Neuigkeiten und Terminen rund um das Schulleben; Frage des Monats oder eine Insider-Information zum Schulbetrieb

Elternsprechnachmittage: zweimal jährlich stattfindende Elternsprechnachmittage, um individuelle Gespräche zwischen Lehrern und Eltern zu ermöglichen

Fördervereinsstammtisch: Fördervereinsstammtisch als Plattform für informellen Austausch zwischen Schule, Eltern und Förderverein, um gemeinsame Interessen zu besprechen.

Suchtpräventive Elternversammlung: Kooperation mit Polizei, Schulsozialarbeit für eine suchtpräventive Elternversammlung

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Verein der Freunde und Förderer der Grundschule Blankensee

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Initiierung und Einreichung von Fördergeldanträgen u.a. bei der ILB für die Errichtung eines Grünen Klassenzimmers Beschaffung schuleigener Merchandise-Artikel Finanzierung der Projektwoche Veranstalter zahlreicher Höhepunkte des Schullebens (u.a. Kinoabende, Weihnachtsbasteln, Sommerfest mit Beiträgen wie durch Eltern und auch externe Anbieter/Kooperationspartner Spendenverwaltung und -akquise Bereitstellung zusätzlicher finanzieller Mittel für die Anschaffung von Lern- und Arbeitsmitteln sowie Pausenspielzeug

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

Unser Konzept zur Beruflichen Orientierung setzt bereits in den Klassen 5 und 6 an und zielt darauf, Neugier für die Arbeitswelt zu wecken und erste Vorstellungen über mögliche Berufsfelder zu entwickeln. Die Schüler:innen erkunden verschiedene Berufsbilder, reflektieren eigene Stärken und Schwächen und setzen sich mit ihren individuellen Interessen und „Traumberufen“ auseinander. In Kooperation mit der Bundesagentur für Arbeit erhalten sie praxisnahe Einblicke in die Arbeitswelt. Besonders motivierend sind dabei Virtual-Reality-Angebote, mit denen die Schüler:innen digitale Betriebserkundungen durchführen und unterschiedliche Berufe interaktiv kennenlernen können. Durch diese altersgerechten Zugänge wird der Grundstein für eine reflektierte, realistische und interessenorientierte Berufswahl gelegt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Grundschule Trebbin
  Zusammenarbeit in den Fachkonferenzen, Absprachen im Rahmen des Ü1-Verfahrens, regelmäßige gemeinsame Sitzungen mit dem Schulträger

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• Bundesagentur für Arbeit
  Berufsberatung insbesondere virtuelle Erforschung von Berufen

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• AWO Regionalverband Brandenburg Süd e.V
  Sozialarbeit in Schule
• Landkreis Teltow-Fläming, Jugendamt
  Verbesserung der Zusammenarbeit zwischen der Schule und dem Jugendamt zur Sicherstellung des Schutzauftrages bei Kindeswohlgefährdung

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• keep them alive
  Durchführung des Pflasterpasses ab Klasse 1 bis zum Erste-Hilfe-Kurs in Klasse 6

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Kindertagesstätten im Einzugsgebiet (Blankensee, Glau, Thyrow)
  Vorbereitung auf die Schule im Rahmen des Ü1
• Reit- und Pferdefreunde Glau e.V.
  Durchführung der Arbeitsgemeinschaft "Pferdeflüsterer und Hufgetrappel"
• Fahrbibliothek Luckenwalde
  Förderung des Interesses am Lesen, Vorstellen des Bücherbusses, Kennelernen verschiedener Bücher und Schriftsteller
• Polizei
  Gewalt- und Suchtprävention; "Nicht mitgehen"; Unterstützung bei der Fahrradprüfung sowie Busschule

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Themenbezogene Projekttage (3–4 Tage) mit externer Kooperation, Präsentation der Ergebnisse im schulweiten Galeriegang
Jahreszeitliche Projekte: klasseninterne Projekte zur kreativen Gestaltung und thematischen Vertiefung zu Ostern, Herbst und Weihnachten; Integration lehrplanbezogener Themen für praxisnahen Unterricht
Umweltbildung: Waldrallye zur Förderung von Naturerlebnissen und ökologischem Verständnis; jährlicher Unterrichtstag der Naturpark- und Museumsschule
Sexualerziehung: Projektorientierter Unterricht in den Klassen 3–6 in Kooperation mit Schulsozialarbeit und externen Partnern
Prävention: Gewalt-, Social-Media- und Drogenprävention mit der Polizei für Klassen 1–6
Exkursionen: Unterrichtsgänge zu sachkundlichen und gesellschaftswissenschaftichen Themen, u. a. Landtag Brandenburg, Technikmuseum Berlin
Verkehrserziehung: Busschule, „Toter Winkel“-Projekt
Kulturelle Bildung: Kulturwander...

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

Projektwoche: Projektwoche zur Stärkung von Teamarbeit und eigenverantwortlichem Lernen

Veranstaltungen wie die Waldrallye, Sportfest, Sponsorenlauf und Crosslauf: Förderung des Zusammenhalts und der Entfaltung individueller Stärken sowie Schaffung einer gemeinschaftlichen Atmosphäre und Förderung von Fairness und Teamgeist

Arbeitsgemeinschaften: interessenbezogene AGs in den Doppeljahrgängen 1-4 zur Förderung von individuellen Talenten und Stärkung der sozialen Interaktion über die Klassengrenzen hinweg

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• alle Schülerinnen und Schüler
  - Projektwochen für interdisziplinäres, praxisbezogenes Lernen - Projekttage (Naturparkschule, Museumsschule) - Sportfeste, Crossläufe und Sponsorenläufe für gemeinsame Aktivitäten - neigungsdifferenzierte Arbeitsgemeinschaften (AGs) für die Jahrgänge 1-4 - Förderung von Medienkompetenz und digitalen Medien - Teilnahme an kulturellen Veranstaltungen und Kulturwandertagen - Exkursionen zu naturwissenschaftlichen und gesellschaftswissenschaftlichen Themen
• leistungsschwache Schülerinnen und Schüler
  - Einsatz von differenzierten Lernmaterialien und Methoden - individuelle Lernpläne und angepasste Aufgabenstellungen - Förderung sozialer Kompetenzen durch gezielte Interventionen - Förderung in Kleingruppen und Unterstützung durch Lernassistenten
• Schülerinnen und Schüler mit besonderer Begabung
  - Teilnahme am Fordergruppe in Mathematik für die Jahrgänge 2 bis 4 - Empfehlungen von Programmen für weiterführende und vertiefende Inhalte (u.a. Nutzung Digitale Drehtür) - Teilnahme an Wettbewerben und außerschulischen Aktivitäten zur Talentförderung - individuelle Herausforderungen für kreative Köpfe
• Schülerinnen und Schüler mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben
  - Förderung durch gezielten Deutschunterricht - Einsatz von Lese- und Rechtschreibfördermaterialien - Kleingruppenunterricht und individuelle Förderpläne

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).