Robinson-Grundschule Brieselang
Brieselang
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Schule für Gemeinsames Lernen in der Primarstufe
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Wir sind Verfechter des Lernens mit Kopf, Herz und Hand und offen für alle Kulturen der Welt, die uns bereichern.
"Wenn die Gedanken groß sind, dürfen die Schritte klein sein." Auf dem Weg zur Inklusion sind wir bereits sehr erfolgreich seit dem Jahr 2010.
Unser moderner Unterrichtsansatz: "Heute schon bewegt?" verlangt eine Rhythmisierung jeder Unterrichtsstunde durch Bewegung.
"Sprachen öffnen Türen" Wir nehmen am Erasmus Plus Programm seit vielen Jahren teil und schicken Lehrer zur Fortbildung ins Ausland.
Wir gehen alle möglichst respektvoll und freundlich miteinander um.
Wir verbessern die mathematischen Kompetenzen in allen Fächern.
Es gibt schöne Projekte zur Konfliktprävention und Persönlichkeitsbildung.
Unser Anspruch ist zwar hoch, aber wir nehmen Rücksicht auf Schwächere.
Sooft wie möglich, gehen wir für unsere Waldprojekte in den Brieselanger Forst.
Mit dem regelmäßigen Methodentraining steigern wir Team-, Methoden-, Kommunikations- und Konfliktfähigkeit.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Robinson-Grundschule Brieselang
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 23.10.2017 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Verbesserung der mathematischen Kompetenzen in allen Fächern
- Konfliktprävention durch Antimobbing- und persönlichkeitsbildende Projekte
- "Heute schon bewegt?" Mehr Bewegung im Schulalltag durch Rhythmisierung jeder (!) Unterrichtsstunde
- Waldprojekte in Kooperation mit der Oberförsterei Brieselang in allen Jahrgangsstufen zum Thema "Zurück zur Natur"
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Auszug aus dem Leitbild:
Wir wollen eine weltoffene und tolerante Schule sein, in der die Schüler verschiedene Kulturen und Sprachen kennen und schätzen lernen.
Die Arbeit an unserer Schule soll transparent und von Freude, Frohsinn und Qualität geprägt sein.
Unsere Schüler sollen lernen, ihr Leben selbstbestimmt und friedvoll zu gestalten. Im Unterricht bekommen die Mädchen und Jungen durch vielfältige Methoden grundlegendes Wissen vermittelt. Das Methodentraining, das mehrmals im Jahr stattfindet, nimmt dabei einen hohen Stellenwert ein. Die Kinder lernen so, mit dem Zeitgeist zu gehen. Sie lernen nicht stumpfsinnig auswendig, sondern eignen sich clevere und effektive Methoden an, wie man sich schnell und unkompliziert Wissen aneignet. Sie lernen, Informationen zu filtern und sich auf das Wesentliche zu konzentrieren. Das erwartet die Gesellschaft.
Für das Schulleben:
Unser Motto:
"Nicht mit dem Kopf durch die Wand, sondern mit den Augen die Tür finden." und "Heute schon bewegt?"
Zahlreiche schulische Veranstaltungen stärken den Zusammenhalt und fördern die Empathie und das Selbstvertrauen der Kinder.
Für Kooperation und Partizipation:
Wir freuen uns über jegliche konstruktive Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern und sind für jede Unterstützung sehr dankbar. Kooperationen, die dem Schulleben dienlich waren und die die positive Lern- und Arbeitsatmosphäre unterstützen, stärken wir durch Ausbau, Wertschätzung und Festigung. Von Kooperationspartnern, mit denen die Zusammenarbeit problematisch und unzuverlässig war, trennen wir uns schnell und konsequent.
Für das Schulmanagement:
Eine veränderte Bildungslandschaft erfordert ein modernes Schul-, Personal-, Qualitäts- und Konfliktmanagement und unheimlich viel Idealismus, Toleranz, Menschlichkeit und Fingerspitzengefühl. Durch die Mitwirkungsgremien haben alle Beteiligten Mitwirkungs- und Rederecht. Transparente Kommunikation vermeidet viele Missverständnisse im Voraus. Konflikte werden besprochen sowie präventiv behandelt. Zielgerichtet und bewusst wird am Ausgleich von Anspannung und Entspannung im Schüler- und Lehrerarbeitsalltag gearbeitet.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Elternbefragungen 2014 und 2019
Kollegenhospitationen
Schulleitungshospitationen
Coaching
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 21 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 4 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 3 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 24,1 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 24,1 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 30,5 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 34 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 3 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Lindner |
Telefon: 033232 38843
E-Mail: grundschule.brieselang@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Skroch |
Telefon: 033232 38843
E-Mail: grundschule.brieselang@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Paschkowski |
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
- Erweiterung der mathematischen Kompetenzen in allen Fächern
- Heute schon bewegt? -Rhythmisierung jeder Unterrichtsstunde durch Bewegung
- Aufholen nach Corona - verschiedene Projekte
- Waldprojekte
- Konfliktprävention
- Leistungsbewertung
- Gesundheitserziehung
- Medienbildung
- Mitarbeitergespräche
- Hospitationen im Unterrricht
- Heute schon bewegt?
- Coaching Seiteneinsteiger
- Projektarbeit
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
Rahmenlehrplanimplementierung
Schulinternes Curriculum
Inklusion
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- Mischform
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
keine
Quelle: Eintragung der Schule vom 16.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Biologie | ja | ja | ||||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Katholischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Technik | ja | |||||||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 4 | 82 | 20,5 |
| 2 | 4 | 78 | 19,5 |
| 3 | 3 | 75 | 25,0 |
| 4 | 4 | 89 | 22,2 |
| 5 | 4 | 81 | 20,2 |
| 6 | 3 | 57 | 19,0 |
| Summe | 22 | 462 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Methoden-,Team- und Kommunikationstraining mehrmals im Schuljahr an festen Terminen
Projekt "Miteinander-ohne Gewalt"
Themenbezogene Projektwoche (z. B. 100. Geburtstag Astrid Lindgren 2022, Hausmärchen der Brüder Grimm 2023) im Herbst jeden Jahres
Hochsprung mit Musik
Tag der offenen Tür
Besuche in den Kitas und umgekehrt
Kontakte zu den weiterführenden Schulen
Einsatz von Schülerlotsen (inkl. Ausbildung)
AG Aktives Zuhören
Hausaufgabenbetreuung
Vorlesewettbewerb
Vorlesetag
Frühjahrsmusical
Schulkonzerte
Europatag
Sportfest
Spendenlauf
Robinsonfest
Schulbibliothek
Mediation (Ausbildung von Konfliktlotsen)
Arbeitsgemeinschaften
Teilnahme an Wettbewerben
Waldprojekte
Persönlichkeitstraining
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels | ja | Preisträger auf Landkreisebene | |
| Mathematikolympiaden in Deutschland | ja | Preisträger | |
| Bundesjugendspiele | ja | im Rahmen des Sportfestes der Schule | |
| Bundeswettbewerb Fremdsprachen | ja | "The Big Challenge" Preisträger auf Bundeslandebene | |
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA | ja | Teamsiege in unterschiedlichen Rubriken | |
| Schulwettbewerb des Bundespräsidenten zur Entwicklungspolitik | ja | Thema: "Miteinander ohne Gewalt" Preisträger | |
| Schülerwettbewerb "Alle für Eine Welt für alle | ja | Preisträger beim Bundespräsidenten | |
| Bundesbegegnungen Schulen musizieren | ja | "Klasse Musik" Preisträger mit Studioaufnahmen | |
| Internationaler Kinderzeichenwettbewerb des Landes Brandenburg | ja | Preisträger | |
| Landesolympiade Mathematik | ja | Preisträger auf den vorderen Plätzen Bundeslandebene | |
| Gesunde Ernährung | ja | Preisträger | |
| Schönstes Waldbild (Collage) im Havelland | ja | Holzbank für Aula gewonnen 1. Preis | |
| Malwettbewerbe | ja | ||
| Känguruhwettbewerb | ja | Preisträger auf den vorderen Plätzen | |
| Englisch The big Challenge | ja | Bundeslandsieger | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Elternkonferenz, Elternversammlungen, Schulkonferenz, Schülerkonferenz, Sportfest, Projekte, Fachkonferenzen, Kreiselternrat, Wandertage, Klassenfahrten, Steuergruppen SchiC und Schulentwicklung, Anfangsunterricht, Tag der offenen Tür
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein Robinson-Grundschule
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Projekte wie Fasching, Tag der offenen Tür und Schulstart " Erste Klassen"
Grünes Klassenzimmer
Sportfest
Robinsontag
Ausstattung
Drachenfest
Fasching
Tag der offenen Tür
Musical
Sportveranstaltungen
Kinderfeste
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
- Empfehlung der Expolingua (Sprachenmesse Berlin) für Eltern und Schüler, die Interesse an einem Schuljahr im Ausland haben
- Kooperation mit den weiterführenden Schulen im Kreis Havelland
- enge Zusammenarbeit mit der Gesamtschule Brieselang
- Kooperation mit dem Goethe-Gymnasium Nauen
- Kooperation mit Havellandgrundschule Markee
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Schülerbetriebspraktikum | verschiedenen Trägern |
| Spezifische Angebote für Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf | Havellandschule Markee |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Akkordeon/ Melodica |
außerschulischen Partner |
| Aktives Zuhören Kl. 2 |
Lehrkraft der Schule |
| Basteln |
außerschulischen Partner |
| Chor |
Lehrkraft der Schule |
| Computerbildung |
außerschulischen Partner |
| Erste Hilfe |
außerschulischen Partner |
| Fußball |
außerschulischen Partner |
| Gitarre |
außerschulischen Partner |
| Handarbeit |
außerschulischen Partner |
| Kunst |
außerschulischen Partner |
| Musical |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
| Natur und Umwelt |
außerschulischen Partner |
| Spanisch Kl. 6 |
Lehrkraft der Schule |
| Yoga |
außerschulischen Partner |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Förderschulen HVL
-enge Kontakte bei der Erstellung von Lernplänen und Lerngruppen -
Goethe-Gymnasium Nauen
-gemeinsame Projekte wie Sportfest, Spendenlauf, Teamtrainingseinheiten -
Havellandschule Markee
-Förderkonzeption -Inklusion -Musicalbesuch -
Musik- Kunst- und VHS HVL
-Kunst -Gitarre -Tag der offenen Tür -Projekte -
Musikschule Fröhlich
-Akkordeon -
Gesamtschule Brieselang
-gemeinsame Fortbildungen -Erfahrungsaustausch zwischen den Fachkonferenzen bzw. Fachlehrern -gegenseitiger Austausch von Materialien und Technik -Besuche des Schulleiters in Elternversammlungen der 6. Klassen -gemeinsamer Besuch von AGs -Grundschüler und Oberschüler bestaunen Ergebnisse ihrer Projekttage -Planung und Durchführung gemeinsamer Projekte -Infoveranstaltung Schullaufbahnberatung -
Weiterführende Schulen der Umgebung
-Feedbackbögen zum Wissensstand unserer Schüler -Schnupperstunden Russisch an unserer Schule -Besuch von Fachkonferenzen -Besuch von Informationsveranstaltungen -
Zeebr@Grundschule
-Vergleichsarbeiten Kl. 5 -Schüleraustausch -Lehreraustausch -übergreifende Fachkonferenzen
Schulpartnerschaften mit Schulen in Deutschland
-
Linden-Grundschule Nauen
persönliche Schülerbegegnungen als Projekt
Kooperationen mit Partnern in Hochschulen
-
Technische Universität Berlin
-Erarbeitung von Plänen zur Schulhofgestaltung in Zusammenarbeit mit der AG Schulhof, die leider aus finanziellen Gründen nur ansatzweise umgesetzt werden konnten -
Universität Potsdam
-Unterstützung der Forschungen zu Studien -
Humboldtuniversität Berlin
-Unterstützung bei Studien -
Studienseminare Potsdam und Bernau
-Ausbildung von Lehramtskandidat*innen
Schulpartnerschaften mit Schulen außerhalb der EU
-
Deutsche Schule Costa Rica (Vermittlung von e-mail-Freundschaften)
Austausch per e-mail; Skype -
Grundschule South Carolina/ USA
Austausch per e-mail; Skype
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
ASB- Schulstation
-Hausaufgabenbetreuung -Yoga -Konfliktschlichtung (Mediation) -Elternarbeit -Teamberatung mit Schulleitung -Schulsozialhelferin -
Jugend- und Sozialamt
-Problemfeldbesprechung -Information des Jugendamtes bei Verhaltensproblemen -Helferkonferenzen -Runde Tische -
Humanistischer Freidenkerbund
Projekte zur Gewaltprävention Schulsozialhelferin -
Kinderheime in Brieselang
Austausch zu Schülern; Helferkonferenzen -
alle 8 Kitaeinrichtungen Brieselangs
siehe separate Konzeption zur Zusammenarbeit -
Horizont e.V. Nauen
-Bereitstellung von Einzelfallhelfer*innen
Kooperationen mit Sportvereinen
-
Grün-Weiß-Brieselang
-Leitung der AG Fußball
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
Computer Bildung Berlin
Computerkurse -
Firmen und Geschäfte Brieselangs und Umgebung
-Teilnahme am Sponsoring Spendenlauf -Ball- und Buchsponsoring -
Oberförsterei Brieselang
-Projekttage und regelmäßige Waldexkursionen -
Panasonic
-Sponsoring Lehrerkopierer -
WSG Wildau
-Mittagsversorgung in der Schule -
MAFZ Paaren Glien
-Projekte auf dem Gelände in Paaren Glien zum Sachunterricht -
Theater Pampelmuse Potsdam
-jährliches Theaterstück mit Mitmachaktionen durch besondere Pflege des Kontaktes zu Herrn Knabe (Ensemble-Leiter)
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Traglinge e.V.
-Unterstützung benachteiligter Kinder durch Sponsorenläufe -
alle Kitas Brieselangs
-separate Konzeption -Besuche der Schulleiterin in allen 8 Kitagruppen im Herbst jeden Jahres -Schnuppernachmittage für alle Kitakinder -
Erasmus plus Partner
-Akkreditierung durch PAD und dadurch jährliche Lehrerfortbildungen im Ausland im Rahmen von Erasmus Plus (früher Comenius) über den Pädagogischen Austauschdienst in Bonn
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Neben dem Frontalunterricht zur Einführung in neue Themen:
- Methodentraining in allen Klassenstufen
- Freiarbeit
- Wochenplanarbeit
- Stationsarbeit
- Projektarbeit
- weitere offene Unterrichtsformen im Freien wie z. B. Arbeit im grünen Klassenzimmer, Waldprojekte mit Oberförsterei
- Frühjahrsmusical
- Vorlesewettbewerb
- Vorlesetag
- Projekte zur Konfliktprävention
- Teamtraining
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Wir haben eine übergreifende Gruppe im Fachbereich DAZ zum Erlernen der deutschen Sprache für unsere ukrainischen Kinder.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- -Angebote von Arbeitsgemeinschaften
-Schule für Gemeinsames Lernen
-LRS-Förderung
-Lesepaten
-Gemeinsamer Unterricht zur Inklusion
-häusliche Angebote
-Kleingruppen am Nachmittag in Abstimmung mit dem Hort -Einzelförderung; Förderung in kleinen Gruppen -LRS- Diagnostik und Förderung an der Schule -Einzelförderung im Lesen durch Lesepaten in der Schulbibliothek - -Deutschförderung Klassen 1/2
-Matheförderung Klassen 1/2
-individuelle Leseförderung
-durch Lernassistentinnen der Uni Potsdam erfolgt eine individuelle Unterstützung der Kinder innerhalb des Unterrichts - -LRS- Förderung in Klasse 3
-keine Dyskalkulieförderung, sondern nur Beratung
-Differenzierte Unterrichtsarbeit
-Gründung von Förderausschussverfahren
-Beratungsgespräche durch Lehrer und SchL
-Unterricht nach Förderplan und RLP der Förderschule
-in Kleingruppen, Einzelunterricht - -zusätzliche Angebote durch Videokonferenzen in den Hauptfächern Klassen 6
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| körperliche und motorische Entwicklung | 2 |
| Lernen | 9 |
| Sprache | 4 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 10 |
| geistige Entwicklung | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).