Grundschule Stadtmitte Finsterwalde
Finsterwalde
Schulporträtbild
Besonderheiten
- verlässliche Halbtagsschule und Hort
- FLEX - Optimierung des Schulanfangs
- Stützpunktschule für Kinder von Fahrenden (Schausteller,Circus)
- Schule für Gemeinsames Lernen in der Primarstufe
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
- Projekt Gute gesunde Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Unser gemeinsames Ziel "Schule neu denken" spornt uns an, bestehende Strukturen und neue Möglichkeiten des Lernens zu überdenken und Unterrcht neu zu gestalten. Lehrer werden zu Lernbegleiter. Wir haben uns auf den Weg gemacht.
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grundschule Stadtmitte Finsterwalde
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 29.11.2017 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
Umsetzung SCHIC unter Berücksichtigung des 5- Punkte Programms zur Verbesserung der Rechtschreibfähigkeit der SuS,
Umsetzung "Schule GL" und "Gute gesunde Schule", Schulgesundheitskräfte, Umsetzung des Projektes "Hengstenberg", Besuch der Haraschule
Zusammenarbeit mit Eltern und Kooperationspartner
Teilnahme am Projekt "BISS"
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Wir- Eltern, Lehrer und Erzieher- sorgen gemeinsam für eine bestmögliche Bildung und Erziehung unserer Kinder. Im gemeinsamen Unterricht wird auf die Bedürfnisse aller SuS eingegangen, Klassenverbände zum Teil aufgelöst, um möglichst vielen SuS gerecht zu werden. Dabei liegt ein Schwerpunkt auf dem Vermitteln von Lernstrategien, die eigenständiges Lernen ermöglichen. Es werden Möglichkeiten geschaffen, soziale Kompetenzen zu erwerben und zu festigen und adäquat anzuwenden. Dazu nutzen wir die Hara- Schule, Klasse 2000, Hengstenbergprojekt und den Klassenrat.
Für das Schulleben:
Uns ist es besonders wichtig, dass an unserer Schule ein Wohlfühlklima herrscht. Wertschätzender, achtsamer Umgang aller an Schule Beteiligten, verlässliche Strukturen, positives Lernklima, Engangement und Kreativität sowie die Erziehung zur gesunden Lebensweise stehen im Mittelpunkt.
Für Kooperation und Partizipation:
Mit Hilfe von Kooperationspartnern gestalten wir "Lernen" an anderen Orten unter Berücksichtigung der Fähigkeiten, Fertigkeiten und Interessen der SuS im Rahmen des Ganztages.
Aber auch die Kooperationen mit den Kitas und Vereinen trägt zu einem positiven Miteinander bei. Somit wird die Präsentation der Schule im Innen und Außen gestärkt.
Für das Schulmanagement:
Stärkung der Schulgemeinschaft durch
- wertschätzenden Umgang mit SchülerInnen, Lehrer, Erzieher, Kooperationspartnern, sonstigen Personal und Eltern
- Hinwirken auf Sicherung und Entwicklung der Unterrichts- und Erziehungsarbeit durch Unterstützung der Lehrkräfte, der Kooperationspartner und des sonstigen Schulpersonals
- Organisation von Fortbildungen der Lehrkräfte
- qualitativ hohe Arbeit der Fachkonferenzen und Arbeitsgruppen
- durch Kollegiale Fallberatungen und Hospitationen Lehrkräfte stärken
- Transparenz in allen Bereichen
- wertschätzende Kommunikation innerhalb der Schulgemeinschaft
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am Dec 6, 2017 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 14 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 5 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 14 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 8 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2021 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2021 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 5,3 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 6,1 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 3,5 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 17..50 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2021 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 24 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 3 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 23.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 2 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 20 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Opitz |
Telefon: 035312311
E-Mail: 103950@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Felis |
Telefon: 035312311
E-Mail: 103950@schulen.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2022/2023 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Zukunftskonferenz- Umsetzung Schule GL
Methoden zur Rechtschreibförderung
Gelingensbedingungen im Umgang mit emotionalen und sozialen Auffälligkeiten
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Betreuung in Ganztagsschulen | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 1.17 | 31 | 26,5 |
| 2 | 1.83 | 45 | 24,6 |
| 3 | 3 | 55 | 18,3 |
| 4 | 2 | 42 | 21,0 |
| 5 | 2 | 44 | 22,0 |
| 6 | 2 | 41 | 20,5 |
| Summe | 12 | 258 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Methodenwoche, Lesewettbewerb, Fun with Englisch, Theaterfahrten, Weihnachtswoche, Sommerkonzert, Sportfest, Radionacht
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Mathematikolympiaden in Deutschland | ja | ||
| Sportabzeichenwettbewerb an den Schulen im Lande Brandenburg | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2021 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Elterncafe wurde von den Eltern nicht angenommen
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein der Grundschule Stadtmitte
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Sportwettkämfe, Veranstaltungen, Projekte, Wandertage,
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Lernen am anderen Ort | Bibliothek |
| Zukunftstag |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Kochen und Backen |
außerschulischen Partner |
| Tierpark | |
| Triathlon |
außerschulischen Partner |
| Handwerken |
außerschulischen Partner |
| Gitarre |
Lehrkraft der Schule |
| Popchor |
Lehrkraft der Schule |
| Streitschlichter |
außerschulischen Partner |
| Basteln |
außerschulischen Partner |
| Basteln |
außerschulischen Partner |
| Radsport | |
| Fußball |
Lehrkraft der Schule |
| Teddy | |
| Lego aducation |
Lehrkraft der Schule |
| Carrera Bahn |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2021 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt
Kooperationen mit Sportvereinen
-
Spielvereinigung Finsterwalde
-
Radsportverein Finsterwalde
-
Neptun- Finsterwalde
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
Tierpark Finsterwalde
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Lions club
Klasse 2000
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.11.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
analythisch- synthetische Leselehrmethode zum Erlernen des Lesens
"Freschmethode" zur Förderung der Rechtschreibfähigkeiten in allen Fächern
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
FLEX in den Jahrgängen 1 und 2
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- SuS mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben
LRS- Förderung - Begabtenförderung
Kleingruppenförderung - Förderung Kinder mit sonderpädagogischen Förderbedarf
differenzierte Beschulung, Förderung in Kleingruppen entsprechend ihres Förderbedarfs - SuS mit Förderbedarf
Leseförderung, Schreibförderung, Förderung im mathematischen Bereich, Förderung in Englisch - Kinder mit motorischen Auffälligkeiten
Sportförderung, Förderung in Feimotorik und Koordination, Hengstenberg - Kinder mit emotionalen und sozialen Auffälligkeiten
Sozialtraining - Kinder mit Migrationshintergrund
DAZ- Förderung
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| geistige Entwicklung | 2 |
| autistisches Verhalten | 1 |
| Lernen | 4 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 10 |
| Sehen | 2 |
| körperliche und motorische Entwicklung | 3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).