Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 12.10.2016 verabschiedet.

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Kinder mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen und Fähigkeiten sollen so gefördert werden, dass sich die Grundlagen von selbstständigem Denken, Lernen und Arbeiten entwickeln und sie Voraussetzungen zur Orientierung und zum Handeln in ihrer Lebenswelt erwerben können.

• Behinderte und benachteiligte Kinder werden in Regelklassen integriert und gefördert.
• Alle Kinder sollen entsprechend ihren Leistungen und Möglichkeiten gefördert werden.
• Unterricht wird abwechslungsreich, praxisnah und differenziert gestaltet.

Für das Schulleben:

• Wir gestalten eine kinderfreundliche Schule mit einer ansprechenden Lernumgebung.
• Wir setzen auf interkulturelle Erziehung.
• Höhepunkte beleben den Schulalltag.
• Traditionen werden bewahrt.
• Mobbing wird nicht geduldet, eine präventive Arbeit steht im Mittelpunkt.

Für Kooperation und Partizipation:

• Innerhalb des Bildungs- und Erziehungsprozesses soll ein enges Miteinander erreicht werden.
• Es wird eine Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften und Eltern angestrebt, die von gegenseitiger Akzeptanz geprägt ist.
• Die Gründung eines Fördervereins wird unterstützt - Gründungsdatum 23.11.2010
• Wir erfüllen unsere Kooperationsverträge mit Leben:

mit den - Kindertagesstätten "Nesthäkchen" Mittenwalde, "Storchennest" Ragow, "Regenbogen" Schenkendorf, "Weinbergschnecke" Gallun - Weiterführenden Schulen in Königs Wusterhausen ("Friedrich-Schiller-Gymnasium", "Dr.-Hans-Bredow-Oberschule") - Sport- und Ortsvereinen der Stadt Mittenwalde und der Region - Kooperationspartnern für Jugendarbeit und Prävention (vgl. Kooperationen)

Für das Schulmanagement:

Unser Schulmanagement ist darauf gerichtet, die Kommunikation intern und extern zu fördern.

• Kooperativer Leitungsstil
• regelmäßige und zeitnahe Evaluation
• eigenverantwortliches Handeln stärken
• Einbeziehung der Schüler- und Elternvertretungen in die Gestaltung von Unterricht und Schulleben
• vereinbarte Grundsätze sind Basis unserer Arbeit

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

• Evaluation der Lehrerzufriedenheit
• einzelne Lehrer-Klassen Evaluationen

Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 28.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

• Evaluationskultur verankern
• Medienbildung
• Lernen mit digitalen Medien im Distanz- und Präsenzunterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

Es wird darauf geachtet, dass Lehrertandems gebildet werden in herausfordernden Klassen. So kann eine direkte Förderung bei sprachlichen und mathematischen Defiziten erfolgen. Aber auch in Klassen mit einem hohen Anteil an sozial-emotional auffallenden Schülerinnen und Schülern wird das Prinzip genutzt, um sofort Unterstützung zu bieten.

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

Die Unterrichtszeiten sind so angelegt, dass die Kinder keine großen Wartezeiten vor und nach dem Unterricht haben.

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Kommentar der Schulleitung

Aufgrund von Langzeiterkrankten (über 2 Jahre), Schwangeren und durch Operationen länger fehlender Lehrkräfte musste die GS Mittenwalde im SJ 24/25 stark auf das Vertretungsbudget zurückgreifen. Um diese Personen möglichst fachgerecht einzusetzen und damit die Qualität des Unterrichts zu halten, wurde der Stundenplan immer wieder (mehr als 10 mal im letzten Schuljahr) verändert. Dadurch konnte unsere Ausfallstatistik, trotz der hohen Stundenanzahl der zu vertretenden Stunden niedrig gehalten werden.

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

• Projekttage und Schulfest
• Sportfest
• Hochsprung mit Musik
• Frühjahrslauf /Spendenlauf in Kooperation mit der Schule am Sonnenhof
• Schulveranstaltung anlässlich des Schulgeburtstages
• fachbezogene schulinterne Wettbewerbe
• Präventionstage mit der Polizei
• Präventionstag mit der Feuerwehr Mittenwalde
• Methodentage (3) zu Beginn des Schuljahres

(u.v.m. siehe Schulprogramm)

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

• Arbeit der Elternvertreter als Bindeglied zwischen Schule, Schülern und Eltern
• erzieherische Verantwortung der Kinder als gemeinsame Aufgabe
• gemeisame Fortbildungen zur Erziehung und des Lernens in der Schule durch externe Anbieter Ziele und Aufgaben:
• aktive Gestaltung der Gremienarbeit
• Aktivierung des Fördervereins
• Partnerschaft zwischen Lehrern und Eltern schaffen bzw. beibehalten
• Einbeziehung der Eltern bei Projekten, Arbeitsgemeinschaften, Exkursionen und Klassenfahrten, verschiedener Schulveranstaltungen u.ä.
• durch Elterngespräche/Elternsprechtage/Elternversammlungen ein Maximum an Eltern erreichen

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Förderverein der Grundschule Mittenwalde

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Die Schule verfügt über ein Spendenkonto. Über die Mittel entscheiden die unterschiedlichen Gremien. Geförderte Projekte sind Aktionen anlässlich des Schulgeburtstages, des jährlichen Schulfestes, Theateraufführungen, des Zirkusprojektes u.ä. Am 23.11.2010 wurde der Förderverein der Grundschule Mittenwalde gegründet.

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerzeitung

Name: GS Mittenwalde

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Oberschulen
  - Nutzung von Angeboten zu Projekttagen - Gestaltung eines optimalen Übergangs in die Klassenstufe 7
• Schule am Sonnenhof
  - Gemeinsame Veranstaltungen von Schülern für Schüler - gegenseitiges Vorstellen der Ergebnisse aus Unterrichts- bzw. Projektarbeit - Erziehung zum gemeinsamen Miteinander von behinderten und nichtbehinderten Kindern ( z.B. Sportunterricht)
• Schu.m.sonderpäd. Schwpkt.Lernen KWh
  - Erziehung zum gemeinsamen Miteinander von behinderten und nichtbehinderten Kindern (z.B. ausgewählte Schulveranstaltungen) - Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften und Schulleitungen beider Schulen zu den Themen: - individueller Förderplan - Diagnostik - gemeinsame sportliche Wettkämpfe
• Friedrich-Schiller-Gymnasium
  - Gestaltung eines optimalen Übergangs in die Klassen- stufen 5 und 7 - schulübergreifende Projekte im Bereich der Naturwissenschaften - gemeinsame Gestaltung der feierlichen Zeugnisausgabe Klasse 6

Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU

• Grundschule Stare Miasto in Polen
  Unsere Schulpartnerschaft mit gegenseitigem Schüleraustausch soll dazu beitragen, dass die Kinder persönliche Kontakte knüpfen und weiterführen können. Sie lernen in der Begegnung andere Kulturen kennen und werden befähigt, sich damit auseinander zu setzen. Sie können ihre Fremdsprachenkenntnisse anwenden und erweitern. Durch gemeinsame Auflüge erweitern sie ihre landeskundlichen Kenntnisse, teilen Erlebnisse und lernen sich kennen. Auch gemeinsame Projekte sowie die gemeinsame Teilnahme an einem Wettbewerb lässt den Freundschaftsgedanken lebendig werden.

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Jugendamt Königs Wusterhausen
  - Vereinbarung im Rahmen des Kinderschutzes geschlossen mit dem Ziel, durch das standartisierte Verfahren in der Zusammenarbeit zw. Schule und JA einen eindeutigen Umgang mit Hinweisen auf Kindswohlgefährdung zu fördern - Jährliche Evaluation - Fachgespräche - Schulinterne Fortbildung - Mitarbeit im Netzwerk "Kindswohlgefährdung"

Kooperationen mit Sportvereinen

• ALBA Berlin
  - Arbeitsgemeinschaft Basketball Klassenstufe 3 und 4
• Netzhoppers Königs Wusterhausen
  - Arbeitsgemeinschaften Volleyball Klassenstufe 3/4 und 5/6 - Unterstützung der schulischen Arbeit bei der Vorbereitung für Wettkämpfe "Jugend trainiert für Olympia"

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Mittelbrandenburgische Sparkasse
  - Unterstützung im Vermitteln von Kenntnissen über Geldwirtschaft, Zahlungsverkehr u.a. - Unterstützung durch finanzielle, materielle und unterrichtsgebundene Maßnahmen
• DESY - Zeuthen
  - Nutzung des Schülerlabors im Rahmen des Physikunterrichts - Experimente
• EDEKA - Supermarkt Mittenwalde
  - Einbeziehung im Rahmen des WAT-Unterrichts zum Thema Werbung und Preise
• MAG Mittenwalde
  - Apfelprojekt

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Stadt Bibliothek Königs Wusterhausen
  - zwei Besuche der Bibliothek während der Grundschulzeit - Einbeziehung in die Unterrichtsarbeit sowie die jährliche Projektwoche - Schaffung von zusätzlichen Leseangeboten im Rahmen des Projetktes "Lesekoffer"
• Grundschulverband
  - Mitgliedschaft - Anregung der inhaltlichen Diskussion zu schulpolischen Entwicklung - Teilnahme an Fortbildungsangeboten, Fachtagungen, Mitgliederversammlungen und Grundschultagen
• Heimatverein der Stadt Mittenwalde
  - Einbeziehung in den Sachunterricht sowie den Gesellschaftskundeunterricht - Gestaltung gemeinsamer Projekttage verschiedener Klassenstufen
• Kindergärten des Einzugsbereiches
  KITA " Nesthäkchen" Mittenwalde, KITA "Storchennest" Ragow und KITA "Regenbogen" Schenkendorf - optimaler Übergang vom Kindergarten in die Schule - dazu regelmäßige Gespräche Klassenleiter der 1. Klassen mit allen Kitas (1. Halbjahr) - regelmäßige Vorschule der Kitas in der GS Mittenwalde (1x im Monat) - reglmäßige Treffen der regionalen Arbeitsgruppe GorBiKs ( 1x pro Halbjahr)
• Feuerwehr Mittenwalde
  - gemeinsame Brandschutzübungen - Einbeziehung von Mitgliedern der Feuerwehr in die Brandschutzerziehung der Klassen
• Polizeipräsidum Frankfurt/Oder
  - Zusammenarbeit mit dem Schutzbereich Dahme-Spreewald - jährlich finden Präventionstage von Klassenstufe 2-6 unter Einbeziehung von Partnern der Präventionsabteilung Königs Wusterhausen statt - Unterstützung im Rahmen des Sachunterrichts Klasse 4 bei der Radfahrausbildung und Prüfung - Unterstützung der Jahrgänge 4-6 im Rahmen des Sachunterrichts/Physik - Verkehrserziehung "Toter Winkel" - Unterstützung der Jahrgangsstufe 1 im Rahmen der "Busschule"
• Waldschule Gräbendorf
  Einbeziehung im Sachunterricht Klasse 1 bis 4 zu dem Thema Wald
• Spielmannszug Mittenwalde
  - Unterstützung beim Schulfest, - Unterstützung beim Fest für die Verabschiedung der 6. Klassen - Unterstützung beim Einschulungsprogramm der Schulanfänger

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Projektunterricht in allen Klassenstufen
- Projekttage zum Thema "Europa"
- Lesenacht in verschiedenen Klassenstufen
- Weihnachtsprojekt
- fächerübergreifende Projekte (Märchen, Igel, ...) innerhalb einer Jahrgangsstufe
- jahrgangsübergreifende Projekte zum jährlichen Projektthema der Schule (z.B. Nachhaltigkeit-Umwelt; Gesunde Erde. Gesunde Kinder)
- Theater- und Museumsbesuche

Klassenfahrten in den Klassenstufen 3 und 6

Nutzung anderer Lernorte und Exkursionen

- Heimatmuseum Mittenwalde
- Haus des Waldes Gräbendorf im Rahmen des Sachunterrichts
- Theaterbesuche in Berlin
- Stadtbibliothek Königs Wusterhausen
- Supermarkt - Thema: Werbung und Preise im Rahmen des WAT-Unterrichts

Phasenweise Wochenplan- und Freiarbeit

Werkstatt- und Stationenlernen zu ausgewählten Themen

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

Im Rahmen der Projektwoche erfolgt die Arbeit in klassen- bzw. jahrgangsübergreifenden Gruppen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Alle Schüler
  - Binnendifferenzierung - Gestaltung schulinterner Wettbewerbe in Deu, Ma, Sp, Kunst - Teilnahme an überregionalen Wettbewerben in Deu, Ma, Ku, Sp - Leseangebote (Projekt "Lesekoffer" und Lese-Tausch-Ecke) - Sozial-emotionale Förderung durch wöchentliche Klassenratsstunde in Klasse 1-6
• Kinder mit besonderen Begabungen
  - Begabtenförderung in Mathe ab Klassenstufe 1 - Gestaltung schulinterner Wettbewerbe in Deu, Ma, Sp, Ku - Teilnahme an überregionalen Wettbewerben in Deu, Ma, Sp - Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern (z.B. Bibliothek, Netzhoppers, Eltern, Heimatmuseum, ALBA-Berlin e.V....)
• Kinder mit musischer/m Begabung/Interesse
  - Instrumentalunterricht bei Frau Andrea Bigalkel (Melodika und Akkordeon) - Spielmannszug Mittenwalde - Schulchor mit jährlicher Beteiligung an 6k united berlin
• Klassenstufen 5/6
  - Leistungsdifferenzierung in Deu, Ma, Eng - Einsatz von Schülermediatoren in Klasse 6
• Leistungsschwache Schüler Klassenstufen 1 bis 6
  - Binnendifferenzierung (gemeinsames Lernen) - Teilungsunterricht in den Klassenstufen 1 - 6 - FDL Klassenstufe 1 und 2 - Lernen in Kleingruppen - Unterstützung durch die pädagogische Unterrichtshilfe
• Schüler mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen/Schreiben und Rechnen
  - Förderkurse LRS und Rechenschwäche - differenzierte Lehr- und Lernangebote (z.B. unterschiedliche Lehrbücher und Arbeitshefte)

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.10.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).