Schulprogramm

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Wir unterstützen, begleiten und fördern unsere Schülerinnen und Schüler darin, ihre eigenen Fähigkeiten und Begabungen zu entdecken und weiter zu entwickeln. Dabei möchten wir den Kindern mit ihren unterschiedlichen Voraussetzungen und Vorerfahrungen gerecht werden.

Die Kinder unserer Schule sollen die Möglichkeit erhalten, ihre Individualität zu entfalten - dazu geben wir Anregungen und Hilfen.

Deshalb erziehen wir unsere Schülerinnen und Schüler zu

Kreativität,
Toleranz und Hilfsbereitschaft,
Ehrlichkeit,
Kompromissbereitschaft,
Leistungsbereitschaft,
Gewaltfreiheit,
Kritikfähigkeit und
Selbstständigkeit
"Ein guter START macht uns STARK"

Für das Schulleben:

Uns ist es wichtig, dass alle am Schulleben Beteiligten sich mit unserer Schule identifizieren und sie verantwortlich mitgestalten. Wir streben eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern an und freuen uns über ihre Mitwirkung und Beteiligung am Schulleben.
Schulleben bedeutet für uns weiterhin die Pflege von Traditionen, wie z.B. des Vorlesewettbewerbs, des Rezitationswettbewerbs, von Projekttagen- und wochen, Klassenfahrten, dem Museumstag, Theater- und Bibliotheksbesuchen u.v.m.
Schulleben heißt aber auch, sich den Veränderungen der Zeit anzupassen und mit dem Kollegium, den Schüler*innen und den Eltern Neues auf den Weg zu bringen.

Für Kooperation und Partizipation:

Will man mit Schulentwicklung tatsächlich etwas bewegen, muss sie von den verschiedenen Betroffenen und Beteiligten in der Schule (mit)getragen werden. Ohne das Kollegium geht es nicht: Sie müssen die Vorhaben (mit)gestalten und tragen. Aber auch die anderen Schulpartner/innen sind einzubeziehen: indem man Feedback und Vorschläge einholt, sie über den Entwicklungsplan informiert und sie an seiner Erarbeitung mitwirken lässt. Ebenso sollen Ergebnisse, insbesondere aus Feedback und Evaluation, wo dies sinnvoll und möglich ist, den Schulpartner/innen präsentiert werde z.B. in den Konferenzen der Mitwirkungsgremien. Eine wichtige Voraussetzung sind klare, vorab vereinbarte „Spielregeln“ sowie die Transparenz von Arbeitsprozessen und Verantwortlichkeiten. Gemeinsam mit positiven Erfahrungen erzeugen sie das notwendige Vertrauen bei allen Beteiligten.

Für das Schulmanagement:

Die SL wirkt darauf hin, dass bei allen am Schulleben beteiligten das Bewusstsein für die zentrale Bedeutung der Qualität des Unterrichts entwickelt wird,
sie organisiert den geordneten Schulbetrieb, sorgt für Transparenz, Offenheit und Information für das Kollegium, die Schülerinnen und Schüler sowie die Eltern.
Weiterhin initiiert die SL Prozesse der internen Schulentwicklungsplanung, verschafft sich einen Einblick in die Arbeit der Lehrkräfte, indem sie Unterrichtsbesuche bei den in der Ausbildung befindlichen Kollegen und bei Kolleginnen und Kollegen in Schwerpunktklassen (Verhalten)/(Umgang mit verhaltensauffälligen Schülerinnen und Schülern) durchführt.
Die SL sorgt dafür, dass Beschlüsse der LK´n sowie bildungspolitische Vorgaben umgesetzt werden und evaluiert werden. Dem entsprechend werden mit dem Kollegium Weiterbildungen geplant und die persönlichen Weiterbildungen des Kollegiums initiiert und unterstützt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

• Auswertung in der Konferenz der Lehrkräfte von VERA 3 und Orientierungsarbeiten/Konferenz der Eltern, Schulkonferenz
• Auswertung der ILEA Ergebnisse in den Fachkonferenzen
• Evaluation zu schulischen Veranstaltungen in jeder Lehrerkonferenz, Konferenz der SuS, Schulkonferenz
• Evaluation der Einschulung in der 1.EV Klassenstufe 1
• Evaluation von Schülerleistungen in schriftlichen Arbeiten durch jeden FL

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 0,5..1 GBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

Einsatz digitaler Medien
Arbeit mit Kindern mit Förderschwerpunkten
Wie erkenne ich eine Kindeswohlgefährdung?
Begabtenförderung
weitere Arbeit mit der Schulcloud

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• kooperative Form
• integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

• Einsatz der KollegInnen möglichst nach Ausbildung
• Ziel: Vermeidung von häufigen Fachlehrerwechseln in den Klassen
• möglichst nur einen Klassenlehrerwechsel in der Grundschulzeit
• Einsatz der Kollegen möglichst nach fachlichen Erfahrungen (z.B. Einsatz in der Schuleingangsphase)
• Fachliche Differenzierung in den Jahrgangsstufen 5/6 in den Fächern Deutsch, Mathematik, Engisch
• Planung Sportunterricht: nach Möglichkeit eine Doppelstunde + eine Einzelstunde

Planung Musik und Kunst ab Klassenstufe 3 als Doppelstunde (nach Möglichkeit)

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

-

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Kommentar der Schulleitung

• weitestgehend fachgerechte Vertretung
• 1 langzeitkranke Kollegin (Abbruch Hamburger Modell) voraussichtlich bis April
• immer wieder kurzfristiger Ausfall von KollegInnen über einen kürzeren Zeitraum
• benötigte Weiterbildungen für KollegInnen während der Unterrichtszeit

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Crosslauf, Steinzeitprojekt, Museumstag, Sport- und Lesetag, Vorlesetag, Weihnachtsnachmittag mit Programm, Theaterbesuche, Bibliotheksbesuche, Konzert der Staatsoper, Konzert der Musikklassen, Projekttage, Klassenfahrten, Vorlesewettbewerb, Rezitationswettbewerb, Sommervariete´, Projektwochen, Tag der Berufe, Fontanetag

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

Unsere Zusammenarbeit mit den Eltern ist eine sehr konstruktive und offene. Über die Arbeit in den Gremien (Lehrerkonferenz, Elternkonferenz und andere Gremien) hinaus, stehen wir mit den Eltern in ständigem Austausch zu aktuellen Problemen. Alle Klassenlehrer organisieren einen regen Austausch mit den Eltern ihrer Klassen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Förderverein der Grundschule

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Unterstützung von Projekten und Fördermaßnahmen zur Verbesserung des Lernumfeldes z,B. "Kleine Helden", "Schattenspringer" - Anschaffung zusätzlicher Lernmittel - Förderung des kulturellen Lebens in der Schule (Theateraufführungen, Schulfeste, Konzerte, Klassenfahrten) - Unterstützung der Arbeitsgemeinschaften z.B. Shirts für Chor- und Sport-AG, personelle Unterstützung

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Biber Grundschule Hennigsdorf
  regelmäßiger Erfahrungsaustausch
• OSZ Hennigsdorf
  Zusammenarbeit im Ü7-Verfahren Berufs- und Studienorientierung durch Vorstellen von Berufsbildern der Schule
• Musikschule Hennigsdorf
  Instrumentenkarussell Klassenstufe 3, Streicher AG Klassenstufe 3 Bläserklasse Klassenstufe 6 Streicherklasse klassenstufe 4 Unterstützung bei Festen
• Grundschule Nord
  regelmäßiger Erfahrungsaustausch
• Oberschule
  Zusammenarbeit im Ü7-Verfahren Schülerpraktika Erfahrungsaustausch
• Oberschule
  Schachturnier Schulpraktika
• Gymnasium
  Zusammenarbeit im Ü7-Verfahren, Hilfe durch Schüler bei Festen, Teilnahme an schulischen Wettkämpfen (z. B. Schach)

Kooperationen mit Partnern in Hochschulen

• Humboldt-Uni
  Känguruwettbewerb in Mathematik

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• OSZ Hennigsdorf
  Vorstellung von Berufen und Ausbildungswegen

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Jugendamt Landkreis Oberhavel
  Beratung und gemeinsame Unterstützung von Familien

Kooperationen mit Sportvereinen

• Kanuklub Heiligensee
  Talentsuche
• FC98 Hennigsdorf
  Unterstützung bei Schulfesten und Talentsuche
• Hennigsdorfer Ringerverein e.V.
  Unterstützung bei Schulfesten und Talentsuche AG "Raufen nach Regeln"
• Ruderklub Hennigsdorf
  Unterstützung bei Schulfesten und Talentsuche
• SV Stahl Hennigsdorf
  Unterstützung bei Schulfesten und Talentsuche
• SV Stahl Hennigsdorf Rugby e.V.
  Unterstützung bei Schulfesten und Talentsuche
• Tennisverein Hennigsdorf
  Unterstützung bei Schulfesten und Talentsuche
• Motor Hennigsdorf
  Unterstützung bei Schulfesten und Talentsuche

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Thalia Hennigsdorf
  Buchlesungen und Buchvorstellungen
• Kaufland Hennigsdorf
  Sponsoring
• Mittelbrandenburgische SPK
  Einblicke in das Thema "Geld"
• Skribo Hennigsdorf
  Sponsering
• Stadtwerke Hennigsdorf
  Sponsoring
• Augenoptik "Lux"
  Sponsoring

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• AOK
  Veranstaltungen zur gesunden Lebensweise
• Polizei
  Beratung Fahrradprüfung Unterstützung bei Schulveranstaltungen Prävention
• Stadtbibliothek
  Lesungen Lese- und Rezitationswettbewerbe Unterrichtsbesuche in der Bibliothek
• PUR (gemeinnützige Projekt-und soziale Regionalentwicklungsgesellschaft mbH
  Schulstation Unterstützung für Kinder mit Migrationshintergrund Projekte gegen Gewalt und Ausländerfeindlichkeit Unterstützung bei Intergrationsproblemen Unterstützung bei Schulveranstaltungen
• freiwillige Feuerwehr
  Unterstützung bei Schulveranstaltungen Beratung

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

fachübergreifende und fachverbindende Projekte
rechnergestütztes Lernen
Lernen im Spiel
Portfolioarbeit
binnendifferenziertes Arbeiten
kooperatives Lernen z.B. durch Lesepaten andere Klassen, Gruppenarbeiten
Lernen an Stationen
projektbasiertes Lernen
Einsatz digitaler Angebote, wie z. B. Lernapps, Lernvideos
Diskussionsrunden (z.B. im Klassenrat)
Flipped Classroom (digitale Vorbereitunh zu Hause und in der Schule , Festigung durch praktische Übungen)
Denk-Paar-Teilen-Prinzip (Lernende denken zunächst allein über eine Sache nach, tauschen sich dann mit einem Partner aus und disskutieren die Ergebnisse dann im Plenum)

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

gemeinsamer Sportunterricht unterschiedlicher Klassenstufen,
Bearbeitung von Projekten während der jährlichen Projektwoche in jahrgangaübergreifenden Gruppen
Klassenübergreifende Projekttage in verschiedenen Fächern z.B. Mathematik, Kust u.a.
altersgemischtes Lernen im Bereich Begabtenförderung z.B. Mathematik,
im 2. Halbjahr differenziertes Arbeite klassenübergreifend 2 Stunden für Klassenstufe 6 in Fach Mathematik
Patenklassen lesen gemeinsam

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Kinder mit Förderschwerpunkt Im Fach Mathematik begabte Schüler Ausländische Schüler Unterstützung im Lesen
  individuelle zusätzliche Förderstunden Matheklub Förderunterricht DAZ Lesemuttis
• besonders sportlich begabte Schüler/innen
  AG Sport (Basketball), Teilnahme an Wettkämpfen (Jugend trainiert für Olympia), Crosslauf Mildenberg, Minimarathon
• besonders musisch begabte Schüler/innen
  AG Chor, Musikklassen (1 Bläserklasse + 2 Streicherklassen)
• Schüler/innen mit LRS/Dyskalkulie
  Förderunterricht in Kleingruppen
• Schülern mir Interesse an Strategie und Taktik
  AG Schach
• Schüler mit Interesse an gesunder Ernährung
  AG Kochen
• Schüler mit Interesse für Natur und Umwelt
  Schulgarten AG

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).