Grundschule Beetz
Kremmen/OT Beetz
Schulporträtbild
Besonderheiten
- verlässliche Halbtagsschule und Hort
- FLEX - Optimierung des Schulanfangs
- Schule für Gemeinsames Lernen in der Primarstufe
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Unsere Schule ist ?
... eine Schule, an der die Schüler mit zeitgemäßen Methoden regelmäßig und jahrgangsübergreifend das Lernen lernen.
? eine Schule, an der die Schüler schon in der flexiblen Schuleingangsphase voneinander lernen.
? eine Schule, an der jedes Kind vielseitig und seinen Fähigkeiten, Interessen und Bedürfnissen entsprechend gefördert und gefordert wird.
? eine offene Schule, in der nicht nur Eltern wichtige Partner sind, sondern auch Personen des öffentlichen Lebens sowie professionelle Fachkräfte den Kindern mit ihrem Wissen zur Seite stehen.
? eine lesende Schule, an der die Lesekompetenz als eine der wichtigsten Grundfertigkeiten gefördert und entwickelt wird.
? eine Schule, die eng mit den Kindertagesstätten, dem Hort und den weiterführenden Schulen zusammenarbeitet.
? eine Schule, an der man freundlich, hilfsbereit und ehrlich miteinander umgeht.
? eine die Gesundheit der Kinder fördernde Schule, in der der Blick auf die ganzheitliche Entwicklung d...
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grundschule Beetz
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 20.11.2024 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
weitere Umsetzung unseres Konzeptes der verlässlichen Halbtagsgrundschule
Umsetzung unseres Konzeptes zur Förderung als Schule für gemeinsames Lernen
Umsetzung des Konzeptes zur Leseförderung
Entwicklung Medienentwicklungsplan
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Lernen im fachbetonten Unterricht
Fächerübergreifendes Lernen
Lernen in Projekten
Fördern und Fordern
Flexible Schuleingangsphase
Lernen an außerschulischen Orten
Einsatz vielfältiger Unterrichtsmethoden
Differenzierung
Für das Schulleben:
Schulkultur
o feierliche Aufnahme und Verabschiedung der Grundschüler
o Tag der offenen Schultür
o Weihnachtskonzert
o Theateraufführungen
o Fest zum Kindertag
o Zusammenarbeit mit der Grundschule und der Oberschule Kremmen
Demokratieverständnis
o Klassensprecher, Schulsprecher
o Klassenrat
o Elternvertretung
o Streitschlichter
o Schul- und Klassendienste
o Schülerpatenschaften
Fairer und verantwortungsvoller Umgang durch klare Regeln
o Hausordnung
o Klassenregeln
Fairness im Wettbewerb
o Sportfeste
o Crosslauf
o Känguruwettbewerb der Mathematik
o Rezitatoren- und Lesewettstreite
o Kreisvergleiche Mathematik, Sport, Lesen
Für Kooperation und Partizipation:
Eltern
Mitwirkungsgremien
Elternsprechstunde
Unterstützung von Klassenvorhaben
Unterstützung von schulischen Veranstaltungen
Kooperationspartner bei den Ganztagsangeboten
Lehrer
Eltern
Externe Anbieter
Kommunale Einrichtungen
Kirche und Kirchengemeinde
Elternversammlungen
Förderverein
Lesemuttis
Gestaltung von Festen und Feiern
Wander- und Projekttage
Evaluation
Schulförderverein
Außerschulische Institutionen
Polizei
Feuerwehr
Gewerbetreibende
Schulträger
Kitas
Für das Schulmanagement:
An der Schule werden regelmäßige schulinterne Fortbildungen des Kollegiums angeboten, die sich an gemeinsamen Zielen und den Bedürfnissen der Lehrkräfte orientieren.
Es finden regelmäßig persönliche Gespräche zwischen der Schulleitung und den Kolleginnen und Kollegen statt, deren Ziel es ist, Vereinbarungen zu treffen, an deren Umsetzung im Schuljahr gearbeitet werden soll. Dies soll zu einer kontinuierlichen Weiterentwicklung jedes Einzelnen, des Kollegiums insgesamt und zur Qualitätssicherung des Unterrichtes führen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
eigene schulinterne Evaluationen
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 10 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 11 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 11 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 8,2 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 8,2 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 1,2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 13 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 1 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 01.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Weber |
Telefon: 03305520395
E-Mail: 104802@schulen.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Gesundheitsförderung (Fit4Future-Projekt)
- Entwicklung mathematischer Basiskompetenzen (Teilnahme am ABAKO-Projekt)
- Entwicklung sprachlicher Kompetenzen (Teilnahme am Leseband-Projekt)
- Entwicklung naturwissenschaftlicher Kompetenzen (Stiftung Kinder forschen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Betreuung in Ganztagsschulen | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 1,43 | 30 | 21,0 |
| 2 | 1,57 | 29 | 18,5 |
| 3 | 1 | 24 | 24,0 |
| 4 | 1 | 21 | 21,0 |
| 5 | 1 | 24 | 24,0 |
| 6 | 2 | 36 | 18,0 |
| Summe | 8 | 164 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Projekttage zu naturwissenschaftlichen Themen
Projekttage Fest der Sprachen
Weihnachtskonzert
Tag der offenen Tür
Zweifelderballturniere
Klassenlesewettbewerbe
Schullesewettbewerbe
Rezitatorenwettbewerbe
Autorenlesungen
Känguru-Wettbewerb der Mathematik
Crosslauf
Sportfest
Theateraufführungen
Einschulungsfeier
Feierliche Verabschiedung der Klasse 6
Streitschlichterfahrt/-projekt
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels | ja | ||
| Mathematikolympiaden in Deutschland | ja | ||
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA | ja | ||
| Bundesjugendspiele | ja | ||
| Bundeswettbewerb Mathematik | ja | Känguru-Wettbewerb der Mathematik | |
| Kreisausscheid Mathematik | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Offene Elternabende:
Sexualerziehung
Medienerziehung
Das Lernen lernen
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein der Grundschule Beetz und Kita Beetz-Sommerfeld e.V.
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Finanzielle Unterstützung bei der Anschaffung von Spielzeug für den Schulhof (Seilbahn etc.)
Unterstützung bei der Gestaltung des Kita-Geländes und der Spielgeräte (aktuell: neues Trampolin in 2019)
Sponsoring der Lesewettbewerbe
Unterstützung der Schülerbibliothek
Unterstützung der Streitschlichterfahrten
Unterstützung der Schul?AGs
Empfang zur Einschulung
Sponsoring Drachenbootrennen
Stände bei: Kremmen läuft, Drachenbootrennen, Erntefest und Kürbisfest
Trödelmärkte in der Kita (2x jährlich)
Projekt Weihnachtsbasteln
Unterstützung der Zirkusprojekte 2007, 2011 und 2017
Erwerb von 4 Einrädern
Erwerb von Bällen und Crazy Bikes für die Pausengestaltung
Co-Finanzierung der Soundanlage
Finanzierung der medientechnischen Ausstattung der Klassenräume
Unterstützung der Abschlussfahrten
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Goethe-Grundschule Kremmen
Schülerbegegnung bei sportlichen und kulturellen veranstaltungen gemeinsame Durchführung des Schwimmunterrichts kollegialer Austausch in gemeinsamen Fachkonferenzen -
Goethe-Oberschule Kremmen
Teilnahme unserer Schüler am Sponsorenlauf der Oberschule Schulbergangsprojekt kollegialer Austausch in gemeinsamen Fachkonferenzen
Kooperationen mit Partnern in Hochschulen
-
Bibliothek der Stadt Kremmen
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Stadt Kremmen zur Jugendarbeit
- gemeinsame Arbeitsgemeinschaften (siehe Anhang), - ein Schulübergangsprojekt mit der 6. Klasse - die Unterstützung der Klassen- und Schülersprecher durch Projekte zu Themen des sozialen Miteinanders
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Projektunterricht
Arbeit in Lernwerkstätten
Lernen an außerschulischen Orten
Methodentraining
Tages- und Wochenplanarbeit
Arbeit mit Lernstraßen
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Flexible Schuleingangsphase
jahrgangsgemischtes Arbeiten in den individuellen Lernzeiten im Bereich Lernförderung und bezogen auf Interessen, Neigungen und Begabungen
Lesepatenschaften
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Schüler der Jahrgänge 1 und 2
individuelle Lernzeiten: Reise in die Welt der Bücher Sportspiele Naturforscher Entspannung spielend Lernen - Schüler der Jahrgänge 1 und 2
sonderpädagogische Begleitung in Flex - Schüler der Jahrgänge 1 und 2
individuelle Lernzeiten in Bezug auf Interessen, Neigungen, Begabungen: Theater Einstein Fußball Tanzen Keramikmalerei Singegruppe Kreatives Keramikmalerei Berufe kennenlernen Federball Tischtennis Handarbeit Flötenschule Kunst Yoga - Schüler der Jahrgänge 3 und 4
individuelle Lernzeiten: Arbeiten am Lernplan Deutsch und Mathematik - Schüler der Jahrgänge 3 und 4
temporäre Lerngruppe Leseförderung - Schüler der Jahrgänge 3 und 4
individuelle Lernzeiten in Bezug auf Interessen, Neigungen, Begabungen: Theater Fußball Tanzen Keramikmalerei Singegruppe Kreatives Keramikmalerei Berufe kennenlernen Federball Tischtennis Handarbeit Flötenschule Kunst Yoga Computerwerkstatt Schulband Kochen und Backen Meditation - Schüler mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen
temporäre Lerngruppen in den Klassen 1 bis 4 - Schüler mit besonderen Schwierigkeiten im Rechtschreiben
temporäre Lerngruppen in den Klassen 3 bis 6 - Schüler mit besonderen Schwierigkeiten im Rechnen
temporäre Lerngruppen in den Klassen 1 bis 4 - Schüler der Jahrgänge 5 und 6
individuelle Lernzeiten: Arbeiten am Lernplan Deutsch, Mathematik, Englisch - Schüler der Jahrgänge 5 und 6
individuelle Lernzeiten in Bezug auf Interessen, Neigungen, Begabungen: Kunst Bibliothek Sport Gesunde Ernährung Handarbeit Schulband Chor Theater Streitschlichter - Schüler mit Schwierigkeiten in der sozial-emotionalen Entwicklung
soziales Kompetenztraining
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Lernen | 5 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).