Grundschule Glienicke/Nb. Glienicke Kreis Oberhavel
Glienicke/Nordbahn
Schulporträtbild
Besonderheiten
- verlässliche Halbtagsschule und Hort
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Die Grundschule Glienicke ist eine große, moderne Halbtagsgrundschule am nördlichen Stadtrand Berlins. Unsere Schülerinnen und Schüler wachsen in sehr bildungsnahen und engagierten Elternhäusern auf.
Seit dem Jahre 2004 ist die Grundschule Glienicke eine Verlässliche Halbtagsgrundschule (VHG). Größter Kooperationspartner ist der Hort. Zahlreiche weitere Kooperationspartner bieten attraktive Kurs- und Freizeitangebote ergänzend zum Unterricht für alle Kinder an. Hier werden Interessen geweckt, Talente gefördert, Schwächen abgebaut und dauerhafte Beziehungen und Freundschaften gebildet.
Auch während der aktiven Spielzeit und in den Pausen haben die Kinder viel Spaß auf unseren modernen Spielplätzen mit zahlreichen Spielmöglichkeiten.
Wenn es zu Meinungsverschiedenheiten kommt, stehen ausgebildete Konfliktlotsen (Kinder der Kl. 5 und 6) helfend zur Seite. Außerdem sind täglich zwei Sozialarbeiterinnen vor Ort.
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grundschule Glienicke/Nb. Glienicke Kreis Oberhavel
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 14.06.2007 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan/schulinternen Curriculum einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse
- Maßnahmen zur individuellen Förderung im Rahmen der VHG
- Umsetzung Medienentwicklungsplan - Einsatz digitaler Medien
- Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung / soziales Lernen / Kommunikation
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Wir sind ein Haus des Lernens, in dem alle willkommen sind, in dem alle Lernende sind.
Kinder mit unterschiedlichen Fähigkeiten sollen sich in unserer Schule zu Hause fühlen.
Wir verstehen Schule als einen Ort, in den Kinder gerne gehen und den sie bereichert durch neue Erkenntnisse und Erfahrungen verlassen.
Lernen: Wissen zu erwerben
Lernen: zusammen zu leben
Lernen: zu handeln
sind Fundamente, auf dem unser "Haus des Lernens" immer weiter aus- und fortlaufend umgebaut wird.
Für das Schulleben:
Wir verstehen unsere Schule als einen Lebens- und Erfahrungsraum in der Verantwortungsgemeinschaft von Kindern, ihren Eltern, den Pädagogen und den Kooperationspartnern unserer Schule.
Wir verstehen uns als Schule, die sich den Herausforderungen des Aufbaus der verlässlichen Halbtagsgrundschule in besonderer Weise verpflichtet weiß.
Schülerinnen und Schüler übernehmen Verantwortung in der Schule und für die Schule - z.B. als Aufsichtsführende und mit der Übernahme von Patenschaften oder als Konfliktlotsen.
Leistungen und besonderes Engagement erfahren Anerkennung und Würdigung. Besondere Arbeiten werden öffentlich präsentiert.
Probleme sehen wir als Herausforderung an. Fehler sind Chancen zum Lernen.
Für Kooperation und Partizipation:
Wir legen Wert auf freundliches und hilfreiches Miteinander.
Wir ermutigen zum demokratischen Handeln. Im Klassenrat regelt die Klasse ihre eigenen Angelegenheiten.
Eltern sind willkommene Partner in der Schule.
Im Rahmen der VHG kooperieren wir mit zahlreichen externen Partnern.
Für das Schulmanagement:
systematische Nutzung externer und interner Daten für die Schul- und Unterrichtsentwicklung
- Auf- und Ausbau eines kontinuierlichen und gemeinsam getragenen Projekt- und Prozessmanagements
- systematische Fehleranalyse und Beschwerdemanagement
- Professionalisierung durch systematische Qualifizierung/Fortbildung
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
SEIS 2009
SEIS 2014
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 30 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 2 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 21 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 21 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 7 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 3,0 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 3,0 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 3,7 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang größer 1 GBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 46 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 2 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 11.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 2 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Burmeister |
Telefon: 03305669280
E-Mail: 104954@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Thielicke |
Telefon: 03305669280
E-Mail: 104954@schulen.brandenburg.de |
| 2. Stellvertreterin | Frau | Roth |
Telefon: 03305669280
E-Mail: 104954@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragte | Frau | Unger |
Telefon: 03391 4044418
E-Mail: gudrun.unger@schulaemter.brandenburg.de |
| Sekretärin | Frau | Bandermann |
Telefon: 03305669280
E-Mail: 104954@schulen.brandenburg.de |
| 2. Sekretärin | Frau | Selchow |
Telefon: 03305669280
E-Mail: 104954@schulen.brandenburg.de |
| Hausmeister | Herr | Hannemann |
Telefon: 01733297214
E-Mail: hannemann@glienicke.eu |
| Vorsitzende der Schulkonferenz | Frau | Wirth |
E-Mail: elternsprecher@grundschule-glienicke.de |
| Elternsprecher in der Schule | Herr | Tutone |
E-Mail: elternsprecher@grundschule-glienicke.de |
| Vorsitzende Lehrerrat | Frau | Fiebich |
Telefon: 03305669280
E-Mail: ines.fiebich@lk.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Nutzung digitales Kl.buch
Nutzung digitaler Medien
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- Mischform
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Betreuung in Ganztagsschulen | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Humanistische Lebenskunde | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Katholischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | |||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 4 | 95 | 23,8 |
| 2 | 5 | 106 | 21,2 |
| 3 | 5 | 107 | 21,4 |
| 4 | 5 | 117 | 23,4 |
| 5 | 5 | 113 | 22,6 |
| 6 | 5 | 125 | 25,0 |
| Summe | 29 | 663 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Einschulung, Weihnachtssingen, Weihnachtskonzert, Theatertage/Musicalaufführungen, Teilnahme an sportl. Wettbewerben, Bundesjugendspiele, Känguruwettbewerb, The Big Challenge, Crosslauf, Sponsorenlauf, Verabschiedung der 6. Klassen, Ehrungen zum Schuljahresende, stufenweise aufbauende Projekte zum sozialen Lernen, Schulfasching, Fremdsprachentag, Klassenfahrten in Kl. 3 und 6
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Bundesjugendspiele | ja | ||
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA | ja | Landessieger Handball Jungen 2024 | |
| Känguruwettbewerb | ja | ||
| The Big Challenge | ja | ||
| Rezitatorenwettstreit | ja | ||
| Vorlesewettbewerb | ja | ||
| Minimarathon Berlin | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
regelmäßige Klassenelternabende sowie Elternkonferenzen, Zusammenarbeit in den schulischen Gremien, Zusammenarbeit in themnatischen Arbeitsgruppen (z.B. Schulerweiterungsbau sowie digitale Medien), zentrale thematische Elternabende (z.B. zur Vorbereitung der Einschulung, zum Übergang Ü7, zum soz. Lernen an unserer Schule), monatliche Treffen zwischen Schulleitung und Schulelternvertretern sowie Schulförderverein, zentrale Lehrersprechstunden
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Link: Förderverein der Grundschule Glienicke/Ndb.
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Der Schulförderverein setzt sich auf vielfältige Weise für die Belange der Schüler ein. Er engagiert sich z.B. für ein optimales Lernumfeld. So konnten in der Vergangenheit über Mitgliedsbeiträge und Spenden z.B. die interaktiven Tafeln unserer fünf vierten Klassen, die Headsets der Theater AG, Buchpreise für Lesewettbewerbe und die Trikots der Hortfußballmannschaft finanziert werden. Bedürftige Familien werden finanziell unterstützt, indem ihren Kindern die Teilnahme an der Klassenfahrt ermöglicht wird.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Lernen am anderen Ort | z.B. Gedenkstätte Sachsenhausen, DLR-Berlin, Bibliothek |
| Schülerbetriebspraktikum | Oberschulen OHV |
| Einbeziehung der Eltern - Vorstellen von Berufen | Eltern |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Musical- und Ballett-AG |
außerschulischen Partner |
| Chor |
Lehrkraft der Schule |
| Matheförderung |
Lehrkraft der Schule |
| Deutschförderung |
Lehrkraft der Schule |
| Spanisch |
Lehrkraft der Schule |
| Sportförderung mit Spiel und Spaß |
Lehrkraft der Schule |
| Forscher AG - Experimente |
außerschulischen Partner |
| Begabtenförderung |
Lehrkraft der Schule |
| Basketball |
Lehrkraft der Schule |
| Konfliktlotsen |
Lehrkraft der Schule |
| Spiele drinnen und draußen |
Lehrkraft der Schule |
| Fußball für Mädchen |
außerschulischen Partner |
| 3-D-Druck |
außerschulischen Partner |
| Theater AG |
außerschulischen Partner |
| Indoor Street Hockey |
außerschulischen Partner |
| Theaterkurs |
außerschulischen Partner |
| Begabtenförderung Lego-Roboter |
Lehrkraft der Schule |
| Nähkurs |
außerschulischen Partner |
| Begabtenförderung Sport |
Lehrkraft der Schule |
| DJ AG |
außerschulischen Partner |
| Ballsportarten |
Lehrkraft der Schule |
| Kochen und Backen |
außerschulischen Partner |
| Entspannung |
Lehrkraft der Schule |
| Chinesisch |
Lehrkraft der Schule |
| Perlenwerkstatt |
Lehrkraft der Schule |
| kreat. Bauen mit Lego |
Lehrkraft der Schule |
| Malkurs |
Lehrkraft der Schule |
| kreat. Schreiben |
Lehrkraft der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
NGG
- gemeinsamer Fremdsprachentag - Angebot der Frühförderung ab Kl. 5 -
Käthe-Kollwitz-Gesamtschule
- gemeinsame Herbstrallye -
weiterführende Schulen im Umkreis
- gemeinsame Info-Elternversammlung Ü7 - Aufnahme/Betreuung von Schüler*innen im Rahmen der Schülerpraktikas -
Marie-Curie-Gym. Hohen Neuendorf
Mathematik-Klub "Heureka"
Kooperationen mit Partnern in Hochschulen
-
HU, TU, FU Berlin, Uni Potsdam
Praktika und Vorbereitungsdienst -
Studienseminar Bernau
Vorbereitungsdienst
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Hort
Betreuung der Kinder im Rahmen der VHG -
Kita
Gemeinsamer Orientierungsrahmen für die Bildung in Kindertagesbetreuung und Grundschule -
Kita
Gemeinsamer Orientierungsrahmen für die Bildung in Kindertagesbetreuung und Grundschule -
Kita
Gemeinsamer Orientierungsrahmen für die Bildung in Kindertagesbetreuung und Grundschule -
Kita
Gemeinsamer Orientierungsrahmen für die Bildung in Kindertagesbetreuung und Grundschule -
Kita
Gemeinsamer Orientierungsrahmen für die Bildung in Kindertagesbetreuung und Grundschule -
Kita
Gemeinsamer Orientierungsrahmen für die Bildung in Kindertagesbetreuung und Grundschule
Kooperationen mit Sportvereinen
-
SV Glienicke
- Kurse für Kinder / Fußball -
Alba Berlin
Basketballtraining für Kinder, gemeinsame Wettkämpfe
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
DUDEN Lerntherapie
Angebot von Lerntherapien an unserer Schule -
Polizei OHV
Beratung und Prävention -
Verkehrswacht Oranienburg
Verkehrserziehung -
Musikschule Oranienburg
Musikunterricht -
Kirche
Religionsunterricht -
Humanistischer Verband
Lebenskundeunterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
An unserer Schule praktizieren wir sowohl offene Unterrichtsformen (Tages- und Wochenplanarbeit, Gruppenarbeit, Stationsarbeit, ...) als auch guten Frontalunterricht.
- Partner- und Gruppenarbeit
- Lernen im fachbetonten Unterricht
- Differenzierung durch Teilungsunterricht
- Projektarbeit
- fachübergreifendes Lernen
- lernen an außerschulischen Orten
Wir bemühen uns um das Klassenlehrerprinzip im Anfangsunterricht.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Wir bieten keine Klassen mit jahrgangsübergreifendem Unterricht an.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Schüler/innen mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben
zusätzliche und unterrichtsbegleitende Förderung - Schüler/innen mit besonderen Schwierigkeiten im Rechnen
zusätzliche und unterrichtsbegleitende Förderung - besonders lerninteressierte und begabte Schüler/innen
zusätzliche Kurse im Rahmen der VHG - besonders sportliche Schüler/innen
zusätzliche Kurse im Rahmen der VHG - Schüler/innen mit Schwierigkeiten im sportlichen Bereich (nach EMOTIKON)
zusätzlicher Kurs im Rahmen der VHG - Kinder mit Migrationshintergrund oder Kinder, deren Muttersprache nicht deutsch ist und die darum über noch unzureichende D-Kenntnisse verfügen
parallel zum Unterricht wird Deutsch als Zweitsprache angeboten - soziales Lernen nach schulinternem Stufenplan in allen Klassenstufen
regelmäßige Zusammenarbeit/Projekttage mit externen Anbietern wie z.B. "Konflikthaus", "Akademie starke Kinder", "Faustlos", Drogenprävention mit Nadine und Nils
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| autistisches Verhalten | 2 |
| Lernen | 3 |
| Hören | 1 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).