Käthe-Kollwitz-Grundschule Mühlenbeck
Mühlenbecker Land/OT Mühlenbeck
Schulporträtbild
Besonderheiten
- offener Ganztagsbetrieb (Primarstufe)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Schule in Bewegung im Denken und Handeln mit Toleranz und Akzeptanz in Harmonie und Freude.
Für das Schuljahr 2019/20 "Zusammenhalt - statt Gewalt".
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Käthe-Kollwitz-Grundschule Mühlenbeck
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 05.12.2018 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
Folgende Entwicklungsschwerpunkte stehen im Mittelpunkt:
- pädagogische Ziele, Schwerpunkte und Organisationsformen in Unterricht, Erziehung,Beratung und Betreuung
- Leitideen und Grundsätze zur Umsetzung des Schulinternen Curriculums
- Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischer Kooperationspartner im Rahmen der Ganztagsschule in offener Form
- Kooperation zwischen den Lehrkräften (Teamfähigkeit)
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- Umsetzund des Schulinternen Curriculums, um die Qualität des Unterrichts zu sichern und eine grundlegende Allgemeinbildung zu ermöglichen
- Erreichung eines weitgehend gleichen Bildungsniveaus in einer Jahrgangsstufe durch Anschaulichkeit und Selbstständigkeit beim Lernen
- schulinterne Wettbewerbe geben den Kindern die Möglichkeit, ihr Wissen und ihre Fähigkeiten unter Beweis zu stellen und zu vergleichen z. B. Kopfrechenwettbewerb, Lese- und Rezitationswettbewerb, Crosslauf, Sportfest, English Contest u. v. m.
- differenziertes Arbeiten im Unterricht auf den Niveaustufen der Grundschule
Für das Schulleben:
Durch die Pflege von Traditionen soll der Gemeinschaftssinn und das Verantwortungsgefühl für unsere Schule gestärkt und damit eine höhere Identifikation erreicht werden. Durch Schaffung von Höhepunkten und Öffnung der Schule zu besonderen Anlässen ( z.B.Ausstellung von Schülerarbeiten auf der Homepage , Projekten, Wettbewerbe) entwickeln die Kinder Stolz auf eigene Leistungen.
Für Kooperation und Partizipation:
Eine enge Kooperation findet mit den 4 ortsansässigen Kindertagesstätten statt. Die ältesten Kita-Gruppen besuchen den Unterricht der 1. Klasse und die Lehrer beobachten ihre zukünftigen Schüler in den Einrichtungen.
Die Schüler erhalten vielfältige Lern- und Freizeitangebote im Rahmen der Ganztagsschule in offener Form und damit die Chance ihre individuellen Talente zu entfalten. Das Ganztagsangebot soll für Eltern ein günstiges Alternativangebot in der Nähe der Schule gegenüber freien Trägern sein.
Für das Schulmanagement:
Das Ziel der Schulleitung besteht in der Schaffung eines bestmöglichen Lern- und Arbeitsumfeldes für Schüler und LehrerInnen im Rahmen der geltenden Gesetze. Dazu ist eine vertrauensvolle Zusammenarbeit aller an Bildungs- und Erziehung beteiligter Gremien wichtig und eine Unterstützung durch die Eltern die wichtigste Voraussetzung.
Einbeziehung der Potentiale der Eltern, um die Bildungs- und Erziehungsziele zu erreichen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Fragebogen der Lehrkräfte zur psychischen Gefährdung
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 19 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 2 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 12 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 8 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 2 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 5,2 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 10,3 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 15,5 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 17..50 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 26 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 1 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiter | Herr | Körber |
Telefon: 03305682640
E-Mail: kollwitz-grundschule.muehlenbeck@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Wendorf |
Telefon: 03305682640
E-Mail: kollwitz-grundschule.muehlenbeck@schulen.brandenburg.de |
| Sekretärin | Frau | Kubitzki-Schubert |
Telefon: 033056/82640
|
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Umgang mit schwierigen Schülern
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
An der Schule arbeiten die BUSS-Lehrerin für Englisch.
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Den Unterricht mit drei Seiteneinsteigen, die einen Studientag haben, zu organisieren stellt große Anforderungen an den Stundenplan.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Schüler der 1. und 2. Klasse beginnen um 8:35 Uhr mit dem Unterricht, weil somit ein reibungsloser Bustransport zur Schule gesichert ist. Eine Betreuung im Frühhort ist ab 06:00 Uhr möglich.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | |||||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | |||||||||
| Politische Bildung | ja | |||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 4 | 90 | 22,5 |
| 2 | 4 | 86 | 21,5 |
| 3 | 3 | 73 | 24,3 |
| 4 | 3 | 62 | 20,7 |
| 5 | 3 | 68 | 22,7 |
| 6 | 4 | 85 | 21,2 |
| Summe | 21 | 464 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Kommentar der Schulleitung
Sehr viele Lehrer leisten Mehrarbeit um den Unterricht bei Krankheit eines Kollegen abzudecken.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.09.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Crosslauf/ Herbstfest
Fasschingsprojekt für die 1. - 4. Klasse
Weihnachtsbasar des Fördervereins
Weihnachtsprojekt
Faschingsprojekt
Kinderfest
Schulprojekt unter aktuellem Motto
ständige Schulsportwettbewerbe u. a. "Jugend trainiert für Olympia" ,Sponsorenlauf
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels | ja | Teilnahme | |
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA | ja | Teilnahme | |
| Sportabzeichenwettbewerb an den Schulen im Lande Brandenburg | ja | Teilnahme | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
- Mitwirkungsgremien (Schul-, Eltern- und Klassenkonferenzen)
- Teilnahme an Lehrer- und Fachkonferenzen durch gewählte Elternvertreter
- Elternversammlungen, Elternsprechtage,Elterngespräche
- Eltern unterstützen die Schule bei Projekten, Wandertagen, Festen u.a.
- Eltern sind Kursleiter im Rahmen des Ganztagsangebotes
- Elternstammtische
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Schulhofgestaltung mit Spielgeräten
Anschaffung einer Bühne, einer Musikanlage, eines Schlagzeugs, von Pongas für den Musikunterricht
von Lesestoffen für den Deutschunterricht, vieler Geräte für den Sportunterricht u. v. m.
Klassenfahrten für sozial schwache Familien erhalten einen Zuschuss in Höhe von 50%
Hochbeete füe den Schulgarten
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerzeitung
Name: Käthe News
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
Durchführung eines Projekttages "Eltern stellen ihre Berufe vor" am 04.07.2022.
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Lernen am anderen Ort | Schüler besuchen die Arbeitsstätten von Eltern. |
| Feuerwhr | Besuch der Feuerwache in Berlin |
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Basketball |
Lehrkraft der Schule |
| Fußball Jungen / Mädchen |
Lehrkraft der Schule |
| Tischtennis |
Lehrkraft der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Kooperationen mit Sportvereinen
-
ALBA Berlin Basketballteam e. V.
Im Rahmen des Projekts "MBS & ALBA- GANZ GROSSER SPORT IN BRANDENBURG" unterstützt ALBA BERLIN die Schule darin, eine wöchentliche Basketball-AG durchzuführen. -
Rugby-Union Hohen Neuendorf
In einer Projektwoche stellt sich der Verein Rugby-Union im Rahmen des Sportunterrichts vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
An der Käthe-Kollwitz-Grundschule werden alle Lehr- und Lernformen praktiziert z. B. Partnerarbeit, Gruppenarbeit, offener und geschlossener Stationsbetrieb, Frontalunterricht, Arbeit mit Wochenplänen und vieles mehr. Die erlernten Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse werden im fächerübergreifendem Unterricht angewandt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
An der Käthe-Kollwitz- Grundschule gibt se keinen Jahrgangsübergreifenden Unterricht.
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Deutsch als Zweitsprache
Alle Schüler erhalten eine Unterstützung beim Erlernen der deutschen Sprache. Für die ukrainischen Schüler wurde eine pädagogische Hilfskraft eingestellt. - Schüler mit Problemen im Fach Deutsch
Schüler mit Schwächen in Mathematik
Schüler, bei denen Schwächen im Fach Deutsch und Mathematik festgestellt wurden, erhalten in kleinen Lerngruppen von der 2. bis zur 4. Klasse eine zusätzliche Förderung, wenn der Krankheitsstand der Lehrer es erlaubt. Das gleiche gilt für Schwächen im Fach Mathematik.
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| körperliche und motorische Entwicklung | 1 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 3 |
| Sehen | 1 |
| Lernen | 3 |
| Hören | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).