Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 17.11.2025 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:

• zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
• zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
• zu Ganztagsangeboten (wenn vorhanden)
• zum Umgang mit digitalen Medien
• zur Demokratiebildung
• zu Gewaltprävention und Kinderschutz

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

• Weiterentwicklung eines schülerorientierten Unterrichts durch vielfältige Methoden, Sozialformen und Binnendifferenzierung
• Förderung von Selbstständigkeit, Eigenverantwortung und sozialen Kompetenzen wie Respekt, Teamfähigkeit und Verantwortungsbewusstsein
• Nutzung von Fachräumen sowie Schulhof/Schulgarten zur Unterstützung des Lernens

Für das Schulleben:

Die Schule versteht sich als Lebens- und Arbeitsort für Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte. Durch die Gestaltung von Klassenräumen und Fluren wird eine vertraute und ansprechende Lernumgebung geschaffen. Feste jährliche Schuljahreshöhepunkte ermöglichen allen Beteiligten die aktive Mitgestaltung des Schullebens und bieten den Schülerinnen und Schülern Präsentationsmöglichkeiten für ihre Lernergebnisse. Zusätzlich prägen feste Schultraditionen, vielfältige Lernorte wie Fachräume und Schulgarten sowie die aktive Beteiligung der Schülerinnen und Schüler in Patenschaften, Streitschlichtung und Schulgestaltung die pädagogische Arbeit. Der offene Ganztag, die Kooperation mit außerschulischen Partnern und die flexible Schuleingangsphase unterstützen individuelles Lernen und soziale Entwicklung.

Für Kooperation und Partizipation:

Kooperation und Partizipation prägen das gemeinsame Leben und Lernen an der Löwenzahn-Grundschule. Im Mittelpunkt steht stets das Wohl und die Entwicklung jedes Kindes. Schülerinnen und Schüler werden aktiv in das Schulleben einbezogen, übernehmen Verantwortung in Patenschaften, Schüleraufsicht, Spielgeräteausleihe und Streitschlichterteam und gestalten ihr Umfeld mit.
Eltern werden transparent über Bildungs- und Erziehungsziele informiert und bringen sich entsprechend ihrer Möglichkeiten in Projekte, Feste, Exkursionen, Fördervereinsarbeit und schulische Gremien ein. Die Zusammenarbeit erfolgt eng mit Lehrkräften und Schulsozialarbeit.
Die Schule kooperiert zudem intensiv mit Kindertagesstätten sowie vielfältigen außerschulischen Partnern, insbesondere im offenen Ganztag. Traditionen, gemeinsame Aktivitäten und eine aktive Gremienarbeit auf allen Ebenen stärken die Beteiligung aller und fördern ein vertrauensvolles Miteinander.

Für das Schulmanagement:

Das Schulmanagement der Löwenzahn-Grundschule beruht auf einem kollegialen und transparenten Miteinander. Schulleitung und Lehrkräfte stimmen Aufgaben, Ziele und pädagogische Schwerpunkte gemeinsam ab. Regelmäßige Dienstberatungen, Lehrerkonferenzen und Fachkonferenzen sichern eine kontinuierliche Schul- und Unterrichtsentwicklung.
Schulleitung, Fachkonferenzleitungen und Lehrerrat beraten sich als Team und sorgen für ein abgestimmtes Handeln. Verbindliche Verantwortungsbereiche und Arbeitsgruppen – u. a. in Fachkonferenzen, FLEX/Ü1, Ganztag sowie Medien- und Öffentlichkeitsarbeit – gewährleisten klare Strukturen.
Ein unterstützendes Kollegiumsklima, die Einarbeitung neuer Lehrkräfte und die Zusammenarbeit mit Schulsozialarbeit und externen Partnern stärken die Umsetzung gemeinsamer Ziele.

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

regelmäßige interne Überprüfung in der Gremiumsarbeit

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 20.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

Entwicklung Kinderschutzkonzept
Umgang mit Konflikten
Partizipation und Kooperation
Einsatz von Auswertungstools
Weiterentwicklung des Einsatzes digitale Möglichkeite/Ki im Unterricht und Unterrichtsvorbereitung

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

entfällt

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Kommentar der Schulleitung

In der Ausfallstatistik sind Unterdeckung und Krankenstand für hohes Anfallen der zur Vertretung anfallende Stunden verantwortlich. Nicht alles kann dadurch mit Vertretung trotz Auflösung von Teilungs- und Differenzierungsunterricht abgedeckt werden. Obwohl der gemeinsame Unterricht und die Flex-Stunden im Vertretungskonzept zur Heranziehung weitestgehend ausgespart werden sollen, müssen diese für Vertretung genutzt werden.

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Schulkonzert, Sportfest, Weihnachtsbasar, Hospizprojekt, Schulgarteneinsätze, Kinderfilmfestival, Lauf in der Frühling, Projekttage, Teilnahme Intergrationssportfest,Känguru Wettbewerb, Kreismathematikolympiade, Kreiscrosslauf,
Vorlesewettbewerb, Feentag im Rahmen Ü1,

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

Seit dem Schuljahr 2018/19 werden durch die Elternkonferenz Elternfortbildungen einmal im Jahr organisiert. Diese ruhten während der Pandemiezeit und sollen wieder aktiviert werden.

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Förderverein der Löwenzahn Grundschule Velten

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Kinderfilmfestival, Sportfest, Kochevent, Zirkusprojekt alle 5 Jahre, Einschulung Elternfortbildung, Schuljahreshöhepunkte wie Adventsbasar, Sportfest, Projekte 6Kunited, Schulsozialarbeit schuleigenes Hausaufgabenheft, Schulhoffest, Kindertag Spieleschuppen, Natur- und Umweltprojekte

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• 1. Oberschule Velten
  gemeinsame Informationsveranstaltung für Eltern Evaluation zu den Bildungsgangempfehlung und deren Entwicklung
• Lindengrundschule Velten
  Koordinierung des Übergangs KITA Schule Erfahrungsaustausch und gemeinsame Arbeit in Fachkonferenzen

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Jugendhilfe
  Zuammenarbeit in Fragen der Erziehungshilfe

Kooperationen mit Sportvereinen

• Handballverein Eichstädt
  Durchführung von Handbalaktionstagen zur Förderung junger Talente
• Rugby Verein Velten
  allgemeine Bewegungsangebote

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Eisenbahnmodelbau Velten
  Interesse wecken für Modelbau und Technik
• Freie Musikschule aLleGro e.V.
  Erlernen eines Musikinstruments im Rahmen des Ganztags Heranführen an die Musik und Förderung der musischen Fähigkeiten

Quelle: Eintragung der Schule vom 04.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

• Unterricht mit außerschulischen Lernpartnern (Verkehrswacht, Polizei, Theaterveranstaltunger)
• projektorientierter Unterricht und (Schul-)Projekttage
• Exkursionen und Wandertage
• "bookbuddies" - monatliches Vorlesen in der KITA Kunterbunt durch Schüler/innen der Kl. 3
• Tagesplanarbeit, Lerntheke, Stationsarbeit
• Lernen mit neuen Medien
• Lesungen
• Lernort Bibliothek

Projekte Soziales Lernen

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

1. In der FLEX / Schuleingangsphase (Kl. 1/2) – Lerntandems (ältere Kinder unterstützen jüngere) – Rituale und Sozialformen werden von älteren Kindern vorgelebt
2. Projekt- und Themenarbeit – jahrgangsübergreifende Projekttage oder Projektwochen
3. DaZ-Unterricht – jahrgangsgemischte Kleingruppen gemäß Sprachniveau
4. Ganztag & Arbeitsgemeinschaften – AGs mit Kindern verschiedener Altersstufen
5. Patenschaftsmodelle & Soziales Lernen – Patenschaften (Jg. 4 für Jg. 1) – gemeinsame Pausenangebote – „Book Buddies“ – Schüleraufsichten und Schulsanitätsdienst arbeiten jahrgangsgemischt
6. Lernorte außerhalb des Unterrichts

– Schulhof- und Schulgartenprojekte – Wettbewerbe (Lesen, Mathe, Sport) – Bibliotheksbesuche

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• leistungsschwache Schüler / innen
  Binnendiferenzierung / individuelle Förderpläne
• Leistungsstarke/leistungsschwache Schüler /innen
  Leistungsdifferenzierung
• Schüler / innen mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben und Rechnen
  Förderunterricht, Binnendifferenzierung
• Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischen Förderbedarfen
  sonderpädagogische Förderung, Binnendifferenzierung, individuelle Lernpläne
• SuS mit besonderer Begabung und Interesse am Bereich Mathematik
  Begabtenförderung Mathematik Kl.5/6
• SuS, deren Muttersprache nicht Deutsch ist
  DaZ Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).