Kleine Grundschule Hohennauen
Seeblick/OT Hohennauen
Besonderheiten
- Kleine Grundschule
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Als Kleine Grundschule mit jahrgangsgemischten Klassen legen wir viel Wert auf die Vermittlung sozialer Kompetenzen. Der Unterricht in kleinen Lerngruppen ermöglicht es uns, sehr individuell auf die Schüler einzugehen. Hauptziel des Unterrichts ist es, unsere Schülerinnen und Schüler zu einem selbstbestimmten und eigenverantwortlichen Lernen zu führen. Die Vermittlung der Unterrichtsthemen erfolgt ganzheitlich, handlungsorientiert und knüpft unmittelbar an die Lebenswelt der Kinder an. Das Klassen- und Schulleben wird durch das Lernen an anderen Orten, Exkursionen, Projekte, Konzerte und Aktionstage bereichert.
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Kleine Grundschule Hohennauen
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 14.09.2016 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Entwicklung der individuellen sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in Verbindung mit Digitalität
- Weiterentwicklung des Schulprofils - Kleine Grundschule mit musisch- künstlerischer Orientierung
- Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern (Netzwerk) in Projekten zum Natur- und Klimaschutz
- Maßnahmen zur individuellen Förderung der Schülerinnen und Schüler mit dem Schwerpunkt der Entwicklung sozialer Kompetenzen (Kinderschutz/ Demokratie)
- Lehrkräfte aus- und fortbilden (Referendariat/ Seiteneinstieg/ Studierendenprogramm)
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Ich – Wir – Alle!
Wir lernen miteinander in Gruppen und mit Partnern.
Wir arbeiten zusammen, helfen einander und finden gemeinsam Lösungen.
Für das Schulleben:
Wir sind vielseitig aktiv, musisch und künstlerisch kreativ und verwirklichen viele
eigene Ideen. Gemeinsam setzen wir uns für den Natur- und Klimaschutz ein.
Für Kooperation und Partizipation:
Schüler, Eltern und Lehrer arbeiten mit festen Kooperationspartnern an gemeinsamen
Zielen und gestalten aktiv das kulturelle Leben in der Gemeinde mit.
Für das Schulmanagement:
Transparenz, Mitsprache und Teamgeist prägen unsere Zusammenarbeit.
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
regelmäßiger Austausch in den verschiedenen Konferenzen und Gremien zu Problemen
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 3 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 3 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 2 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 7 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 8 |
| PC-Kabinette | 0 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 0 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer mit Internetzugang | 2,2 |
|---|---|
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 2,2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 101..200 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 8 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 0 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 26.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Michaela Bünger |
Telefon: 03387290705
E-Mail: 105296@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter/in |
Telefon: 03387290705
E-Mail: 105296@schulen.brandenburg.de |
||
| Datenschutzbeauftragte | Frau | Unger |
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Mentoring Schulleitung Referendariat (Kollege im Seiteneinstieg) Erstherlferausbildung Umsetzung der bildungspoitischen Schwerpunkte
- Leseband Brandenburg
- ABAKO – Mathe sicher können/ divomath Klasse 1 bis 3
- ABAKO – Mathe sicher können/ divomath Klasse 4 bis 6
- "Klasse: Musik für Brandenburg"
- digitales Lernen - Fortbildungstag über die Fobizz Plattform
- Anfangsunterricht
- Umgang mit Kindern mit Autismus- Spektrum Störung
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
praktischer Austausch in der schulübergreifenden Fachkonferenz Musik (Schwerpunkt Rhytmus und Tanz), z.B. Einstudieren von Tänzen mit den Musikkollegen, Materialaustausch im Rahmen des Mentorings für Schulleitungen
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- Mischform
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Die Schülerinnen und Schüler lernen in 3 jahrgangsgemischten Klassen (Klasse 1/2, Klasse 3/4, Klasse 5/6). Sie werden in den Fächern Kunst, Sport, Musik, Sachunterricht, Naturwissenschaften und Gesellschaftswissenschaften im Klassenverband unterrichtet. Der Unterricht in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch findet in den jeweiligen Jahrgängen statt. Alle Klassen beteiligen sich am Projekt "Klasse: Musik für Brandenburg" und am Projekt ABAKO. Die Jahrgangsstufen 2 bis 6 nehmen am Leseband Brandenburg teil.
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Die Schülerbeförderung erfolgt unter Berücksichtigung des Stundenplans und unserer Arbeitsgemeinschaften.
Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ||||||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Darstellendes Spiel | ja | ja | ||||||||
| Projektarbeit aller Fächer | ja | ja | ||||||||
| Theater | ja | ja | ||||||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Arbeitsgemeinschaft sonstige Themen | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 0,54 | 13 | 24,1 |
| 2 | 0,46 | 11 | 23,9 |
| 3 | 0,41 | 9 | 21,9 |
| 4 | 0,59 | 13 | 22,0 |
| 5 | 0,37 | 7 | 18,9 |
| 6 | 0,63 | 12 | 19,1 |
| Summe | 3 | 65 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Sportfest, Teamsportfest, Tischtennisturnier, "Nacht der Künste", Vorlesetage, Weihnachtsprogramm, Projekttage mit wechselnder Schwerpunktsetzung, Exkursionen der Klassen zu Themen des Unterrichts, Theater- und Konzertbesuche, Atelieresuche, Klassenfahrt der Klasse 5/ 6
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels | ja | ||
| Sportabzeichenwettbewerb an den Schulen im Lande Brandenburg | ja | ||
| Jugend- und Förderpreis | ja | Siegerpreis im Bereich Klimaschutz | |
| Energiesparmeister | ja | ||
| Schülerwettbewerb zur Entwicklungspolitik | ja | Meine, deine, unsere Zukunft | |
| Vorlesewettbewerb | ja | ||
| Jugend trainiert für Olympia | ja | verschiedene Platzierungen | |
| Spielen macht Schule | ja | Ausrüstung für ein Spielzimmer | |
| Kreativwettbewerb des Landkreises Havelland | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
regelmäßig stattfindene Elternversammlungen, Informationsabende für Eltern zu verschiedenen thematischen Schwerpunkten, individuelle Beratungen, zuverlässige Erreichbarkeit der Kollegen per Mail
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein der Kleinen Grundschule Hohennauen und der Kita Storchennest
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Unterstützung zur Finanzierung von Projekten,Veranstaltungen, Exkursionen und Schulfesten, Anschaffung von Materialien und Verbesserung der äußeren Rahmenbedingungen, Kooperationspartner in Förderprogrammen
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Lernen am anderen Ort | Kooperationspartner und anderer öffentlicher Einrichtungen |
| Praxislernen | WAT Nutzung der Betriebe in der Umgebung, Themenauswahl im Fach Sachunterricht, vergleiche Schic B |
| Spezifische Angebote für Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf | Förderstunden Deutsch, Mathematik und soziales Lernen |
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Arbeitsgemeinschaft Singing kids 3-6 |
außerschulischen Partner |
| Arbeitsgemeinschaft Brettspiele 1/ 2 |
außerschulischen Partner |
| Arbeitsgemeinschaft Brettspiele 3/ 4 |
außerschulischen Partner |
| Arbeitsgemeinschaft Brettspiele 5/ 6 |
außerschulischen Partner |
| Arbeitsgemischaft Dats 3/ 4 |
außerschulischen Partner |
| Arbeitsgemischaft Dats 5/ 6 |
außerschulischen Partner |
| Arbeitsgemeinschaft Basketball 1/ 2 |
außerschulischen Partner |
| Arbeitsgemeinschaft Basketball 3-6 |
außerschulischen Partner |
| Arbeitsgemeinschaft Fußball 1/2 |
außerschulischen Partner |
| Arbeitsgemeinschaft Fußball 3-5 |
außerschulischen Partner |
| Arbeitsgemeinschaft Volleyball 3/ 4 |
außerschulischen Partner |
| Arbeitsgemeinschaft Volleyball 5/ 6 |
außerschulischen Partner |
| Arbeitsgemeinschaft Reiten 5/ 6 |
außerschulischen Partner |
| Arbeitsgemeinschaft Nähen 1/ 2 |
außerschulischen Partner |
| Arbeitsgemeinschaft Nähen 3/ 4 |
außerschulischen Partner |
| Hula hoop |
außerschulischen Partner |
| Instrumentalunterricht Flöte |
außerschulischen Partner |
| Instrumentalunterricht Gitarre |
außerschulischen Partner |
| Gesangsunterricht |
außerschulischen Partner |
| Lesespiele |
außerschulischen Partner |
| Arbeitsgemeinschaft Sportspiele |
außerschulischen Partner |
| Arbeitsgemeinschaft Kunst |
außerschulischen Partner |
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Lilienthal- Grundschule Rhinow
Zusammenarbeit Schulleiter, gemeinsame Elterninformationsabende, gemeinsame Fortbildungen (z.B. 1. Hilfe) -
Kleine Grundschule Großwudicke
Zusammenarbeit Schulleiter, schulübergreifende Fachkonferenzen, Austausch zur konzeptionellen Planung der Kleinen Grundschule, Zusammenarbeit im Projekt "Klasse! Musik für Brandenburg", gemeinsame Konzerte -
Friedrich- Ludwig- Jahn Gymnasium Rathenow
Zusammenarbeit Schulleiter, Unterstützung der Schülerpraktika -
Gesamtschule Bruno H. Bürgel Rathenow
Unterstützung der Schülerpraktika -
Kunst- und Musikschule Havelland
Projektpartner "Klasse! Musik für Brandenburg", Instrumentalunterricht Percussion -
Freie Schule für Musik und Kunst TonArt e.V.
gemeinsame Kunst- und Musicalprojekte, Unterstützung der "Nacht der Künste", Angebote Instrumental- und Gesangsunterricht -
Netzwerk 2
Zusammenarbeit der Schulleiter der Region -
Schulen im Projekt "Klasse: Musik für Brandenburg"
gemeinsame Fortbildungen und Fachtagungen, gemeinsame Konzerte -
verschiedene Schulen im Mentoring für Schulleitung
Austausch der Schulleitungen zu aktuellen Aufgaben und Problemen
Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung
-
Berufliche Schule für Sozialwesen "Sophie Scholl" Rathenow
Durchführung von Arbeitsgemeinschaften, Unterstützung der Praktika, Schulaufführungen
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Einzelfallhilfen- Havelland
Einzelfallbetreuung und Beratung -
Jugendamt Rathenow
Hilfeplangespräche
Kooperationen mit Sportvereinen
-
SV Empor Spaatz
Durchführung der Arbeitsgemeinschaft Fußball -
Sportverein Hohennauen/ Volleyball
Durchführung der Arbeitsgemeinschaft Volleyball -
Red Eagles Rathenow
Durchführung der Arbeitsgemeinschaft Basketball
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
Agrargenossenschaft Hohennauen e.G.
Unterstützung bei Projekt- und Aktionstagen -
Rathenower Werkstätten gGmbH
Unterstützung bei Projekten- und Aktionstagen, Unterstützung bei der Umgestaltung des Schulhofes und das Anlegen eines Schulgartens -
Rechcygier Haustechnik
Unterstützung der Arbeit am Klimaschutz -
Bäckerei Möhring
Unterstützung der Projektarbeit, WAT -
Baum- und Landschaftspflege A.S. Rumland
Unterstützung von Projekten (Natur- und Umweltschutz) -
NABU
Unterstützung von Projekten (Natur- und Umweltschutz)
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
In der Klassenstufe 1/2 werden 2 Werkstätten im Schuljahr durchgeführt. Es erfolgt ein Abschluss durch einen Projekttag. Themen des Sachunterrichts erarbeiten die SuS der Klasse 3/4, dabei werden fächerübergreifende Themen eingebunden. Nach jedem Thema erfolgt eine Projektfahrt oder Exkursion für einen lebensbezogenen Abschluss. In der Klassenstufe 5/6 erarbeiten die SUS Werkstätten, die mit den Fächern Gesellschaftswissenschaften, Deutsch, Mathematik und Naturwissenschaften verknüpft werden. In jedem Schuljahr wird eine Schulfahrt organisiert, die in Anlehnung an einen Rahmenplanschwerpunkt organisiert wird. Formen der Gruppen- und Partnerarbeit sowie die Arbeit nach einem Arbeitsplan finden ihre Anwendung.
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
In unserer Schule lernen die Schülerinnen und Schüler in den Fächern Kunst, Musik, Sachunterricht, Sport, LER, Naturwissenschaften und Gesellschaftswissenschaften im jahrgangsübergreifenden Unterricht. Die Themen werden im Zweijahresrhythmus behandelt. So kommt es zu keiner Überschneidung der Themenfelder beim Unterrichten. Die Fächer Mathematik, Deutsch und Englisch erfolgen im Teilungsunterricht. Der Sportunterricht wird entsprechend den Forderungen des Rahmenlehrplans altersgerecht bewertet.
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- alle Schülerinnen und Schüler
Nutzung der Teilungsstunden für die "Kleine Grundschule", Unterricht in Kleingruppen getrennt nach Jahrgängen (Ma, D, En), Schüle*rinnen haben die Möglichkeit, in ihrem Tempo und entsprechend ihren Fähigkeiten und Fertigkeiten zu lernen, intensive Begleitung und Unterstützung der Lehrkraft in diesem Prozess, Nutzung digitaler Tools - alle Schülerinnen und Schüler
verschiedene Formen der Binnendifferenzierung im Unterricht, wie das Lernen nach Themenplan, die Werkstattarbeit, das Lernen an Stationen, zusätzliche herausfordernde Lernangebote u.a. (Vergleiche Förderkonzept) - alle Schülerinnen und Schüler
lerndiagnostische Beobachtung durch die LK, Erstellung von Förderplänen, Lernen nach individuellem Förderplan in verschiedenen Unterrichtsabschnitten - alle Schülerinnen und Schüler
Förderung im musisch- künstlerischem Bereich, Beteiligung am Projekt „Klasse: Musik für Brandenburg“, Schulaufführungen, gemeinsame musikalische und künstlerische Projekte - alle Schülerinnen und Schüler
Förderung der Interessen und Neigungen durch ein vielfältiges Angebot an Arbeitsgemeinschaften und Instrumentalunterricht - alle Schülernnen und Schüler
Förderung sozialer Kompetenzen durch gemeinsame Projekte, Klassenrat/ Sozialstunde - Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarfen im sprachlichen Bereich
(z.B. LRS)
Förderstunden Deutsch, geübt wird die Differenzierung der Laute, das Gliedern in Silben, Festigung von Lesestrategien, Training des sinnerfassenden Lesens, gezieltes individuelles Rechtschreibtraining (Vergleiche verschieden Konzepte zur sprachlichen Förderung) - Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarfen im mathematischen Bereich
(z.B. Dyskalkulie)
Förderstunden Mathematik, anschauliche und intensive Vertiefung mathematischer Lerninhalte, spielerische Lernformen, Nutzung digitaler Tools, ABAKO ("Mathe sicher können") - Schülerinnen und Schüler mit besonderen Stärken im mathematischen Bereich
weiterführende Aufgaben (Bearbeitung von Logicals, kombinatorischen Aufgaben, Lösen mehrgliedriger Sachaufgaben etc.), Nutzung digitaler Tools, Beteiligung an der Matheolympiade - Schülerinnen und Schüler mit besonderen Stärken im sprachlichen Bereich
Beteiligung an sprachlichen und fremdsprachlichen Wettbewerben (Schreibwettbewerbe, Vorlesewettbewerb, Big challenge …) - Schülerinnen und Schüler mit besonderen sportlichen Stärken
angebot an verschiedenen sportliche Arbeitsgemeinschaften, Neigungsunterricht Sport, Beteiligung an sportlichen Wettkämpfen, Sportfest, Teamsportfest - Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarfen
Begleitung durch pädagogische Unterrichtsunterstützung, Lernassistenz und Förderung durch Studierende im Leramtsstudiengang - Schülerinnen und Schüler der Klasse 5/ 6
Leistungs- und Neigungsdifferenzierung (Vergleiche Differenzierungskonzept) - Schülerinnen und Schüler mit gar keinen oder geringen Kenntnissen der deutschen Sprache
DAZ- Unterricht, intensives und gezieltes Sprachtraining in Kleinstgruppen (Dolmetscherin/ ausgebildete DAZ- Leherkraft) pädagogische Unterrichtsunterstützung - Schülerinnen und Schüler mit besonderen Schwierigkeiten im Bereich Lernen und sprachlichen Auffälligkeiten
Unterrichtsbegleitung (Einzelfallhilf) - Leseförderung
Leseförderstunden (Unterstützung verschiedener Kooperationspartner), förderung durch Lesespiele - Leseförderung in allen Jahrgangsstufen
tägliches Leseband
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| emotionale und soziale Entwicklung | 1 |
| Sprache | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).