Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 16.05.2018 verabschiedet. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:

• zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
• zur Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils
• zum Distanzunterricht
• zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
• zu Ganztagsangeboten (wenn vorhanden)
• zur Leistungsbewertung
• zum Umgang mit Hausaufgaben
• zum Umgang mit digitalen Medien
• zu Schulfahrten
• zur Vertretungsregelung
• zu Gewaltprävention und Kinderschutz

Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

Auswertungen der VERA-Ergebnisse nach gleichen vergleichbaren Kriterien , Orientierungsarbeiten

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über einen eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Verlinkte Sportstätten aus dem Sporstättenverzeichnis des Landes Brandenburg:

• Zeppelin-Grundschule (23)
• Sportplatz Zeppelin-Grundschule (23)
• Hannah-Arendt-Gymnasium (5)

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 01.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

Vorstellung / Fortbildung Leseband: schulintern & im Netzwerk mit SL-Kolleginnen

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• kooperative Form
• integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

Der Großteil der Kolleginnen arbeitet sehr binnendifferenziert, sodass verschiedene integrative Lernformen (unterschiedlicher Anspruch je nach Leistungsstand der SuS) gearbeitet wird. Zudem finden sich kooperative Lernformen, vor allem im Zusammenspiel zwischen leistungsschwächeren und leistungsstärkeren SuS, z. B. auch im Leseband, wieder.

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

Es werden einige SuS von Fahrdiensten gebracht. Ein Wohngruppenkind sowie ein Kind, welches zum alternativen Sportangebot aufgrund seiner körperlich-motorischen Einschränkungen gebracht werden muss, müssen hierbei besonders beachtet werden. Zudem werden die Kinder der Spezialklassen Sport bis 15.00 Uhr im Rahmen einer Individuellen Lernzeit betreut, um einen sinnvollen Übergang zur Trainingszeit (ab 15.30 Uhr im Luftschiffhafen Potsdam) zu gewährleisten.

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Schuldatenerhebung

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Kommentar der Schulleitung

Der planmäßig durchgeführte Unterricht liegt leicht unter dem Landesdurchschnitt (Z-GS: 84,3% BRB: 86,2%). 2.938 von 3.158 LWS konnten adäquat vertreten werden. Der Anteil an ersatzlosem Ausfall (230 LWS) entspricht in etwa dem der Vorjahre. Mit einem Wert von 1,1% liegt die Z-GS leicht unter dem Landesdurchschnitt von 1,3%.
Die Nutzung der Vertretungsreserve (auch doppelt gesteckter Unterricht) bildete das Vertretungsfundament. Dass das Vertretungsbudget nicht besser genutzt wird, liegt vor allem an der Art der (zu kurzen) Krankschreibungen, vor allem durch Kolleginnen, die letztendlich doch lange ausfallen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

• alle 2 Jahre: Schulfest, Talentwettbewerb
• jährliche Veranstaltungen: Tag der offenen Tür, Frühjahrsputz im Schulgarten, Lesewettbewerb, Woche des Buches, Mathe-Olympiade, Känguruwettbewerb, ...

Durchführung und Teilnahme an zahlreichen Sportwettkämpfen: ISTAF, Potsdamer Staffellauf, Zweifelderball - schulintern und in der Stadt Potsdam, Talentiade, Schulcrosslauf, Crosslauf der Schulen, Preußische Meile, Jugend trainiert für Olympia Judo, Leichtathletik, Schwimmen, Volleyball, Zweifelderball

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 27.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

Elternkonferenz, Fortbildung für Elternsprecher (jährlich) , Zusammenarbeit mit dem Klassenleiter, Fachkonferenzen

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Link: Die wilden Zeppeline e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Der Schulförderverein beteiligt sich an schulischen Höhepunkten wie z. B. Einschulungsfeier, Tag der offenen Tür, Schulfest, Frühjahrsputz. - Gestaltung und Finanzierung der schulinternen Hausaufgabenhefte - Gebühren der Homepage - finanzielle Unterstützung von einzelnen Veranstaltungen, Wettbewerben (Crosslauf der Schule, Talentwettbewerb, Woche des Buches, Känguru-WB, Schulschach-Meisterschaften) - Finanzierung von Materialien für Feste (Zelte, Stehtische, Bierzeltgarnituren ...) - Finanzierung einer Boxen-Anlage mit Mikrophon für Schülerversammlungen

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Gerhard-Hauptmann-Grundschule
  - Zusammenarbeit der Schulleitungen zu fachliche und organisatorischen Fragen
• Ludwig Renn Grundschule - Eiche
  - Zusammenarbeit der Schulleitungen zu fachliche und organisatorischen Fragen
• Sportschule Potsdam
  - Zusammenarbeit und Begleitung von SuS, die von der sportbetonten Grundschule zur Sportschule wechseln - Evaluation der fachlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten
• Hannah-Arendt-Gymnasium
  - Evaluation der fachlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten
• Grundschule Bornim
  - Zusammenarbeit der Schulleitungen zu fachliche und organisatorischen Fragen

Kooperationen mit Partnern in Hochschulen

• UNI Potsdam
  Durchführung von: Praktikums - IEP Orientierungspraktikum Praxissemester Tagspraktikum

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Paragraph 13 e.V.
  Zusammenarbeit bei Kinderschutzfällen

Kooperationen mit Sportvereinen

• Potsdamer SV
  Sportliche Förderung der Schüler in den Sportklassen in der Sportart Schwimmen
• Potsdamer Schachverein
  Sportliche Förderung der Schüler in den Sportklassen in der Sportart Schach
• SC Potsdam
  Sportliche Förderung der Schüler in den Sportklassen in den Sportarten Leichtathletik, Turnen, Trampolin
• Landesruderverband
  Sportliche Förderung der Schüler in den Sportklassen in der Sportart Rudern
• UJKC Potsdam
  Sportliche Förderung der Schüler in den Sportklassen in der Sportart Judo
• Kanu Club Potsdam
  Sportliche Förderung der Schüler in den Sportklassen in der Sportart Kanu
• ALBA Berlin
  Begleitung der Sportart Basketball in AG und Organisation von Wettkämpfen
• OSC Potsdam Abt. Moderner Fünfkampf
  Sportliche Förderung der Schüler in den Sportklassen in der Sportart Moderner Fünfkampf
• RC Germania Potsdam
  Sportliche Förderung der Schüler in den Sportklassen in der Sportart Ringen
• USV Potsdam
  Sportliche Förderung der Schüler in den Sportklassen in der Sportart Rugby

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• §13 e.V.
  Im Rahmen der Schulsozialarbeit finden Gespräche zur inhaltlichen Umsetzung statt.
• SIS - Senioren in Schulen
  Senioren unterstützen als Streitschlichter Kooperation besteht seit 2007

Quelle: Eintragung der Schule vom 24.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Lernen an außerschulischen Lernorten,
Partner- und Gruppenarbeit,
Vorträge und Präsentrationen,
Arbeit mit digitalen Medien

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

Im Rahmen der DaZ-Förderung werden Schülergruppen entsprechend ihrer Sprachkenntnisse gebildet.
z.B. SuS ohne DE-Kenntnisse
SuS mit gleicher Muttersprache (russisch/ukrainisch)
SuS im Anfangsunterricht
SuS mit fortgeschrittenen DE-Kenntnissen

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• SuS mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen
  - Stetige Durchführung des Lesebandes (täglich 15 Min) - gezielter Förderunterricht für SuS der 1. und 2. Klasse - Leseomas - Förderung nach dem Unterricht im Bereich des Ganztages in Kooperation mit dem Hort - Lesepaten - Differenzierung im Unterricht, auch als klassenübergreifende Maßnahme
• SuS mit besonderen Schwierigkeiten im Schreiben
  - LRS-Förderung in den Klassen 2 - 6 - Förderunterricht nach dem Unterricht
• leistungsstarke SuS DE
  - Förderung in der Fremdsprache Englisch in Klasse 4 - Differenzierung in Klasse 5 und 6 (Fächer DE, MA, EN)
• leistungsstarke SuS MA
  - Forderunterricht in den Klassenstufen 2 und 3 - Rechenfüchse
• SuS mit besonderen Schwierigkeiten im Bereich des Rechnens
  - Förderung in Kleingruppen in den Klassen 2, 3 und 4 nach dem Unterricht - Rechenraupen
• allgemein leistungsschwache SuS
  - Förderung nach dem Unterricht bzw. im gemeinsamen Unterricht in Kleingruppen (Kl 1 - 5) - Förderung durch die Sonderpädagogen - Differenzierung in Klasse 5 und 6 in den Fächern DE, EN, MA
• SuS mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf
  - Förderung im gemeinsamen Unterricht - Begleitung durch die Sonderpädagogen - Einsatz der pädagogischen Unterrichtshilfe - Einsatz von Studierenden im gemeinsamen Unterricht
• SuS mit geringen Deutschkenntnissen
  - Förderung in DaZ-Förderkursen in mehreren Kleingruppen mehrfach in der Woche (je nach Bedarf) - teilweise durch muttersprachliche Lehrkräfte (russ.; ukr.) möglich
• ALLE Schülerinnen und Schüler - DE
  Klare Lernziele und Schüleraktivierung durch: - mündliches Benennen, Visualisierung und Reflexion der Stunde Sprachsensibler Unterricht durch: - entspr. Hilfestellung (Satzstarter, Wortlisten,...) - Aufbau von Fachsprache/Begriffseinführungen - Fehler als Lernchance (Verständnis aufbauen, nicht nur Richtigkeit bewerten Aktivierendes Frage statt Abfrage: - gezielte Fragestellungen - Begründungsanforderungen zur kognitiven Aktivierung Feedback statt reiner Korrektur - Kriterien gestützte Rückmeldung - Peer-Feedback mit klaren regeln aktive Lernzeit als klare Unterrichtsstruktur

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 02.03.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).