Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 11.10.2017 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":

• Auf der Grundlage unseres Leitbildes haben wir die Aufgabe, alle Schüler an ein systematisches, zielgerichtetes, leistungsorientiertes und selbständiges Lernen heranzuführen. Im Mittelpunkt des Unterrichts steht die Entwicklung von Kompetenzen.
• Denken, Fühlen, Erleben und Wollen sind Bestandteil des Lernprozesses.
• Pädagogische Grundsätze sind: in Flex "Lernen lernen"/ St. 3/4 "Entwicklung und Stabilisierung der Grundtechniken des Lernens"/ St. 5/6 "Einführung und Bewältigung des Fachunterrichts"
• Qualifizierung der Lehrkräfte in Fortbildungen zur Arbeit von FLEX , Gewi, Nawi
• Qualifizierung und Unterstützung der Seiteneinsteiger spielt eine immer größere Rolle

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

• Lernen und Arbeiten im Sinne von Diesterweg (Leitbild)
• kindliches Lernen ist Lernen mit dem ganzen Körper, mit allen Sinnen
• Kompetenzentwicklung (in Flex - "Das Lernen lernen" / Stufen 3/ 4 - Entwicklung und Stabilisierung der Grundtechniken des Lernens / Stufen 5/ 6 - Einführung des Fachunterrichts und Vorbereitung auf den Übergang in die Sekundarstufe)

Für das Schulleben:

• Eine bewegungsfreundige Schule öffnet im Schulalltag allen Kindern vielfältige Chancen z.B. Schaffung von Vertrautheit und Geborgenheit, leichteres Erschließen der Lerninhalte, Ausgleich und Entlastung nach Arbeitssphasen und Stillsitzen, ...

Für Kooperation und Partizipation:

• Kooperation mit der Kita - Organisation eines erfolgreichen Übergangs von der Kita in die Grundschule
• Kooperation mit der Bibliothek - Verbesserung der Lesekompetenz, Freude am Lesen wecken und erhalten
• Kooperation mit der Polizei - Entwicklung von sicherem Verhalten im Straßenverkehr - Projekt: Polizeilich- schulische Gewalt- und Drogenprävention - Schulung der Schüler- Streit- Schlichter
• Koop. mit deSpark. S-O-S - Unterstützung mit Materialien für den Unterricht und zu Höhepunkten, Austellung von Projekt-Schülerarbeiten in der Filiale
• Koop. Ges. 3 und ASGym. - Zusammenarb. im Ü7-Verfahren

Für das Schulmanagement:

• Sicherung und Entwicklung der Qualität schulischer Arbeit
• Förderung von pädagogischer Verständigung und Kooperation
• Arbeit mit dem Schulprogramm
• Förderung eines angenehmen Schulklimas
• Elternarbeit mit Leben erfüllen

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

Eltern - und Schülerfragebögen

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 27.01.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 13.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

Schwerpunkt ist die Unterstützung und Qualifizierung der Seiteneinsteiger als fortdauernde Aufgabe

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
• integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Schuldatenerhebung

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Einschulungsfeier, Schul- Mathemaikolympiade, Lesewettbewerb in der Stadtbibliothek, Weihnachtsprojekte, Talentefest, Schulfasching, Sportolympiade Klasse1 und Kita- Vorschukinder, Tag des Handwerks,
Känguru-Wettbewerb, Projekt Verkehrssicherheit, Bus-Schule, Englisch-Theater, Besuch einer Filmveranstaltung des Filmernst, Hoffest, Besuch der Waldschule Müllrose, Schulsportfest, Feierstunde zur Ehrung der besten Schüler der D-G mit Eintragung ins Goldene Buch, Feierliche Abschlussveranstaltung für die 6. Klassen
Die Diesterweg - Grundschule stellt sich am "Tag der offenen Tür" vor.

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

• Fortbildungen für Eltersprecher vom Lisum
• Elternkreise (in Verantwortlichkeit der Klassenleiter)

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Förderverein der Diesterweg-Grundschule Eisenhüttenstadt e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Durchführung und Unterstützung von Projekten und Veranstaltungen/ Präventionstätigkeit - Unterstützung bei der Anschaffung sächlicher Werte - Unterstützung bei der Zusammenarbeit mit Schülern, Eltern und Lehrern - Zusammenarbeit mit dem Hort - weitere Verbesserung der sächlichen Ausstattung von Schule und Hort

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Albert-Schweitzer-Gymnasium Eisenhüttenstadt
  - Zusammenarbeit im Netzwerk Eisenhüttenstadt mit der Schule - Kinder, Lehrkräfte und Eltern für Ü 7 stärken - Organisation von Inklusions- und Unterstützungshilfen
• Gesamtschule 3 mit Gymnasialer Oberstufe Ehst.
  - Zusammenarbeit im Netzwerk Eisenhüttenstadt mit der Schule - Kinder, Lehrkräfte und Eltern für Ü 7 stärken - Organisation von Inklusions- und Unterstützungshilfen
• Schönfließer Grundschule Eisenhüttenstadt
  - Gestaltung der Unterrichtsarbeit in Flex - Erstellen individueller Lernpläne - Planarbeit in Jahrgangsstufen 3-6

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Jugendamt LOS
  Zusammenarbeit mit dem Jundendamt zur Verhinderung von Kindeswohlgefährdung Möglichkeiten zur Hilfegewährung durch das Jugendamt für die Grundschule
• EJF, gemeinnützige AG
  Hilfen und Unterstützung für die Kinder, die nicht mehr in ihren Familien leben Planung der Schulsozialarbeit

Kooperationen mit Sportvereinen

• BSG Stahl Eisenhüttenstadt Abt. Handball
  

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Sparkasse Oder-Spree
  - Unterstützung durch die Sparkasse bei der Gestaltung von Projekten/ Festen - Einbeziehung in die Unterrichtsgestaltung (Sachunterricht, Mathematik, Politische Bildung ...) - jährliche Ausstellung von Schülerarbeiten

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• KITA der Kommune
  - Gestaltung eines reibungslosen Übergangs von Kita zur Grundschule - Zusammenarbeit im laufenden Schuljahr, gemeinsame Höhepunkte
• Polizeiwache Eisenhüttenstadt
  - polizeilich- schulisches Gewalt- und Drogenpräventionsprojekt im Primarbereich: "Miteinander reden- hilft lernen" -
• Stadtbibliothek Eisenhüttenstadt
  - Förderung der Lesekompetenz - Nutzung der Angebote der Bibliothek für die Unterrichtsarbeit
• Fürstenberger Lesezeichen
  - Leseförderung Klassenbibliothek in Form von Bücherkoffern - Zusammenarbeit bei Projekten und Festen

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

• analytisch-synthetische Lese- und Lehrmethode (Fibel-Methode) im Anfangsunterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

Ab dem Schuljahr 2011/ 2012 wird in FLEX gearbeitet.
SuS mit Migrationshintergrund werden im Rahmen des Unterrichts und mit Förderstunden zum Spracherwerb gefördert.

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Begabtenförderung Mathematik
  Förderunterricht im Rahmen Schwerpunktstunden Mathematik und der Differenzierung Begabtenförderung in der Planarbeit
• Förderung bei Lese- Rechtschreibschwäche
  Förderunterricht im Rahmen der Leistungsdifferenzierung Deutsch sowie zusätzlicher Förderunterricht LRS
• Förderung bei Rechenschwäche
  individuelle Förderung im Rahmen von Flex, im Gemeinsamen Lernen sowie im leistungsdifferezierten Unterricht Mathe sicher könnenn
• Förderung der sozialen Kompetenz
  im Rahmen des Schüler-Streitschlichter- Programms Stufen 5 und 6 und im Rahmen des Igel- Programms der Klassen 1-3 teambildende Maßnahmen in Klassen 1-6 Durchführung von sozialpräventiven Maßnahmen
• Förderung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf (Sprache, sozial- emotionaler Bereich, Lernen)
  Betreuung der Kinder durch die Sonderpädagogin der Diesterweg- Grundschule im Rahmen des Gemeinsamen Lernens Differenzierung und Förderung in der täglichen Arbeit
• Förderung von Kindern mit Wahrnehmungsstörungen
  im LRS- Unterricht und in den Differenzierungsstunden bzw. in der Planarbeit spezifische Übungen mit der Sonderpädagogin (z.B. Arbeit mit dem Brain-Boy, dem Lateraltrainer, usw.)
• Förderung im Rahmen des DaZ Unterrichts
  Fremdsprachige SuS erhalten eine zusätzliche Förderung im Rahmen des Deutschunterrichts,
• Förderung der Medienkompetenz
  Einsatz der Ps`s und der Laptops im Unterricht aller Fächer, Nutzung von Lernprogrammen und Lernplattformen trainieren

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.04.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).