Grundschule "Gijsels van Lier" Lenzen
Lenzen (Elbe)
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Projekt Lebendige Elbe
- FLEX - Optimierung des Schulanfangs
- verlässliche Halbtagsschule und Hort
- Kleine Grundschule
- Schule für Gemeinsames Lernen in der Primarstufe
- Stützpunktschule für Kinder von Fahrenden (Schausteller,Circus)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
"Im Leben lernen-Im Lernen leben!" lässt sich in der VHG mit den vielen Kooperationspartnern sehr gut realisieren.
Nach dem Index für Inklusion sind wir bestrebt, die Stärken zu stärken und eine Schule für alle zu sein.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grundschule "Gijsels van Lier" Lenzen
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 01.10.2024 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Umsetzung der Arbeit mit heterogenen Gruppen
- Arbeit an fächerübergreifenden Projekten
- Schule und Lebensraum für alle Kinder
- Umsetzung Bildungspolitischer Schwerpunkte (mathematische Kompetenzen erweitern, 5 - Punkte Programm Deutsch)
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
" Lernen mit Hirn, Herz und Hand" - Umweltschule
" Im Leben lernen - im Lernen leben "- Lernen um Wissen zu erwerben, Lernen zu handeln, Lernen sozialer Umgangsformen, Lernen zusammen zu leben
Ab dem Schuljahr 2012/2013 arbeiten wir als Pilotschule "Inklusion". Die Anschlussphase ab 2015/16 wurde für 2 Jahre bewilligt.
Ab dem Schuljahr 2017/18 ist unsere Grundschule eine "Schule für gemeinsames Lernen".
Für das Schulleben:
Unsere Grundschule sehen wir als "Haus des Lernens", das durch die vier Fundamente getragen und ständig gemeinsam weiter aus- und fortlaufend auch umgebaut wird.
Die vier Grundsteine heißen:" Lernen- Wissen zu erwerben", "Lernen - zu handeln", "Lernen - von sozialen Umgangsformen", " Lernen - zusammen zu leben".
Wir arbeiten seit dem Schuljahr 2007 / 08 als verlässliche Halbtagsgrundschule und können dabei das Miteinander und Füreinander intensiver gestalten .
Für Kooperation und Partizipation:
Wir verstehen unsere Schule als Lebens- und Erfahrungsraum in der Verantwortungsgemeinschaft von Kindern, ihren Eltern, den Pädagogen und den Partnern der Schule. Wir pflegen Kooperationen zu den öffentlichen Einrichtungen, Betrieben und Institutionen unserer Stadt und des Amtes. Wir nehmen rege am gesellschaflichen Leben der Stadt teil.
Für das Schulmanagement:
Es wird an unserer Schule ein offener, kritischer und teamorientierter Gedankenaustausch gepflegt. Jeder Kollege hat außer dem Unterricht seinen zusätzlichen Verantwortungsbereich, der terminisiert abgerechnet wird. Die Schulleiterin bearbeitet mit dem Kollegium gemeinsam die Grundsätze der Schulentwicklung.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 08.03.2017 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 29.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 7 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 4 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 15,7 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 15,7 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 3,9 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 17..50 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 9 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 0 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 18.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Döpel |
Telefon: 038792 / 7453
E-Mail: s105843@schulen.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
- Inklusion
- ABAKO Mathe Kl. 2-5
- SchiC
- GEWI
- Seiteneinsteigerqualifikation
- Fallberatungen mit Schulpsychologin
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
| Betreuung in Ganztagsschulen | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | |||||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | |||||||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | |||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 1,11 | 21 | 18,9 |
| 2 | 0,89 | 17 | 19,1 |
| 3 | 1 | 12 | 12,0 |
| 4 | 1 | 14 | 14,0 |
| 5 | 1 | 19 | 19,0 |
| 6 | 1 | 17 | 17,0 |
| Summe | 6 | 100 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
- Einschulungsfeier
- Lesenacht
- Familiensportfest/ Familienwandertag
- Vorlesewettbewerb
- Weihnachtsmarkt mit Talenteschau
- Rosenmontagsfeier
- Sport / Schwimmfest
- Familienfest mit jährlich wechselndem Thema
- feierliche Verabschiedung der 6. Klasse
- Ferienspiele 1. Woche Sommer gestaltet durch die Lehrer
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels | ja | ||
| Mathematikolympiaden in Deutschland | ja | ||
| Landesolympiade Mathematik | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
- 4 Elternsprechtage
- Elternabende mit wechselnden päd.Themen
- Leitung von AG's
- Elternstammtisch
- Stufenmodell zum toleranten Umgang miteinander
- Hausaufgabenkonzept
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Schulförderverein
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Wandertage, Projekte, Klassenfahrten, kulturelle Veranstaltungen
- Öffentlichkeitsarbeit in der Stadt
- "Inklusive Schule" durch die Schaffung von einigen sächlichen Voraussetzungen mitgestalten
-Eisenbahnwaggon zum Raum für den Ganztag herstellen
- Zirkusprojekt
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Zukunftstag |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Friedrich-Ludwig-Jahn-Grundschule Lanz
Weiterbildungen verschiedenster Art Teilnahme an Sportwettkämpfen -
Friedrich-Ludwig-Jahn-Grundschule Wittenberge
Info-Veranstaltungen zu Ganztag und Blockmodell Weiterbildung PInG -
Geschwister Scholl GS Perleberg
Netzwerk FLEX Nutzung der Sprachheilklasse -
Gymnasium Perleberg
Ü7 Ma - Begabtenzirkel Kl.5/6 -
Gymnasium Wittenberge
Ü7 Verfahren Ma - Begabtenzirkel Kl. 5/6 -
Oberschule Perleberg
Ü7 Absprache zu iLeA 7 -
Oberschule Wittenberge
Ü7 Verfahren Absprachen zu iLeA 7 in Ma, D, En durch Fachlehreraustausch -
Schule mit dem Förderschwerpunkt
Feststellungsverfahren und FLEX Ü7
Schulpartnerschaften mit Schulen in Deutschland
-
Regionales Schulzentrum Dömitz
- Übergang nach Klasse 6 zu Klasse 7 in die Haupt- und Realklasse sowie ins Gymnasium - gegenseitige Besuche zur Absprache was erwartet wird und wie die Schüler angekommen sind
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
SOS-Beratungszentrum Prignitz
Kooperationen mit Sportvereinen
-
Reit- und Fahrverein Lenzen und Umgebung
-
Seedorfer Kegelverein
-
Segelverein Lenzen e.V.
-
Sportverein
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
Amt Lenzen-Elbtalaue
-
Kindertagesstätte
-
Naturwacht im Biosphärenreservat Flusslandschaft
-
OLIGO surface controls Lenzen
-
Stadt Lenzen, Stadtbetrieb
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Förderverein Lenzener Elbtalaue e.V.
-
Trägerverbund Burg Lenzen e.V.
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
- Unterricht in der Natur
- Projektarbeit mit allen Schülern zu einem Thema
- Wochenplanarbeit, Werkstätten, offener Unterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
- FLEX
- Projekte mit altersgemischten Schülergruppen Kl. 1 - 6
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- - Schüler Kl.1/2
- ab Kl. 3
- Begabtenförderung Mathematik Kl. 2 - 6
- Begabtenförderung Naturwissenschaften
Kl. 6
- auf dem Weg zur Inklusion fördern und fordern wir in allen Klassen
- binnendifferenziert über FLEX - binnendifferenziert und LRS über Teilungsstunden - DAZ - - seit 1.8.2012 Pilotprojekt "Inklusive Grundschule"
- ab dem Schuljahr 2015/16 sind wir in der Anschlussphase Inklusion bis 2016/17
- ab dem Schuljahr 2017/18 sind wir Schule für gemeinsames Lernen
- biffendifferenzierte Arbeit mit allen angemeldeten SchülerInnen
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Lernen | 2 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).