Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2017 (ZENSOS)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

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Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

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Computerausstattung

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Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

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Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 23.10.2017 (ZENSOS).

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Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2021/2022 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

Neben der fachlichen Fortbildung der einzelnen Lehrkräfte liegt der Schwerpunkt auf Themen zur Entwicklung und Umsetzung der schulinternen Rahmenlehrpläne, zur Medienbildung sowie zur Umsetzung der Arbeit mit dem Portfolio.

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2017 (ZENSOS)

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2017 (ZENSOS).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Schuldatenerhebung

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Ergebisse unserer Projekte und exempalrische Unterrichtsergebnisse werden auf unserem jährlich im November stattfindenden Tag der offenen Tür präsentiert. Unser Sportfest begeistert jeden Teilnehmer und spornt auch die "Nicht-Sportler" immer wieder aufs Neue an. Das jährliche Sommerfest bildet einen Höhepunkt zum Abschluss eines Schuljahres.

In Zusammenarbeit mit der Polizei bieten wir jährlich Präventionsveranstaltungen an.

Exkursionen und Schulfahrten in allen Jahrgangsstufen fördern die Gemeinschaft der Schülerinnen und Schüler.

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2017 (ZENSOS)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2017 (ZENSOS).

Zusammenarbeit mit Eltern

Die intensive Zusammenarbeit mit den Eltern zeichnet sich durch eine hohe Kontinuität und Konstruktivität aus. Neben regelmäßigen Elternabenden, Elternstammtischen und Elterngesprächstagen bieten unsere zum Elternberater ausgebildeten Lehrkräfte und Erzieher wöchentliche Gesprächszeiten sowie thematische Elternabende an.

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2017 (ZENSOS)

Schulförderverein

Name: Sterntaler e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Der Förderverein fördert die Erziehung und Bildung der Schülerinnen und Schüler. Dazu greift er die Interessen der Kinder über die Eltern und Lehrkräfte auf, aktiviert diese und tritt für deren Durchsetzung ein. Der Zweck wird insbesondere durch die Unterstützung bei der Anschaffung von Spiel-, Lehr- und Lernmittel, insbesondere der multiledialen Ausstattung, der Unterstützung von kulturellen und außerfachlichen Veranstaltungen, der Förderung gesunder Ernährung und Lebensbedingungnen, die Unterstützung bedürftiger Schülerinnen und Schülern, die Förderung der Kreativität und Begabungen, die Förderung der Zusammenarbeit mit anderen Schulen, mit der Wirtschaft, mit kulturellen und sozialen Einrichtungen sowie die Förderung der Öffentlichkeitsarbiet der Schule verwirklicht.

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2017 (ZENSOS).

Schülerzeitung

Name: Ohne festen Titel - erscheint zum Ende eines Schuljahres

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2017 (ZENSOS).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

In der Schülerfirma der "Milchbubis SGmbH" erhalten die Schülerinnen und Schüler einen Einblick in Arbeitsprozesse, Firmenstrukturen und die im Berufsleben erwarteten Anforderungen und Kompetenzen. Selbstständig übernehmen die in der Firma tätigen Schülerinnen und Schüler die Verantwortung für die Versorgung mit der Milchmahlzeit.

Im Rahmen des Unterrichts ist die Berufsorientierung durch das Besuchen von Eltern an ihren Arbeitsplätzen, das Recherchieren und Präsentieren von Berufsbildern/-wünschen sowie das Kennenlernen verschiedener Aspekte der Arbeitswelt verankert.

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2017 (ZENSOS).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2017 (ZENSOS).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Babelsberger Filmgymnasium
  Kooperation im Übergangsverfahren Klasse 7, gemeinsame Projekte, Schnupperunterricht für Klasse 6
• Neue Grundschule Marquardt
  Abstimmung zu konzeptionellen Schwerpunkten, kollegialer Austausch und gemeinsam organisierte Fortbildungen

Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU

• Il Circolo Didattico "Capitano Polizzi"
  Briefpatenschaften, gemeinsame Projektideen bei individueller Umsetzung mit anschließendem Austausch der Erfahrungen und Ergebnisse
• Leighton Academy
  Briefpatenschaft
• St. Conleth National School
  Briefpatenschaften, gemeinsame Projektideen bei individueller Umsetzung mit anschließendem Austausch der Erfahrungen und Ergebnisse
• St James Primary School and Nursery
  Briefpatenschaften, gemeinsame Projektideen bei individueller Umsetzung mit anschließendem Austausch der Erfahrungen und Ergebnisse
• Whitehouse Primary School and Nursery
  Briefpatenschaften, gemeinsame Projektideen bei individueller Umsetzung mit anschließendem Austausch der Erfahrungen und Ergebnisse
• Ylikylän koulo
  Briefpatenschaften, gemeinsame Projektideen bei individueller Umsetzung mit anschließendem Austausch der Erfahrungen und Ergebnisse

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Hort Flotow-Kids
  Gemeinsame Bildung und Erziehung in Form des offenen Ganztages.
• STIBB e.V. Sozial-Therapeutisches Institut Berlin Brandenburg
  Gemeinsame Projekte zu folgenden Schwerpunkten: Persönlichkeitsförderung und soziale Kompetenzen, Demokratieerziehung sowie die Beteiligungen von SchülerInnen und Eltern.
• Stiftung SPI
  Verschiedene temporäre Projekte zur Entwicklung, Stärkung sozialer Kompetenzen.

Kooperationen mit Sportvereinen

• Babelsberg 03
  Erweiterung des Ganztagsangebotes
• Kimura Karate Schule
  Erweiterung des Ganztagsangebotes
• SC Potsdam
  Erweiterung des Ganztagsangebotes
• Vfl Potsdam
  Erweiterung des Ganztagsangebots

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Mittelbrandenburgische Sparkasse
  Unterstützung bem dem Bemühen, den SchülerInnen umfangreiche Kentnisse über dei Geldwirtschaft, den Zahlungsverkehr, das Börsengeschäft und den Spargedanken nachzubringen.

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Ackerdemia e.V.
  Zusammenarbeit zur Umsetzung und Integration der "GemüseAckerdemie" in das Bildungsangebot der Schule. Schülerinnen und Schüler werden an die Prozesse und Zusammenhänge der natürlichen Nahrungsmittelprodiktion herangeführt.
• SLB Bildungsformum Potsdam
  Unterstützung der Bibliothek zur Förderung der Lesekompetenz durch thematische Medienpakete zur Unterrichtsbegleitung, zu Projekten, Bücher für das Klassenzimmer, Bereitstellung von Klassensätzen, Besuch der Bibliothek, Autorenlesungen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2017 (ZENSOS).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Über die täglich praktizierten differenzierenden Lehr- und Lernformen hinaus liegt unser Schwerpunkt im zusätzlichen angebotenen bilingualen Unterricht ab der Jahrgangsstufe 1. Neben dem Lernen in Projekten, welches wir neben der Einbindung in den Unterrichtsalltag, in vier Projektwochen im Schuljahr praktizieren, legen wir großen Wert auf die Ausbildung von Medienkompetenz. Angebote der Lernwerkstatt, der Medienwerkstatt und des Englischclubs parallel zur Unterrichtszeit fördern das selbstständige, entdeckende Lernen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2017 (ZENSOS).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

Altersgemischtes Lernen praktizieren wir in Form unserer jahrgangsübergreifenden Projektwoche. Hier lernen die Kinder der Klassen 1 und 2 sowie die Schülerinnen und Schüler der Klassen 3 bis 6 gemeinsam.

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2017 (ZENSOS).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Alle Schülerinnen und Schüler
  Seit Aufnahme des Schulbetriebes im August 2004 gehen wir Wege, die die Fähigkeiten, die Bedürfnisse, die Interessen, die Begabungen - kurz die Entwicklung der Kinder - begleiten, unterstützen, fortführen und ausbauen. Der erste und nahe liegende Weg sowie der von allen Lehrkräften umgesetzte ist der der Differenzierung innerhalb des Unterrichts. Da dieser Weg aufgrund der Heterogenität der Kinder auch ein sehr steiniger sein kann - sowohl für den Lehrenden als auch den Lernenden - betrachten wir die Unterbreitung zusätzlicher und ergänzender Angebote als unerlässlich. Eine maximale Klassenfrequenz von 20 Kindern schafft optimale Voraussetzungen für differenzierende und individualisierende Maßnahmen im Unterricht entsprechend den individuellen Leistungen, Begabungen und Neigungen.
• Schülerinnen und Schüler mit besonderen Begabungen
  Eine Verstärkung binnendifferenzierender Maßnahmen stellt unser seit zwei Jahren etabliertes Konzept der Begabungsförderung dar. Ab der Jahrgangsstufe 2 finden zwei Stunden (je eine Stunde Deusch und eine Stunde Mathematik)wöchentlich innerhalb der Jahrgangsstufe in allen Klassen zur selben Zeit in der Stundentafel statt. Bis zu drei besonders leistungsstarke Kinder einer Klasse verlassen innerhalb dieser Stunden den Klassenunterricht und vertiefen oder eignen sich während dieser Zeit in einer klassenübergreifenden Lerngruppe unter Anleitung und Beratung einer zusätzlich eingesetzten Lehrkraft Sachverhalte an, die sie besonders interessieren, begeistern; sie herausfordern. Diese Inhalte werden mit den Kindern gemeinsam festgelegt und er- bzw. bearbeitet. Um den Kindern den Besuch außerschulischer Lernorte zu ermöglichen, wurden die Stunden innerhalb der Stundentafel im Block geplant.
• Schülerinnen und Schüler mit einer besonderen Begabung/ einem speziellem Interesse
  Das Stellen von Forscheraufträgen und deren Erfüllung im Fach bzw. in der Lernwerkstatt versteht sich als ein weiteres von den obengenannten Differenzierungsstunden unabhängiges Angebot.
• Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten im Lernen
  Sollte Förderung im Unterricht bei der Überwindung von Lernschwierigkeiten nicht ausreichend greifen, begleiten sonderpädagogische Fachkräfte und Lerntherapeuten einzelne Unterrichtstunden.

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2017 (ZENSOS).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2017 (ZENSOS).