Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 24.05.2016 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":

Unser Schulprogramm beginnt mit den Worten: „Alles hängt mit allem zusammen- vom Nutzen der Differenz“
Wie ergänzen sich Stärken, wie lassen sich Schwächen kompensieren. Was kann der Einzelne für die Gruppe beitragen? Wer kann wem Partner und Helfer sein. Wer braucht was?
Die unglaubliche, wunderbare Vielfalt unserer Zeebr@-Kinder bietet Chancen, um ein breit gefächertes Entwicklungspotential offensiv, individuell, professionell, tolerant, solidarisch und leistungsorientiert zu befördern.
Seit der Schulgründung 2002 gilt dem Gemeinsamen Unterricht unsere ehrliche und aufrichtige Aufmerksamkeit. Alle Beteiligten arbeiten auf das Engste zusammen. Unser Ergebnis der individuellen Lernförderung und Lernforderung ist Zufriedenheit durch Erfolgserlebnisse, durch die die Grundlagen für eine selbst bestimmte Lebensbewältigung gelegt werden.
Mit unseren Erfahrungen und Kenntnissen leisten wir einen Beitrag zur sonderpädagogischen Förderung und der Umsetzung der Behindertenrechtskon...

Quelle: Eintragung der Schule vom 29.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Dem Team unserer Grundschule ist klar: dass sich die individuellen Begabungen des einzelnen Kindes, ob Hochbegabung oder geistige Behinderung,
in unserer Gesellschaft entfalten müssen. Daher soll alles vermieden werden, was zu einer Ausgrenzung führt.
Dabei gilt es, Herz, Verstand und Augenmaß einzusetzen, um Wege für Inklusion und nicht Begründungen gegen sie zu suchen.
Unser Schulklima ist so gut und entspannt, wie wir offen miteinander umgehen.
Klarheit und Ehrlichkeit zählen zu den verabredeten Grundprinzipien unserer Kommunikation.
Information ist die Basis des Vertrauens.
Wir wissen, dass kein Kind manifestiert misserfolgsorientiert ist.
Hier können wir Erwachsenen von den Kindern lernen.

Für das Schulleben:

Fort- und Weiterbildungen gelten im Kollegium als Herausforderung. Das Fortbildungskonzept muss angepasst werden.
Externe Moderatoren und Angebote mit neuestem wissenschaftlichem Hintergrund müssen uns begleiten. Uns, das sind die Eltern, Lehrer und Kinder. Das stellte sich als sehr schwierig heraus!

Für Kooperation und Partizipation:

In Zusammenarbeit mit den Gremien dieser Schule entstand unser Schulprogramm

• Drei Räder greifen ineinander.
• Angetrieben werden sie aber:
• von den Kindern
• den Eltern,Treffpunkt Schulleiterin, alle 6 Wochen für mitglieder der Gremien
• den Pädagogen und der Schulleitung
• Erziehern und Begleitern
• dem Schulträger
• Jeder kennt den Plan und das Ziel.
• Wir müssen neue Wege gehen, den Weg des Saatkorns.
• Es gilt, die Balance zu halten.
• Wir stellen uns gesellschaftlichen Erfordernissen.
• Individualisierter Unterricht darf nicht nur abhängig gemacht werden von Zusatzstunden und Zusatzpersonal. Inklusion findet zunächst im Kopf und im Herzen statt.
• Förderung darf nichts Außergewöhnliches sein. Das Wort Elite ist kein Unwort.
• Seit fast 18 Jahren ist der Gemeinsame Unterricht für uns gelebter Alltag. Für jedes Fach existieren Lehrpläne mit den zu erreichenden Kompetenzen.

Für das Schulmanagement:

Die größte Herausforderung und die wichtigste Aufgabe für uns ist der individualisierte Unterricht. Unser Schulprogramm ist auf dieses Ziel ausgerichtet. Vom gemeinsamen Unterricht zur Inklusion! Unsere umfangreiche Förderkonzeption fußt auch auf der Zusammenarbeit mit unseren sieben Kitas in Brieselang, Bredow und Zeestow. 22.03. 2012 -Inklusionskonferenz- mit dem Schulträger, externer Referentin und Schulleiterin S. Hoffmann (Kooperation Übergang Kita/ Schule )-blaue Power point

• Jährliche Überarbeitung, Anpassung. Seit 2016 wird die gesamte Planung im Fünfjahresplan 16 bis 21 geregelt. Teilpläne mit Evaluation und Terminen bzw Verantwortlichketen.
• Elternakademie: Inklusion ?das Einfache, was nicht leicht zu machen ist. Ver: S. Hoffmann, jährlich im Januar Unser Zeebr@ -Team bringt es auf 440 Jahre pädagogische Erfahrung.
• Es gilt, der Weg ist das Ziel! Es gibt keine starren Methoden, kein uniformiertes Vorgehen.
• Wir müssen sensibel und flexibel auf di...

Quelle: Eintragung der Schule vom 29.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulvisitation

In unserer Schule wurde am 27.05.2015 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender Kurzbericht vor.

Quelle: Eintragung der Schule vom 29.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 29.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 0,5..1 GBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 10.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.03.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2023/2024 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

Medienbildung

individuelle Lernmethoden/ Differenzierung
LRS

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

keine

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• kooperative Form
• integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
• Mischform

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.03.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

Die Unterrichtszeiten sind den Busfahrplänen angepasst und können dadurch auch nicht verändert werden. Die Pausenzeiten, besonders die Essenpause zur Mittagszeit kann in Rücksprache mit der Havelbusgesellschaft nicht verlängert werden. Bei Unterrichtsausfall werden die Buskinder gesondert durch die PUs betreut.

Quelle: Eintragung der Schule vom 21.03.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Adventssingen, Konzerte und Märkte, Sportfeste, Schulfeste

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

Elterntreff mit Schulleitung

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Förderverein der ZeeBr@-Grundschule

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Fledermaus-Projekt Kl.3; Vorlesewettbewerb Kl. 6; Schülerbibliothek; alle Konzerte und Feste an der Schule; Wandertagsunterstützung; Bereitstellung von Pausenspielgeräten; Bereitstellung der schuleigenen T-Shirts

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Jugendhilfebeirat
  Der Jugendhilfebeirat (JHB) in der Gemeinde Brieselang ist ein Zusammenschluss von Trägern und Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe. Der JHB hat seine Arbeit im Februar 2006 aufgenommen. Vertreter aus Kindertagesstätten, Horten, Schulen, Jugendclubs, Vereinen und der Gemeinde treffen sich regelmäßig. Arbeitsschwerpunkt ist u.a. die Unterstützung der Entwicklung in der Gemeinde zu einem familien- und jugendfreundlichen Gemeinwesen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Binnendifferenziertes individuelles Lernen, Soziales Lernen, Projektlernen auf Klassenstufenbasis und übergreifende Klassenstufen

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Sprachförderung Klassenstufe 1
  zusätzliche Unterrichtsstunde
• LRS
  zusätzliche Unterrichtsstunde
• Rechenschwäche
  zusätzliche Unterrichtsstunde

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).