Grundschule Bornim
Potsdam
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Schule für Gemeinsames Lernen in der Primarstufe
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Die Grundschule Bornim besteht seit nunmehr 10 Jahren. Wir sind eine großzügig gestaltete, zweizügige Grundschule, die im Juli 2019 in das neugebaute Schulhaus gezogen ist. Die Konzeption des Schulgebäudes mit den verschiedenen Klassen-, Fach- und Differenzierungsräumen kommt unserem modernen Unterricht mit einem Wechsel aus offenen und gebundenen Phasen entgegen. Seit dem Schuljahr 2019/20 sind wir Schule für Gemeinsames Lernen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grundschule Bornim
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Wir unterstützen unsere SuS entsprechend ihren individuellen Fähigkeiten und legen Wert auf selbstständiges, entdeckendes und handlungsorientiertes Lernen. Wir zeichnen uns aus durch:
- Modernen Unterricht und individualisiertes Lernen
- Leseförderung
- Projektorientierten Unterricht und Forschertag
- Außerschulische Lernorte
- Kooperative Lernformen
- Raum für Kreativität
- Bewegtes Lernen
- Feedbackkultur und Transparenz
- Förderung der Eigenständigkeit der SuS
Für das Schulleben:
Wir gehen offen, respektvoll und wertschätzend innerhalb der Schulgemeinschaft miteinander um. Wir nehmen uns Zeit für:
- gegenseitiges Zuhören
- Pflege von Traditionen
- Etablierung von Regeln und Ritualen
- Toleranz, Vielfalt und Akzeptanz
- Freundliche Kommunikation auf Augenhöhe
- Gesundheitserziehung
- Zugehörigkeitsgefühl
- Gewaltprävention
Für das Schulmanagement:
Wir stimmen unser professionelles Handeln untereinander ab und respektieren gleichzeitig die pädagogische Freiheit des Einzelnen. Wir legen hierbei den Schwerpunkt auf:
- Mitwirkung in den Gremien
- Teamzeiten
- Kollegiale Hospitation und Fallberatung
- Lehrerbildung
- Lebenslanges Lernen
- Lehrergesundheit
- Offenheit und Transparenz
- Engagement und Begeisterung
- Thematische Elternabende
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Leseband, psychische Gesundheit, Maßnahmenkatalog/Wertekonzept
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 12 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 16 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 23 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 9 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 17,6 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 17,6 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 2,0 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 201..400 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 23 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 2 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 2 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 30.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 2 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Green |
Telefon: 0331-2896200
E-Mail: s106720@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Fischer |
Telefon: 0331-2896200
E-Mail: s106720@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Leis |
Telefon: 03381 3974-25
E-Mail: torsten.leis@schulaemter.brandenburg.de |
| Sekretär | Herr | Sonntag |
Telefon: 0331-2896200
E-Mail: info@gs-bornim.de |
| Hausmeister | Herr | Aulich |
Telefon: 0331-2896200
|
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Leadership - Führung, Haltung, Transformationsprozesse
Sprachbildung
Mathematik
Medienbildung
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- kooperative Form
- integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Humanistische Lebenskunde | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 44 | 22,0 |
| 2 | 2 | 51 | 25,5 |
| 3 | 2 | 48 | 24,0 |
| 4 | 2 | 48 | 24,0 |
| 5 | 2 | 47 | 23,5 |
| 6 | 2 | 42 | 21,0 |
| Summe | 12 | 280 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Kommentar der Schulleitung
Wir verfügen über ein kleines Netzwerk von Lehramtsstudierenden, die im Vertretungsfall bei uns als Lehrkräfte relativ kurzfristig eingesetzt werden können.
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
September bis November: Spendenlauf (alle 2 Jahre), Herbstfest, Tag der offenen Tür, Bundesweiter Vorlesetag, Sprechtage für Eltern-Kind-Gespräche
Dezember bis Februar: Adventsbasteln, schulinterner Vorlesewettbewerb, Tauschbörse, Weihnachtssingen, Schulgemeinschaftstage
März bis Mai: Umweltwoche, Putztag, Wettbewerbe (Mathematik, Englisch), Mathe-Projektwoche (wechselnder Schwerpunkt)
Juni bis August: Vernissage des Kunstfachbereichs (alle 2 Jahre), alternatives Sportfest (alle 2 Jahre), Talente-Show, Verabschiedung der 6. Klassen
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels | ja | ||
| Landesolympiade Mathematik | ja | ||
| Preußenmeile | ja | ||
| MAZ Staffellauf | ja | 2. Platz (Jahrgang 2) 3. Platz (Jahrgang 5) 3. Platz (Jubiläumsstaffel) | |
| Känguru der Mathematik | ja | ||
| Big Challenge | ja | 14. Platz (ganz Brandenburg) 75. Platz (ganz Deutschland) | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
thematische Elternabende in Zusammenarbeit mit der Schulsozialarbeit und externen Partnern
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein der Grundschule Bornim e.V.
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Gestaltung des Schulhofes
Ausstattung der Klassenräume
Ausstattung der Spielekisten
Einschulung und Schulfeste
Nikolaustag
Ausstattung der Schulbibliothek
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Fußball |
außerschulischen Partner |
| Zirkuskarussell |
außerschulischen Partner |
| Robotik |
außerschulischen Partner |
| Kindersport |
außerschulischen Partner |
| Buch Club |
Lehrkraft der Schule |
| TonArt |
Lehrkraft der Schule |
| Grüner Daumen |
Lehrkraft der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Paragraph 13 e.V.
Schulsozialarbeit an der GS Bornim: Stärkung des positiven Schulklimas Stärkung der Klassengemeinschaften Entwicklung und Stärkung sozialer Kompetenzen
Kooperationen mit Sportvereinen
-
Bornimer SC
sportliche Bewegungsangebote für SuS
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Stadt- und Landesbibliothek Potsdam
Wir wollen die Leselust unsere SuS wecken und ihnen einen adäquaten und kindgerechten Umgang mit Medien vermitteln. Wir nutzen folgende Angebote: - Medienrallyes und Bibliothekseinführungen - Medienpaketen und Medienkisten - Klassensätzen - Veranstaltungen -
IB Hort Bornim
Durchführung des Hortbetriebs auf dem Schulgelände der Grundschule Bornim.
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Wir fördern die individuellen Fähigkeiten unserer Schülerinnen und Schüler. Unser Unterricht ist daher gekennzeichnet durch Lehr- und Lernmethoden, die selbstständiges, entdeckendes und handlungsorientiertes Lernen unterstützen. Dazu gehören:
- Kooperative Lernformen
- Binnendifferenzierung
- Wochenplanarbeit
- Projekte
- Lernpläne
- Freiarbeitsphasen
- Forschertage mit u.a. dem Besuch außerschulischer Lernorte
- Etablierung einer Feedbackkultur im Unterricht
- 1 Stunde pro Woche Unterricht in der schuleigenen Bibliothek ab Klasse 2
- 1 Stunde pro Woche „Klassenrat“
- täglich 15 Minuten Lesezeit im Rahmen des Projekts Leseband Brandenburg
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Altersgemischtes Lernen und jahrgangsübergreifender Unterricht finden bei uns in Rahmen von Projekten, wie dem Vorlesetag, der Umweltwoche, den Schulgemeinschaftstagen, u.a. statt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- alle SuS und im Speziellen SuS mit Schwierigkeiten im Lesen
15 Minuten tägliches Lesen im Rahmen des Brandenburger Lesebands - SuS mit DaZ
gezielte Förderung von Deutsch als Zweitsprache spezielle Förderung in Mathematik für Kinder mit DaZ in den Jahrgängen 5 & 6 unterstütz die DaZ-Lehrkraft teilweise im Fachunterricht (GeWi, NaWi) - SuS mit Schwierigkeiten im Fach Mathematik
Förderband in den Jahrgangsstufen 1 bis 4 1 Stunde je Woche - SuS mit Schwierigkeiten im Fach Deutsch
Förderband in den Jahrgangsstufen 1 bis 4 1 Stunde je Woche - SuS mit besonderen Begabungen im naturwissenschaftlichen Bereich
Schülerinnen und Schüler forschen und experimentieren wöchentlich, 45 Minuten - SuS mit besonderen Begabungen im sprachlichen Bereich und im Lesen
Schülerinnen und Schüler lesen Bücher und verfassen kreative Texte wöchentlich, 45 Minuten - SuS mit besonderen Schwierigkeiten im Rechtschreiben und Lesen
gezielte Förderung entsprechen des festgestellten Schwerpunkts (LRS-Stunde) in den Jahrgangsstufen 4 bis 6 1 Stunde je Woche - SuS mit Konzentrationsschwierigkeiten
gezieltes Konzentrationstraining durch die Sonderpädagogin 1 Stunde je Woche
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Lernen | 2 |
| körperliche und motorische Entwicklung | 2 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 2 |
| Sprache | 4 |
| Hören | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 30.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).