Grundschule am Telegrafenberg

Stammdaten

Kontakt

Hannah-Arendt-Straße 11
14473 Potsdam

Telefon: 0331 2898510
s106793 [at] schulen.brandenburg [dot] de (E-Mail senden)

Verwaltungsangaben

Schulnummer: 106793
Schulform: Grundschule
Leitung: Frau Gronke-Herrmann
Schulamt: Staatliches Schulamt Brandenburg an der Havel
Landkreis, Kreisfreie Stadt: Potsdam
Träger: Landeshauptstadt Potsdam

Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Quelle von "Barrierefreiheit": Eintragung der Schule (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Barrierefreiheit

Ein Behindertenparkplatz ist vorhanden.

Ein behindertengerechter Zugang ist vorhanden.

Eine behindertengerechte Toilette ist vorhanden.

Ansicht

Porträtbild der Schule — Grundschule am Telegrafenberg

Besonderheiten

Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg

Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)

Was uns auszeichnet

Jedes Kind ist anders, jedes Kind lernt anders. Wir gestehen jedem Kind seinen eigenen Lernweg und sein eigenes Lerntempo zu. Es kommt darauf an, eine Balance zu
finden, die Schülerinnen und Schüler entsprechend ihrer Möglichkeiten zu fördern und zu fordern und trotzdem gemeinsam auf einem Lernweg bleiben zu können. Wir bieten einen Unterrichtsinhalt auf verschiedenen Niveaustufen an. Wir differenzieren im Schwierigkeitsgrad, im Umfang und Aufgabenformat.
Wir bieten individuelle Unterstützung an, damit alle Kinder die Chance haben, fundamentale Erfahrungen zu sammeln und ihr Potential zu entfalten.

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg

Schule

Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.

Schulprogramm

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

individuelle Begleitung (fördern und fordern) jedes Kindes,
Balance finden, Schülerinnen und Schüler entsprechend ihrer Möglichkeiten zu fördern und zu fordern und trotzdem gemeinsam ein Lernziel verfolgen zu können,
individualisiertes Lernen auf verschiedenen Niveaustufen mit individueller Unterstützung, sodass alle Kinder die Chance haben, fundamentale Erfahrungen zu sammeln und ihr Potential zu entfalten.
Schuljahr 2022/23: Erprobung individueller Lernbegleitung in Form eines Förder- und Forderbandes im Fach Mathematik,
Schuljahr 2023/23: Ausweitung auf das Fach Deutsch,
Beantragung Schule für gemeinsames Lernen im November 2023.

Für das Schulleben:

Gestaltung eines vielseitigen Schullebens,
durch Projekte und gemeinsame Höhepunkte Ausbildung eines Wir-Gefühls, mit positiver Auswirkung auf das Lernen,
Traditionen: Fest zum 100. Schultag (Jahrgang 1), Lesewoche im Januar, Forschertag,
Tag der offenen Tür im November des Schuljahres.

Für Kooperation und Partizipation:

Vorbereitung Übergang Kita - Schule,
Kooperation mit Kindertagesstätten,
Lesevormittage für die künftigen Schulanfängerinnen und Schulanfänger der umliegenden Kitas in der Vorweihnachtszeit- SuS der Jahrgänge 2 und 3 lesen vor,
ABC-Tage für künftige SuS im Juni,
Kooperation mit dem Hort "Potsdam Kids",
Kooperation und enge Zusammenarbeit mit dem "Förderverein der Grundschule am Telegrafenberg".

Für das Schulmanagement:

regelmäßige Personalgespräche einschl. Unterrichtsbesuche,
regelmäßige Eingliederungsgespräche,
regelmäßige Veranstaltungen zur Teambildung (aufwachsende Schule),
Schuljahr 2023/24: erstmalige Bildung von Fachkonferenzen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

keine

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

Übergang Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung und Personal

Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Raumart	Anzahl
Allgemeine Unterrichtsräume	11
Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich	1
Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich	0
Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich	0
Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer)	12
Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit	12
PC-Kabinette	0
Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung	2
Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung	0
Mensa / Cafeteria / Speiseraum	1

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Durchschnittliche Anzahl der Schülerinnen und Schüler
pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet)	2,9

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

Die Schule nutzt einen Internetzugang 17..50 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Anzahl der Lehrkräfte
Lehrkräfte insgesamt	15
darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung	1
Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst	2

Quelle: Eintrag der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl des sonstigen Schulpersonals
Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter	1
Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.)	2

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Kontakte zu Personen mit Funktionen und Aufgaben
Funktion/Aufgabe	Anrede	Name	Kontakt
Schulleiterin	Frau	Gronke-Herrmann	Telefon: 0331/2898510 E-Mail: s106793@schulen.brandenburg.de
Datenschutzbeauftragter	Herr	Leis	Telefon: 03381/3974-25 E-Mail: torsten.leis@schulaemter.brandenburg.de

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

DaZ
Entwicklung der Leseflüssigkeit
verständnisorientierter Mathematikunterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

Kooperation mit Kindertagesstätten im Übergang Kita-Schule
Wie können Eltern den Schriftspracherwerb unterstützen?

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterricht

Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

kooperative Form
integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
Mischform

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Unterrichtsangebote nach Fächern und Jahrgangsstufen
Fach	Jahrgangsstufe
Fach	1	2	3
Deutsch oder Deutsch/Kommunikation	ja	ja	ja
Englisch	ja	ja	ja
Sachunterricht	ja	ja	ja
Naturwissenschaften	ja	ja	ja
Mathematik	ja	ja	ja
Kunst	ja	ja	ja
Musik	ja	ja	ja
Sport	ja	ja	ja
Sonderpädagogische Maßnahme	ja	ja	ja

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

Schuljahr 2024/2025
Jahrgangsstufe	Klassen*	Schülerinnen und Schüler	Klassenfrequenz (Durchschnitt)
1	3	70	23,3
2	3	77	25,7
3	3	68	22,7
4	2	35	17,5
Summe	11	250	—

* Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
Quelle Schuldatenerhebung

Absicherung des Unterrichts

Ausfallstatistik für das 1. Schulhalbjahr 2021/2022

Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (in %)

	Schule	Land
Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt (in %)	2,6	13,3
davon:
Vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt (in %)	2,6	12,0
Ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt in %	0,0	1,3

Chart
Tabelle

Ausfallstatistik für das 2. Schulhalbjahr 2021/2022

Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (in %)

	Schule	Land
Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt (in %)	8,0	16,0
davon:
Vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt (in %)	0,0	14,3
Ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt in %	8,0	1,7

Chart
Tabelle

Ausfallstatistik für das 1. Schulhalbjahr 2022/2023

Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (in %)

	Schule	Land
Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt (in %)	3,2	14,4
davon:
Vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt (in %)	2,9	12,9
Ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt in %	0,3	1,5

Chart
Tabelle

Ausfallstatistik für das 2. Schulhalbjahr 2022/2023

Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (in %)

	Schule	Land
Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt (in %)	9,1	14,5
davon:
Vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt (in %)	9,1	13,0
Ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt in %	0,0	1,5

Chart
Tabelle

Ausfallstatistik für das 1. Schulhalbjahr 2023/2024

Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (in %)

	Schule	Land
Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt (in %)	11,7	13,8
davon:
Vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt (in %)	11,7	12,3
Ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt in %	0,0	1,5

Chart
Tabelle

Ausfallstatistik für das 2. Schulhalbjahr 2023/2024

Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (in %)

	Schule	Land
Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt (in %)	2,0	14,2
davon:
Vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt (in %)	2,0	12,9
Ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt in %	0,0	1,3

Chart
Tabelle

Angaben in Prozent zum Stundensoll. Landeswerte sind schulformbezogene Vergleichswerte.
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung

Außerschulische Angebote und Kooperationen

Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Einschulungsfeier
Vorlesetag
100. Schultag
Projekttage MINT
Tag der offenen Tür

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Zusammenarbeit mit Eltern

Einbeziehung interessierter Eltern in die Planung und Durchführung schulischer Höhepunkte

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Förderverein der Grundschule am Telegrafenberg e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Gestaltung eines Schulgartens (eventuell Kooperation mit der Gartensparte "Oberförsterwiese" Erweiterung der Schulbibliothek

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Aktivität/Bezeichnung	Leitung durch:
Schulbibliothek	Lehrkraft der Schule

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

Recura Akademie
Logopädie

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

Paragraph13 e. V.
Schulsozialarbeit

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

Kita Auferstehung
Übergang Kita - Schule

Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

u. a. schülerzentrierter Unterricht, Lernen durch Lehren, individualisierter Unterricht, selbstorganisiertes Lernen

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

nein

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

Schülerinnen und Schüler mit besonderer Begabung im Fach Mathematik
leistungsdifferenzierte Lernangebote
Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten
differenzierte Lernangebote, gezielte Förderung in der Kleingruppe, sonderpädagogische Förderung
Schülerinnen und Schüler mit einer besonderen Schwierigkeit im Lesen und Schreiben
differenzierte Lernangebote, Förderung in der Kleingruppe
fremdsprachige Schülerinnen und Schüler
Zusammenfassung in Lerngruppen für effektive Nutzung der Förderstunden; prozessimmanente Unterstützung durch Zweitlehrkraft

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Förderschwerpunkt	Anzahl Schülerinnen und Schüler
autistisches Verhalten	2
körperliche und motorische Entwicklung	1
Lernen	1
emotionale und soziale Entwicklung	2

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Stammdaten

Kontakt

Verwaltungsangaben

Barrierefreiheit

Ansicht

Schulporträtbild

Besonderheiten

Was uns auszeichnet