Grund- und Oberschule Calau
Calau
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Projekt - "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage"
- offener Ganztagsbetrieb (Primarstufe)
- Schule für Gemeinsames Lernen in der Primarstufe
- Schule für Gemeinsames Lernen in der Sekundarstufe I
- Stützpunktschule für Kinder von beruflich Reisenden (Schausteller,Circus)
- Schulen mit sorbischen Unterricht
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
- Leseband (wabS)
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Wir sind eine Schule des Gemeinsamen Lernens für die Klassenstufen 1 bis 10. SchülerInnen der Klassenstufen 6 verbleiben nach erfolgreichem Abschluss der Primarstufe gern an unserer Schule und haben einen Platz in einer 7. Klasse sicher. Bei uns ist jeder willkommen.
Retten macht Schule
BO
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grund- und Oberschule Calau
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 04.10.2022 verabschiedet. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:
- zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
- zu Ganztagsangeboten (wenn vorhanden)
- zur beruflichen Orientierung
- zur Demokratiebildung
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Schaffung einer Lernatmosphäre, in der SchülerInnen gern gemeinsam mit und ohne Förderschwerpunkten und Nachteilsausgleichen lernen. Kinder und Jugendliche mit Migrationhintergrund werden in ihrer Klassengemeinschaft integriert.
Für das Schulleben:
Wir identifizieren uns mit unserer Schule und erziehen unsere Schüler zu Toleranz, Gewaltfreiheit, Leistungsbereitschaft, Ehrlichkeit und demokratischem Handeln.
Für Kooperation und Partizipation:
Die SchülerInnen sollen Möglichkeiten erhalten, durch ein vielfältiges Ganztags- und AG-Angebot in den Nachmittagsstunden ihre eigenen Stärken zu erkennen und Individualität zu entwickeln. Dabei arbeiten wir eng mit unseren kommunalen Kooperationspartnern zusammen.
Für das Schulmanagement:
Wir sind ein heterogenes Kollegium von erfahrenen und jungen Lehrkräften, von ausgebildeten Lehrämtlern und Lehrkräften mit Seiteneinstieg. Jede/r bringt sich nach seinen Fähigkeiten bestmöglich ein und stärkt damit die kollegiale Gemeinschaft.
Wir streben eine enge Zusammenarbeit mit Eltern und Sorgeberechtigten an.
Das Kollegium stellt in den Vordergrund seiner Arbeit die Wahrnehmung des Erziehungsauftrages vor dem Hintergrund der Demokratiebildung.
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Lehrkräftegesundheit
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
- Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
- Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
- Realschulabschluss / Fachoberschulreife
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen"
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 28 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 4 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 9 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 25 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 24 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 3 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über einen eigene Sportfreifläche (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Verlinkte Sportstätten aus dem Sportstättenverzeichnis des Landes Brandenburg:
- Schulsporthalle der Carl-Anwandter-Grundschule
- Schulsporthalle der Robert-Schlesier-Oberschule
- Generationsgerechte Sport- und Spielanlage
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 9,2 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 9,2 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 3,7 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 40 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 3 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 31.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 2 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Borchardt |
Telefon: 035412223
E-Mail: s110127@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Hoch |
Telefon: 035412223
E-Mail: s110127@schulen.brandenburg.de |
| Berufs- und Studienkoordinator | Herr | Ernst |
Telefon: 035412223
E-Mail: Alexander.ernst@lk.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragte | Frau | Engler |
Telefon: 0355 4866-109
E-Mail: nadja.engler@schulaemter.brandenburg.de |
| Primarstufenleiterin | Frau | Modras |
Telefon: 035412259
E-Mail: s110127@schulen.brandenburg.de |
| Vertrauenslehrerin | Frau | Stephanie Heene |
Telefon: 035412223
E-Mail: stephanie.heene@lk.brandenburg.de |
| Vorsitzende der Schulkonferenz | Frau | Heike Borchardt | |
| Elternsprecherin in der Schule | Frau | Marion Bautzer | |
| Vorsitzende Lehrerrat | Frau | Kathrin Dannenberg |
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
Quamath Herr Behrens
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
ca. 40 % der Schülerschaft sind FahrschülerInnen.
Es besteht ein Betreuungsangebot nach Absprache mit dem Schulträger im Frühhort.
Busschüler der Primarstufe werden zur Bushaltestelle gebracht, alle SuS werden bis Abfahrt des letzten Schulbusses durch eine Lehrkraft beaufsichtigt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||
| Französisch | ja | ja | ||||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Informatik | ja | |||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ja | |||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sorbisch/Wendisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | ja | ja | |||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 31.08.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2025/2026
| Fach | Kursart | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | gesamt | 3,6 | 3,7 |
| integrativ (A-Kurs) | 3,8 | 4,0 | |
| integrativ (B-Kurs) | 3,4 | 3,5 | |
| Mathematik | gesamt | 3,9 | 3,8 |
| integrativ (A-Kurs) | 4,1 | 4,1 | |
| integrativ (B-Kurs) | 3,3 | 3,4 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.
Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2024/2025
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0,0 | 0,2 |
| Berufsbildungsreife | 2 | 5,0 | 5,3 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 14 | 35,0 | 22,9 |
| Fachoberschulreife | 20 | 50,0 | 33,1 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 4 | 10,0 | 38,5 |