Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 30.10.2007 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier.

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Wir streben einen schüler- und handlungsorientierten, erziehungswirksamen und leistungsorientierten Unterricht in einem guten sozialen Klima an.

Für das Schulleben:

Unser Schulklima ist geprägt von gegenseitiger Wertschätzung und Zusammenarbeit der am Schulleben beteiligten Menschen. Es ist uns wichtig, dass alle an der Schule Tätigen in wechselseitigem Respekt und vertrauensvoll miteinander umgehen und dass vereinbarte Regeln eingehalten werden. Auf diese Weise schaffen wir ein Klima von Offenheit, menschlicher Zugewandtheit und verlässlicher Ordnung.

Für Kooperation und Partizipation:

Unser Schulträger ist der Landkreis Uckermark. Er schuf mit der Komplettsanierung unserer Schule aus Eigenmitteln hervorragende Grundlagen für eine erfolgreiche Bildungs- und Erziehungsarbeit.
Weitere wichtige Partner neben den Eltern sind ortsansässige Firmen, die unseren Schülern gute Praktikumsmöglichkeiten bieten.
Ganz wichtig ist uns auch die Zusammenarbeit mit den Grundschulen unserer Stadt für einen reibungslosen Übergang der Schüler in eine weiterführende Schule.
Eng arbeiten wir mit unseren polnischen Partnerschulen im Rahmen unseres deutsch-polnischen Schulprojektes zusammen.

Für das Schulmanagement:

Das Schulmanagement der Gesamtschule Talsand ruht auf den Säulen der Verantwortlichkeit des Schulleiters, der Zusammenarbeit des Schulleitungsteams mit klar umgrenzten Aufgabenbereichen, der Kooperation mit Kollegium, Eltern- und Schülerschaft.

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulvisitation

In unserer Schule wurde am 27.02.2019 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender Kurzbericht vor.

Anmerkungen der Schule zum Kurzbericht

keine

Quelle: Eintragung der Schule vom 14.03.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
• Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
• Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
• Realschulabschluss / Fachoberschulreife
• Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
• Allgemeine Hochschulreife (AHR)
• Schulischer Teil der Fachhochschulreife
• Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen"

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über einen eigene Sportfreifläche (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Verlinkte Sportstätten aus dem Sportstättenverzeichnis des Landes Brandenburg:

• Sporthalle Talsand
• Sportobjekt mit Sporthalle Wassersportzentrum
• Sporthalle Dreiklang alt
• Sporthalle Külzviertel
• Sporthalle "Neue Zeit"
• Sporthalle Dreiklang Neu
• Bürger- & Sportpark Külzviertel
• Spiel- & Tobeplatz

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 201..400 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

• Begabtenförderung (Hr. Ketel)
• Ausbildung Seiteneinsteigende (Fr. Hoppert)

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• Mischform

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

• Unterteilung in E- und G-Kurse möglich (Englisch)
• tw. Unterteilung in E- und G-Kurse Physik möglich (Jg.9)
• nicht mehr möglich in Mathe / Deutsch / Chemie, was dem Auftrag der Schulform Gesamtschule erheblich widerspricht.

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

Die Stundenpläne werden regelmäßig mit den Fahrplänen der UVG abgestimmt.
Fahrschülerinnen können vor / nach Unterrichtsende Schülerarbeitsräume und tw. Sozialräume (Sozialarbeit) nutzen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Kurse in der gymnasialen Oberstufe

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Leistungen der Schülerinnen und Schüler

Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2024/2025

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.

Kommentar der Schulleitung

• Die Einrichtung eigenständiger E- und G- Kurse erweist sich im Fach Mathematik im Vergleich zum Vorjahr als sehr effizient. Es war möglich, in den Jg. 9 (23/24) und 10 (24/25) eigenständige Kurse einzurichten und so eine Ergebnisverbesserung zu erzielen. Ähnlich Englisch mit einer Verbesserung um den Wert 0,2 zum Vorjahr.
• In Deutsch wirkt sich der vermehrte Zuzug und ein vermehrtes Anwahlverhalten fremdsprachlicher SuS (bspw. Ukraine) auf die Ergebnisse aus. Besonders orthographische Leistungen verschlechtern sich (seit 2023 kontinuierlich).

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2024/2025

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung

Ergebnisse der schriftlichen Abiturprüfungen des Schuljahres 2024/2025

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung

Kommentar der Schulleitung

• Gute Ergebnisse im Fach Englisch spiegeln das Bemühen wider, die konsequente Einrichtung getrennter E- und G-Kurse mit entsprechenden Fördermöglichkeiten in der Sek. I (nicht Binnendifferenzierung) zu ermöglichen. Misserfolge in Mathe sind das Resultat eines binnendifferenzierenden Unterrichtes, der die Schwächsten überfordert und die Stärkeren unterfordert.
• Der Vergleich zum Landeswert ist ungünstig, da hier auch Gymnasien und Spezialgymnasien undifferenzierten Eingang in die Statistik finden. Gesamtschüler brauchen in der Sek. II mehr Förderung und lernen und arbeiten anders.

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Schuldatenerhebung

Absicherung des Unterrichts

Sekundarstufe 1

gymnasiale Oberstufe

Kommentar der Schulleitung

Fortschreitende Alterung des Kollegiums führt zu steigender Krankenzahl.
Hohe Klassenbelegzahlen sind, auch nach Prüfung des Arbeitsschutzes, mitursächlich für steigenden Krankenstand (physische und psychische Belastung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

• Café11 - Seniorencafé der Jgst. 11
• 11Projektwoche SEK I und SEK II am Ende des Schuljahres
• Weihnachtstrubel / Sommerschulfest
• Sportprojekttag der Sek.I und der Sek II.
• Volleyballturnier der Sek.II
• Tag der offenen Tür für die Klassenstufen 6 und 10 der Region

Werbe- und Informationsveranstaltungen für den Übergang in die Sek I und SEK II Schulolympiaden in Mathematik und Geographie Robotikwettkampf der Schwedter Grundschulen (FLL) Techniktag

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

Elternstammtisch in einzelnen Klassen

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Förderverein der Gesamtschule Talsand

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Talsand-Talentwettbewerb: Auslobung, Durchführung, Prämierung - finazielle Einzelunterstützung von Schülerinnen und Schülern in Härtefällen - finanzielle Unterstützung schulischer Projekte (Sommerfest, Exkursionen, Projekttage) - Auszeichnungen besonderen Engagements und besonderer Leistungen zum Ende der Jgst. 10 und 13 - Organisation und Durchführung eines jährlichen Schulevents (bspw. "Weihnachtstrubel oder Sommerschulfest")

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• 6 weiterführende Schulen der Region
  Ü 11, koordinierte Terminplanung, besonders im Hinblick auf Praktikumstermine, Klassenfahrten, Sportveranstaltungen; gemeinsame Fortbildungen
• 10 Grundschulen der Region
  Ü 7, Terminabsprachen, gemeinsame Fortbildungen, wechseltseitige Besuche zu Aktivitäten; Betreuung besonderer Events (Sport, Vorlesen) durch SuS der GOST
• Grundschule "Am Waldrand" Schwedt / Oder
  Partnergrundschule Kooperationsvereinbarung für 2026 / 2027 anstehend: Patenprogramm (SuS Talsand laden ein / besuchen zu Vorlesen, Kochen, Minisprachkursen); intensivere Kooperation bei Übergang

Kooperationen mit Partnern in Hochschulen

• Viadrina Frankfurt
  Studienorientierung

Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU

• Lyceum Nr. 1 Gryfino (Polen)
  Schüleraustausche; Polnischen Jugendlichen wird die Möglichkeit geboten, in Schwedt gemeinsam mit den hiesigen Jugendlichen, das deutsche Abitur abzulegen.

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• UBV Schwedt
  HIlfe bei Ausbildungsstellensuche

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Jugendgerichtshilfe Schwedt
  Prävention und Beratung; proaktive Unterstützung

Kooperationen mit Sportvereinen

• Sportvereine in Schwedt
  Inisek: Trainerausbildung

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Volks- und Raiffeisenbank
  Unterstützung und Beratung bei Schulprojekten und -fahrten
• NUW Schwedt
  Praxislernen
• PCK GmbH Schwedt
  Praxislernen
• AWO Schwedt
  Seniorencafé Die Schülerinnen und Schüler der Jgst. 11 betreuen einmal im Quartal eine Begegnung mit einer Seniorenrunde an unserer Schule (thematische Angebote inklusive)

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Dominikanerkloster Prenzlau
  Projektorientierte Unterrichte in der Sek I. zur Regionalgeschichte (GE / LER)

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

• projektorientiertes Lernen (bspw. Biologie: "Liebesleben";
• Lernen am anderen Ort (bspw. LER: "Jüdisches Leben in Schwedt"
• regelm. thematische Projektfahrten (bspw. Polnisch: Krakau; Geschichte / PB: Gedenkstättenfahrten Jg. 10 Hohenschönhausen + Oranienburg + Sachsenhausen, Mittelalter Jg. 7 Wittstock. Sport. Ski-Kurs GOST)
• Bildung in Sprache und Schrift ; Leseband (in 25/26 in einigen Klassen)
• Lernen in Lerngruppen

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

-

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• alle Schülerinnen und Schüler
  - innere und äußere Differenzierung (Unterteilung in separate E-/G-Kurse nach Möglichkeit)
• Schülerinnen und Schüler mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen , Schreiben und Rechnen
  - Kleingruppenarbeit bei vorhandenem Stundenkontingent; Förderung durch Sonderpädagoginnen
• Sprachförderkurse Deutsch
  - Unterstützung Spracherwerb Deutsch in Wort und Schrift für Nichtdeutschsprecher / Erstlerner - Unterteilung in Gruppen nach Jahrgängen / Sprachfamilien polnisch-arabisch-andere
• Angebote für SuS mit besonderer Begabung
  - Projektarbeit in Bürgerwerkstatt - Projektarbeit mit beauftragter LK für Begabtenförderung

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 01.06.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).