Goethe-Grundschule Hohenleipisch-Plessa
Plessa
Schulporträtbild
Besonderheiten
- verlässliche Halbtagsschule und Hort
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Goethe-Grundschule Hohenleipisch-Plessa
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
handlungsorientiertes und eigenverantwortliches Lernen stärken
Für das Schulleben:
enge Zusammenarbeit zwischen: Elternhaus, Horten, Schulträger und Schule
Stärkung der sozialen Kompetenzen der Schüler*innen
Für Kooperation und Partizipation:
vielseitige Kooperationen im Ganztagsbetrieb, um Neigungen der Schüler*innen entgegenzukommen
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 03.05.2017 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 18.12.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 22 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 2 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 8 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 22 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 2 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 6 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 5,4 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 3,2 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 7,8 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 17..50 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 21 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 2 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 13.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Fischer |
Telefon: 035335301
E-Mail: s111030@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Zimmermann |
Telefon: 035335301
E-Mail: s111030@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Scholtz |
Telefon: 035335301
|
| Vorsitzende der Schulkonferenz | Frau | Fischer |
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Kinderschutz
Fortbildungen zur Stärkung der mathematischen und sprachlichen Kompetenzen (z.B. Leseband, Grundwortschatz)
Qualifikationen zum Anfangsunterricht und Nutzung digitaler Medien
Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Durch die räumlich getrennten Standorte von ca. 8 km sind einzelne Fachlehrer*innen und die Schulleitungsmitglieder für Schüler*innen und Eltern nicht immer gleich erreichbar.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
| Sonderpädagogische Maßnahme | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Arbeitsgemeinschaft sonstige Themen | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 43 | 21,5 |
| 2 | 4 | 71 | 17,8 |
| 3 | 2 | 42 | 21,0 |
| 4 | 2 | 52 | 26,0 |
| 5 | 2 | 37 | 18,5 |
| 6 | 2 | 37 | 18,5 |
| Summe | 14 | 282 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA | ja | ||
| Vorlesewettbewerb | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulförderverein
Name: Förderverein Grundschule Hohenleipisch-Plessa e.V.
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Feste und Projekte organisieren, mitgestalten und deren Finanzierung zu unterstützen; Unterstützung im Ganztag, Einbringen und Sammeln von Ideen
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerzeitung
Name: Die Schülerzeitung
Quelle: Eintragung der Schule vom 06.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
- Absprachen auf der Klassen- und Jahrgangsstufe zu Unterrichtsthemen, Projekten, u.a.
- Wechsel zwischen gebundenen und offenen Unterrichtsphasen
- offenen Unterrichtsformen, wie: Werkstattunterricht, Projekte, Lerntheken, Stationenlernen
- Methodenwoche zu Beginn des Schuljahres, in der den Kindern die Techniken des Lernens vermittelt werden
- Arbeit mit verschiedenen Medien
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
- altersgemischtes Lernen findet im Ganztagsbereich Anwendung: verschiedene Lernangebote sind für Jahrgangsstufen nutzbar (Bsp.: Bibliothek, Kinderyoga, Fuß - und Handball, Schulgarten,...)
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Schüler*innen mit beonderen Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben
wöchentliche Förderstunde im Ganztagsbereich - Schüler*innen mit besonderen Schwierigkeiten im Rechnen
wöchentliche Förderstunde im Ganztagsbereich - Schüler*innen mit sonderpäd. Fö.-bedarf Lernen
einmal wöchentliche Förderung durch Sonderpädagogin (Standort HL) - Schüler*innen mit besonderen Begabungen im
Fach Mathematik
wöchentliche Förderstunde im Ganztagsbereich (beide Standorte)
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| körperliche und motorische Entwicklung | 2 |
| geistige Entwicklung | 1 |
| Lernen | 3 |
| Sprache | 2 |
| Hören | 1 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).