Von-Houwald-Grundschule Straupitz
Straupitz
Schulporträtbild
Besonderheiten
- WITAJ (Bilingualer Unterricht Sorbisch in der Primarstufe)
- offener Ganztagsbetrieb (Primarstufe)
- gemeinsamer Unterricht (Schüler mit und ohne sonderpäd. Förderbedarf)
- Schulen mit sorbischen Unterricht
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Von-Houwald-Grundschule Straupitz
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 16.10.2024 verabschiedet.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Berücksichtigung individueller Lernvoraussetzungen, aktives, eigenverantwortliches Lernen, Fördern und Fordern durch innere und äußere Differenzierung, Anerkennung von Fehlern als Lernchancen, Schaffung eines anregenden Lernumfeldes, Öffnung der Schule, Herausbildung sozialer Kompetenzen als wesentliche Voraussetzung für ein erfolgreiches Lernen
Für Kooperation und Partizipation:
Kooperation mit Einzelpersonen, Vereinen, Institutionen, Betrieben und Trägern der Jugendhilfe.
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 11.12.2019 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 27.09.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 12 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 2 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 12 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 6,7 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 6,7 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 10,1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 17..50 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 17 |
|---|
Quelle: Eintrag der Schule vom 17.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
|---|---|
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Trautmann |
Telefon: 035475286
E-Mail: 111120@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Haase |
Telefon: 035475286
E-Mail: 111120@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragte | Frau | Trautmann |
Telefon: 035475286
E-Mail: 111120@schulen.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
- Prävention/ Umgang mit verhaltensauffälligen, gewaltbereiten Schülern
- Teambildung / Kommunikation / Arbeit am Schulprogramm
- Einführung Iserv und - oder untis
- Verbesserung der Kompetenzen im Lesen und Schreiben , im mathematischen und digitalen Bereich
- Einführung Leseband
- Einsatzmöglichkeiten für digitale Schulbücher
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 17.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Chor | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Hauswirtschaft/Ernährungslehre | ja | ja | ||||||||
| Kunst | ja | ja | ||||||||
| Musisch-gestalterisches Bereichsfach | ja | ja | ||||||||
| Sorbisch/Wendisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ||||||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ||||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 35 | 17,5 |
| 2 | 1 | 27 | 27,0 |
| 3 | 2 | 31 | 15,5 |
| 4 | 2 | 37 | 18,5 |
| 5 | 2 | 34 | 17,0 |
| 6 | 1 | 24 | 24,0 |
| Summe | 10 | 188 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Schulaufnahmefeier,Schule im Grünen( Sorb./ Witaj ), Jugend trainiert für Olympia, Mathematikolympiade, Sponsorenlauf, Schnuppertag für Schulanfänger, Theaterfahrt zur Weihnachtszeit, Weihnachtssingen in der KIrche, Adventsspringen/ Rope skipping, Vogelhochzeit für alle Sorb./ Witajschüler in Cottbus, Zampern und Schulfasching, Känguruwettbewerb, Vorlesewettbewerb, Mühlenlauf zum Spreewaldmarathon, Talentefest, Sportfest, Kinderfest,
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Olympiade der sorbische Sprache | ja | 1. und 2. Platz ,Klasse 4 | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Elternstammtische in allen Klassen, Elternkonferenz, Schulkonferenz, Vorbereitung und Unterstützung bei der Durchführung von Schulveranstaltungen lt. Arbeitsplan
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein Schule Straupitz
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Finanzielle Unterstützung von Schulfesten, Ausflügen, Beschaffung zusätzlicher Lern- und Arbeitsmaterialien sowie Bücher für die Schülerbücherei, Unterstützung bei der Schulhofgestaltung, Anschaffung von Spielgeräten, Beschaffung von Auszeichnungen und Preisen für schulische Wettbewerbe und besondere Leistungen
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Lernen am anderen Ort | Mühle, Bäckerei, Möbelwerkstatt, Landwirtschaftliche Genossenschaft |
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Chor |
Lehrkraft der Schule |
| Gesunde Ernährung |
Lehrkraft der Schule |
| Seilspringen |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
| Minifunken |
Lehrkraft der Schule außerschulischen Partner |
| Leichtathletik |
außerschulischen Partner |
| Schülerhilfe | |
| Schach |
außerschulischen Partner |
| Sportspiele |
Lehrkraft der Schule |
| Künstlerisches Gestalten |
Lehrkraft der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 02.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
• Wochen- oder Tagesplan
• Lerntheke
• Partner- oder Gruppenarbeit in kooperativen Lernformen
• Werkstattarbeit/Stationsarbeit
• Einsatz von differenzierten Arbeitsblättern (auch mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad)
• Vereinfachte Aufgabenstellungen (quantitativ und qualitativ)
• Zeitgleiche Arbeit an unterschiedlichen Aufgabenstellungen
• Bereitstellung zusätzlicher Anschauungs- und Hilfsmaterialien
• Individualisierte Hausaufgaben
• Materialien mit Selbstkontrolle
• Arbeit im Computerkabinett
• Einsatz von Laptops für Einzelarbeitsplätze
• Klassenraumprinzip Klasse 1-4
• Fachraumprinzip ab Klasse 5
• Begabtenförderung
• Bewegungsförderung verschiedene Sport AG`s
• temporäre Lerngruppen
• Einzelförderung
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
• Doppelsteckung der Lehrkräfte im Gemeinsamen Unterricht
• Förder- und Teilungsstunden
• regelmäßige Begleitung durch „Leseomas und – Lesemamas“)
• projektbezogene Unterstützungen durch die Eltern
• FDL (förderdiagnostische Lernbeobachtung und Förderung) in Klasse 1 und 2
• zwei Jahre ohne Benotung
• Beschulung im gemeinsamen Unterricht
• Lernberatung der SuS
• Elternberatung
• Kollegiale Fallberatung
• individuelle Förderpläne für jedes Kind mit sonderpädagogischem Förderbedarf
• Einsatz von pädagogischen Unterrichtshilfen (Ziel)
• Unterstützung durch einen Sozialarbeiter (Ziel)
• personifizierte Schulbegleitung (Einzelfallhelfer)
• Lernberatung der SuS
• Helferkonferenzen
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| emotionale und soziale Entwicklung | 4 |
| Sprache | 3 |
| Lernen | 2 |
| körperliche und motorische Entwicklung | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).