Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 19.02.2026 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:

• zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
• zur Tiefenstruktur von Unterricht
• zum jahrgangsübergreifenden Unterricht (einschl. Flexibler Eingangsphase
• zur Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils
• zum Distanzunterricht
• zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
• zu Ganztagsangeboten (wenn vorhanden)
• zur Leistungsbewertung
• zum Umgang mit Hausaufgaben
• zum Umgang mit digitalen Medien
• zur beruflichen Orientierung
• zu Schulfahrten
• zu Schulpartnerschaften
• zur Demokratiebildung
• zur Vertretungsregelung
• zu Gewaltprävention und Kinderschutz

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Die Lehrkräfte haben ein schulinternes Curriculum entwickelt. Es ist Bestandteil des Schulprogramms und wird stetig durch Beispiele aus den übergreifenden Themenkomplexen (ÜTK) erweitert. Die Anzahl und Dauer von Exkursionen etc. und Praktika im Rahmen der BO ist mit Gremien abgestimmt, wodurch ein Anwendungsbezug zu Erlerntem und die spätere Anschlussfähigkeit hergestellt wird. Die Schülerförderung und individuelle Beratung nehmen einen hohen Stellenwert ein. Dieses wird durch Lernstandsanalysen und Rückmeldungen an die Eltern untermauert. Die fachliche Qualität wird durch das didaktisch-methodische Handeln der Lehrkräfte sichergestellt. Der Einsatz angemessener Lernstrategien und sinnvoller Medien/ Arbeitsmittel sorgt für die aktive Teilnahme am Unterricht. SuS erhalten die Möglichkeit, eigene Lösungen zu entwickeln, um das selbstgesteuerte Lernen weiter zu befördern. Zur Beziehungsgestaltung gehört u.a. auch die deutliche Strukturierung und transparente Zielausrichtun...

Für das Schulleben:

Die SuS identifizieren sich mit der Einrichtung, es herrscht ein positives Arbeitsklima, die Räume sind individuell und mit Schülerarbeiten ausgestaltet. Wir beteiligen uns am Schüleraustausch und haben zahlreiche Kooperationsvereinbarungen, die unseren Schulalltag bereichern. Jede Klasse erstellt Regeln für das soziale Verhalten in der Gruppe. Es finden systematisch Schullaufberatungen statt. Die aktive Beteiligung von Eltern und SuS ist ausdrücklich erwünscht.

Für Kooperation und Partizipation:

Wir kooperieren mit anderen Schulen im Rahmen des Ü7- und Ü11-Verfahrens und fördern den Übergang zwischen den Schulformen. Die Schulen des Landkreises Barnim nehmen an der Bildungsinitiative des Landkreises teil und treffen sich in Arbeitskreisen. Die Schule pflegt seit 1995 eine Schulpartnerschaft mit einer pol. Schule in Dziwnow. Außerdem haben wir über 60 Partner im Rahmen der Berufsorientierung.

Für das Schulmanagement:

Die Schulleitung zeigt Führungsverantwortung und delegiert Aufgaben entsprechend der Schwerpunktsetzung und des Jahresplanes. Die SL arbeitet vertrauensvoll mit dem Lehrerrat zusammen. Die SL sorgt für eine Reflexions- und Evaluationskultur innerhalb der Schulgemeinschaft. Die Personalentwicklung wird durch Hospitationen, Fortbildungen und Mitarbeitergespräche realisiert. Wir sorgen für eine effektive Verwaltung der Finanzmittel, organisieren den Unterricht und vermeiden Unterrichtsausfall.

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

SEP zum GL und zum Ganztag; ebenso auf Klassen- und Kursebene zum Unterricht; Kollegiumshospita...

Quelle: Eintragung der Schule vom 07.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
• Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
• Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
• Realschulabschluss / Fachoberschulreife
• Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 13.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

BiSS - Abschlussdokumentation

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

s. Rhythmisierung des Unterrichts, offener Frühbeginn, alle Busfahrzeiten sind auf den Unterrichtsbeginn und das Ende mit der Busgesellschaft abgestimmt

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Leistungen der Schülerinnen und Schüler

Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2024/2025

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.

Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen

Absicherung des Unterrichts

Sekundarstufe 1

Kommentar der Schulleitung

Aufgrund der hohen Einsatzbereitschaft der Lehrkräfte sind trotz Erkrankungen die ausgefallenen Unterrichtsstunden im Vergleich zum Land eher gering. Die Zusammenlegung von Lerngruppen und die Streichung von Förderstunden tragen dazu bei, den Unterrichtsausfall zu minimieren.

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Tag der offenen Tür, Theaterbesuche, Exkursionen, Wanderungen, Projektwoche, Klassenfahrten, Tag der Sprachen, Europatag, Sportfest, Sponsorenlauf

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

themengebundene Elternstammtische nach Bedarf z.B. Drogenmissbrauch, Elternrechte/ -mitwirkung, ab 2019 stellen Eltern aktiv Berufe und ihre Arbeitsstätten vor, Eltern nehmen Kinder beim Schüleraustausch auf und bringen sich aktiv in das Schulleben ein

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Freunde der Europaschule e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Klassenfahrten, Schüleraustausch, Arbeitsgemeinschaften (Band), Durchführung von Wettkämpfen und Auftritten, Anschaffung von Sport- und Spielgeräten; Unterstützung des Schülercafés, Teilnahme an Projekten und Projekttagen (z.B. am Weihnachtsmarkt in Werneuchen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerzeitung

Name: gibt es nicht

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerradio

Name: gibt es nicht

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

Potenzialanalyse, Zukunftstag, PXL in Betrieben, PKL in Werkstätten, SBP, externe Vorstellungsgespräche, Bewerberwoche, individuelle Beratung durch Fr. Fesser (von der Arbeitsagentur für Arbeit)

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Gesamtschule W.C.Röntgen Zepernick
  Vorbereitung Ü11, Fachkonferenzen, Konzeptabsprachen
• GS an der Hasenheide
  Vorbereitung Ü7, Workshop 6-Klässler
• Grundschule im Rosenpark
  Vorbereitung auf Ü7, Leseprojekte, Workshop für 6-Klässler, Teilnahme an Fachkonferenzen, Unterstützung bei Sportfesten u.a.

Kooperationen mit Partnern in Hochschulen

• Forstbetrieb Hirschfelde, Hochschule für nachhaltige Entwicklungalde
  Graf von Schwerin vermittelt Kontakte zu Studierenden der Forsthochschule/ HNE in Eberswalde, Exkursionen in den Forst und Unterstützung bei der Aufforstung durch SuS

Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU

• Gimnazjum Publiczne
  Schüleraustausch im jährlichen Wechsel, gemeinsame Projekte z.B. Comenius, Gastbesuche zu feierlichen Höhepunkten

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• Bundesagentur für Arbeit
  Integration einer gelingenden Berufs-und Studienorientierung im Schulalltag, Information und Beratung zur BO durch Mitarbeiterin Frau Fesser, Koop.-Vereinb. vorhanden
• Industrie- und Handelskammer OB
  Stärkung der Zusammenarbeit von Schule und Wirtschaft, Aufzeigen beruflicher Perspektiven, Auszeichnungen der Koop.-Partner des PXL und der Praktika, Koop.-Vereinb. vorhanden
• OSZ 2 Barnim
  Ü11, Projekte zur BO
• OSZ 1 Barnim
  Ü11, Projekte zur BO,Konzeptarbeit, Kooperationsvereinbarung liegt vor

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Landkreis/ Stadt Werneuchen
  Organisation und Durchführung von Bildungsunterstützenden Leistungen in Schulen des LK Barnim

Kooperationen mit Sportvereinen

• KJS Barnim e.V.i.G.
  gegenseitige Unterstützung bei Veranstaltungen/ Wettkämpfen, Förderung der Gesunderhaltung durch aktive Bewegung Jugendlicher

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Fa. Schlosserei Mählitz
  Ünterstützung in der Berufsorientierung während der Praktika und des Praxislernens, Grundlagen für Lehrausbildung; insgesamt 30 Kooperationsvereinbarungen mit weiteren Firmen geschlossen

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Öffentliche Bibliothek der Stadt Werneuchen
  Pflege des literarischen Erbes, Leseförderung und Projektgestaltung, Koop.-Vereinb. vorhanden
• Diakonie Werneuchen gGmhH
  Praktika in der Einrichtung, Erfahrungsaustausch zwischen Jung und Alt, Kulturelle Höhepunkte für Senioren durch SuS, gemeinsame Projekte, Koop.-Vereinb. vorhanden
• Volkssolidarität Seefeld
  Schaffung kultureller Höhepunkte für Senioren durch SuS, Koop.-Vereinbarung vorhanden
• Korporative Schützengilde Wern. 1848 e.V.
  Gestaltung des Kennenlerntages 7, Beteiligung am Tag der offenen Tür, Sportfesten etc., Koop.-Vereinb. vorhanden
• Freiwillige Feuerwehr Werneuchen
  Gestaltung des Kennenlerntages 7, Unterstützung beim Tag der offenen Tür/ Sportfest, Feuerwehr AG für Kinder/ Ausbildung Jugendfeuerwehr, Koop.-Vereinb. vorhanden

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Zur Förderung der Lese- und Sprachkompetenz legen wir Wert auf Buchbesprechungen, Buchvorstellungen und haben Vorlesetage mit dem Hort der Grundschule im Rosenpark etabliert. Die Debatte oder argumentative Diskussion findet Anwendung in Begegnungen mit Politikern oder Botschaftern im Rahmen unserer Exkursionen oder politischen Themenwoche/ Europawoche. Für den musischen Bereich gibt es Workshops zur Erprobung und Erweiterung der Fähigkeiten. In allen Bereichen werden theoretische Ansätze mit praktischen ergänzt bzw. verknüpft. Die Kooperationspartner und Eltern bringen sich insbesondere bei den ÜTK ein. Die handlungszentrierten Methoden tragen einem schülerzentrieten Unterricht eher Rechnung.

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

Altersgemischt sind die Lerngruppen fast alle, da viele SuS überaltert in den Jahrgangsstufen sind oder frühzeitig eingeschult wurden. Jahrgangsübergreifender Unterricht hat sich bisher noch nicht etabliert, wäre aber im gemeinsamen Lernen denkbar.

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Lernstandsanalysen/ Leistungs- und Entwicklungsgespräche, df. Förderung aller SuS
  Online-Diagnoseverfahren; individuelle Förderaufgaben in De, En, Ma; LRS-Förderung, Einzel- und Kleingruppenförderung FB Lernen/ em.-soz. bzw. Autismus Begabtenförderung, Teilungsunterricht, Gemeinsames Lernen; Wettbewerbe
• LRS
  Teilungsunterricht in 7 De, Ku, En - Schulung der Wahrnehmung, Buchstaben verinnerlichen, Training der Handschrift 7-10 Nachteilsausgleiche
• FB "Lernen"/ "emotional-sozial"
  Einzel-, Kleingruppenförderung, Unterrichtsbegleitung, Gespräche mit spP/ Lerncoach
• Begabtenförderung z.B. WP
  Wahlpflichtangebote z.B. Nawi7 mit Schwerpunkt Akkustik - Spielen eines Instruments; Artistik, Sprachen; Förderung der Wettbewerbsfähigkeit und Einreichen von Beiträgen
• Gemeinsames Lernen
  Teilungsunterricht, Kurse zur Reduktion der Gruppengrößen; Einwahlmöglichkeit nach Geschlecht und Leistung
• Berufsorientierung
  zahlreiche Kooperationspartner (Unternehmen, Eltern) für die berufliche Vororientierung, Analyse der vorliegenden Potenziale, Unterstützung bei der Berufswahl
• Klassenleiterstunde
  Selbstanalyse - Ableitung eines Lern- und Entwicklungszieles und halbjährliche Evaluation; Laufbahngespräche etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).