Grundschule Mitte
Frankfurt (Oder)
Schulporträtbild
Besonderheiten
- UNESCO Projektschule (anerkannt)
- Schule für Gemeinsames Lernen in der Primarstufe
- Polnisch (Bilingualer Unterricht in der Primarstufe)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
- Einstiegsphase Startchancen
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Wir sind eine anerkannte Unesco-Projekt-Schule und fühlen uns deren Leitlinien verpflichtet. Wir achten die Menschenrechte und setzen uns für ein friedliches Miteinander ein. Wir achten andere Kulturen und Lebensweisen. Eine Besonderheit unserer Schule ist, dass die SuS bereits ab der 1. Klasse zwei Fremdsprachen erlernen können, die Weltsprache Englisch und Polnisch, die Sprache unserer Nachbarn.
Wir sind eine Schule für gemeinsames Lernen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grundschule Mitte
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 08.10.2024 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
- Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan/schulinternen Curriculum einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse
- Maßnahmen zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule und Berücksichtigung der gezielten Nutzung von digitalen Medien (Medienentwicklungsplanung)
- Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Begabungsorientierter Unterricht:
Wir finden, dass jedes Kind auf seine Begabungen stolz sein darf und dass es gilt, diese zu entdecken, herauszufordern und zu fördern. Das versuchen wir durch eine Individualisierung des Unterrichts in Regelklassen, denn: "Nichts ist ungerechter als die Gleichbehandlung Ungleicher."(F.S. Brandwein, amerik. Psychologe)
Muttersprachliches Prinzip und Mehrsprachigkeit:
Frankfurt(Oder) liegt mitten in Europa. Mehrsprachigkeit ist eine Forderung des Europarates an alle seine Bürger.
An unserer Schule üben wir den sicheren Gebrauch der deutschen Sprache als Basis für gemeinsames Lernen, Spielen und faires Streiten.
Die Weltsprache Englisch (obligatorisch) und parallel dazu die Nachbarschaftssprache Polnisch (fakultativ) können bereits ab der Jahrgangsstufe eins aufbauend erlernt werden. Der Unterricht sowohl in Englisch als auch in Polnisch erfolgt auf der Grundlage des Rahmenlehrplanes Moderne Fremdsprachen.
Für das Schulleben:
Unsere Schule ist eine Unesco-Projekt-Schule. Wertevermittlung steht täglich auf unserem Stundenplan und prägt unser Miteinander. In jedem Jahr führen wir einen Unesco- Projekt- Monat durch. Alle Klassen setzen sich mit einem gemeinsam gewählten bzw. von der Unesco vorgegebenen Thema auf verschiedene Art und Weise auseinander und präsentieren ihre Ergebnisse den anderen Klassen.
Für Kooperation und Partizipation:
Wir arbeiten eng mit den Frankfurter und Brandenburger Unesco-Projekt-Schulen zusammen.
Wir pflegen Kontakte zur Grundschule 1 in Slubice.
Es besteht ein sehr enger Kontakt zum Röser Verlag in Karlsruhe, der unsere Schule verlässlich finanziell unterstützt.
Wir nehmen am Projekten "Klasse. Musik für Brandenburg" teil.
Für das Schulmanagement:
Entscheidend für eine erfogreiche Arbeit ist die gute Zusammenarbeit und das Wir-Gefühl der gesamten Schulgemeinschaft. Als Schulleitung arbeiten wir transparent und demokratisch mit allen Lehrerkräften, SuS, dem pädagogischen und technischen Personal sowie den Eltern zusammen. Im Schulteam achten wir auf eine ausgewogene Aufgabenverteilung und Belastung der Lehrkräfte. Seiteneinsteiger erhalten Unterstützung durch die Schulleitung, die Fachkonferenzen, Jahrgangsteams und den Lehrerrat. Alle Gremien werden über aktuelle Entwicklungen und Ziele informiert. Beschlüsse werden demokratisch herbeigeführt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 24.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 09.01.2013 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 01.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 18 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 3 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 18 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 0 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 3 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 6,8 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 6,8 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 4,4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 28 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 2 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 0 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Fest |
Telefon: 0335324426
E-Mail: 111430@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Schmidt |
Telefon: 0335324426
E-Mail: 111430@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Wiedenhöft |
Telefon: 03355210477
E-Mail: Sven.Wiedenhoeft@schulaemter.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
- Umgang mit dem iPad
- Umgang mit verhaltensauffälligen Kindern
- Differenzierung und Individualsierung des Unterricht unter Beachtung der Kompetenzentwicklung lt. RLP
- Verständnisorientierter Mathematikunterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
In unserer Schule lernen die SuS parallel zu Englisch auch Polnisch. Daraus ergibt sich eine Erhöhung der Stundenzahl wie folgt: Jahrgangsstufen 1 und 2 jeweils +1,
Jahrgangsstufen 3 bis 6 jeweils +1
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Der Stundenplan der Schule ist mit der Stadtverkehrsgesellschaft abgestimmt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Politische Bildung | ja | |||||||||
| Polnisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sonderpädagogische Maßnahme | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 3 | 60 | 20,0 |
| 2 | 3 | 63 | 21,0 |
| 3 | 3 | 64 | 21,3 |
| 4 | 3 | 67 | 22,3 |
| 5 | 3 | 64 | 21,3 |
| 6 | 3 | 70 | 23,3 |
| Summe | 18 | 388 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Unesco- Projekt- Monat,Schulsportfest, Deutsch-Polnische Sportspiele, Schüler unterrichten Schüler, Bundesweiter Vorlesetag, Weihnachtsprojekte, Theater- und Konzertbesuche aller Klassen, Mathematikolympiade, Vorlesewettbewerbe der 3. und 6. Klassen, Fasching, Tag der offenen Tür, Europatag, Kindertag,Lern- und Spielnachmittage und Kennenlertag für die zukünftigen Erstklässler, Englischolympiade, Polnischolympiade, Schulprojekttag zum Schuljahresende, Feierliche Zeugnisübergabe mit Programm der Fünftklässler, Einschulungsfeier mit Programm der Zweitklässler
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Sportabzeichenwettbewerb an den Schulen im Lande Brandenburg | ja | ||
| Vorlesewettbewerb der Stadt Frankfurt(Oder) 6. Klassen | ja | Die Vorleser der Grundschule Mitte belegen oft vordere Plätze, z.B. 2020 gewinnt Milana Mikhalkevich, 2022 wird Samia Schmidt beste Vorleserin, 2024 Atilla Cintosun bester Vorleser | |
| Vorlesewettbewerb der Stadt Frankfurt(Oder) 3. Klassen | ja | Die Vorleser der Grundschule Mitte belegen oft vordere Plätze, z.B. 2016 ist Johanna Bamberg beste Vorleserin.2017 wird Adele Sostaric 2 . | |
| Mathematikolympiade der Stadt Frankfurt(Oder) | ja | Wanda Margarethe Pachmann - 1. Preis Luca Wilczynski und Nikodem Lipinski – 2. Preis Julian Röger – 3. Preis 2023 | |
| Englischolympiade der Sechstklässler (schulintern) | ja | 2018: 1. Ding Qui Liang, 2. Palina Nordheimer, 3. Pavel Behrens | |
| Polnischolympiade der Sechstklässler (schulintern) | ja | 2018: 1. Magdalena Wiecek, 2. Katja Grech, 3. Lilly Brückner | |
| Schulsportfest | ja | Alle SuS erwerben das Sportabzeichen | |
| Kreativwettbewerb zum Tag der offenen Tür | ja | Alle SuS reichen ihre Werke ein, die von einer Jury jährlich ausgewählt werden. | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Die Zusammenarbeit erfolgt auf der Ebene der Gremien und zwischen Klassenleitern und Eltern.
Elternsprechstunden finden regelmäßig statt. Kurzfristige Gesprächstermine mit den Lehrerinnen und der Schulleitung sind bei Bedarf möglich.
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Verein der Förderer der Grundschule Mitte
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
- Projekte
- Schulfeste
- Ausstattung
- Würdigung und Anerkennung besonderer Leistungen
- Unterstützung sozial schwacher SuS
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Ringen |
außerschulischen Partner |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Karl-Liebknecht-Gymnasium
Zusammenarbeit der Fachkonferenzen Polnisch Ü7 -
unesco-projekt-schulen Brandenburg
Koordination der Unesco-Arbeit, Erfahrungsaustausch, gemeinsame Schwerpunkte, gemeinsame Projekte
Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU
-
Skola Nr 1 in Slubice
Begegnungen zum Austausch und Kennenlernen beider Kulturen Unterstützung des Polnischunterrichts durch Anwendung der polnischenSprache
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Arbeiterwohlfahrt e.V. Integrationskindergarten Am Mühlental
Ü1 gemeinsam gestalten: -jährliche Kooperationsgespräche -Elternversammlungen in Kita zur Einschulung durch eine Lehrerin -Beratungen, ggf. Feststellungsverfahren -Schnupperstunden in der Schule -Gespräche zum Entwicklungsstand der Vorschüler -
Fröbel e.V Hort Fröbelsternchen
-Koordination der Zusammenarbeit Schule - Hort -
Fröbel e.V. Integrationskita Regenbogen
Ü1 gemeinsam gestalten: -jährliche Kooperationsgespräche -Elternversammlungen in Kita zur Einschulung durch eine Lehrerin -Beratungen, ggf. Feststellungsverfahren -Schnupperstunden in der Schule -Gespräche zum Entwicklungsstand der Vorschüler -
Kinderwelt gGmbH Kita Parkschlösschen
Ü1 gemeinsam gestalten: -jährliche Kooperationsgespräche -Elternversammlungen in Kita zur Einschulung durch eine Lehrerin -Beratungen, ggf. Feststellungsverfahren -Schnupperstunden in der Schule -Gespräche zum Entwicklungsstand der Vorschüler -
Wichernheim Frankfurt an der Oder e.V. Hilde Coppi
Ü1 gemeinsam gestalten: -jährliche Kooperationsgespräche -Elternversammlungen in Kita zur Einschulung durch eine Lehrerin -Beratungen, ggf. Feststellungsverfahren -Schnupperstunden in der Schule -Gespräche zum Entwicklungsstand der Vorschüler -
pewobe Kindertagesstätte Bambi
-Koordination der Zusammenarbeit Schule - Hort Ü1 gemeinsam gestalten: -jährliche Kooperationsgespräche -Elternversammlungen in Kita zur Einschulung durch eine Lehrerin -Beratungen, ggf. Feststellungsverfahren -Schnupperstunden in der Schule -Gespräche zum Entwicklungsstand der Vorschüler
Kooperationen mit Sportvereinen
-
HSV Frankfurt(Oder)
Förderung der Talente in Handball -
RSV-Hansa 90 e.V.
Förderung der Talente im Ringen -
USC Viadrina Frankfurt(Oder)
Unterstützung der Kinder mit Haltungs- und Rückenproblemen
Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft
-
R. Röser Verlag und Informationsdienst Karlsruhe
Unterstützung der pädagogischen Arbeit durch Sponsoring Lehr- und Unterrichtsmittel jährliche Treffen Pressekonferenzen
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Unesco
Menschenrechts- und Friedenserziehung Interkulturelle Kompetenz Umwelterziehung Globale Entwicklung Öffnung und Projektkultur Partizipation Aktion -
Wald macht nachhaltig Schule
ganzhaltige Bildung für Nachhaltigkeit -
Kleist-Museum
Pflege und Vermittlung des Erbes von Heinrich von Kleist -
Stadt- und RegionalbibliothekFrankfurt(Oder)
Besuch aller SuS in der Bibliothek Projekte mit und in der Bibliothek Medienkiste wird bereitgestellt
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
- Begabungsorientierter Unterricht
- Binnendifferenzierung
- Handlungsorientierter Unterricht (Projektarbeit, Werkstattarbeit, Lernen an Stationen, Exkursionen, Planarbeit)
- Themenmonate mit ethischen Schwerpunkten für alle Klassen und Fächer verbindlich
- Unesco- Projektwoche
- verbindliche wöchentliche individuelle Lesezeit in allen Klassen
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- -leistungsschwache SuS
-Deutsch als Zweitsprache
-Begabtenförderung
-LRS
-Rechenschwäche
-Deutsch für ausländische SuS
-Förderung in Klein-, Kleinstgruppen Deutsch, Mathematik, LRS, Dyskalkulie, Förderdiagnostische Lernbeobachtung, Begabtenförderung, Schülerwettbewerbe, Schulaufführungen -co teaching -Teilungsunterricht, Neigungsunterricht, -Fördergruppen für Kinder, deren Muttersprache nicht Deutsch ist -Erwerb der eigenen Muttersprache durch Angebote der RAA
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Lernen | 6 |
| autistisches Verhalten | 1 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 25.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).