Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 29.09.2023 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:

• zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
• zur Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils
• zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
• zu Ganztagsangeboten (wenn vorhanden)
• zur beruflichen Orientierung
• zu Schulpartnerschaften

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Wir schreiben uns als Schule für gemeinsames Lernen auf die Fahne, mit individualisiertem Lernen, Methodenvielfalt und Differenzierung jedes Kind zu erreichen. Wichtige Grundstützen dafür sind die Erfassung der individuellen Kompetenzen der Schüler und darauf abgestimmte Lern- und Förderangebote, die differenzierten Lernformen der Lernbüros und der naturwissenschaftlichen Labore sowie gemeinsame Absprachen zur Entwicklung des Kindes zwischen Schule und Elternhaus und die Erhöhung der pädagogischen Qualität durch Fortbildungen.

Für das Schulleben:

Wir handeln nach Regeln, Werten und Normen für einen toleranten, respekt- und vertrauensvollen Umgang miteinander durch die konsequente Umsetzung eines einheitlichen Regelwerkes, die Verwirklichung der Ideen der unesco-Projektschulen und die Entwicklung von Sozialkompetenzen , insbesondere im Rahmen des gemeinsamen Lernens.

Für Kooperation und Partizipation:

Wir sind eine offene Schule und pflegen eine enge Zusammenarbeit mit unseren Kooperationspartnern durch den Ausbau des Ganztagsangebotes, die Zusammenarbeit mit den Kindertagesstätten, die Einbindung der örtlichen Unternehmen in der Schule, Nutzung der kulturellen Angebote in der Region und die Mitgestaltung des öffentlichen Lebens der Stadt Müllrose.

Für das Schulmanagement:

Wir sind ein Team, achten aufeinander und nehmen uns als Persönlichkeit wahr durch die gemeinsame Entscheidungsfindung zur Schulentwicklung mit Schülern, Eltern und Lehrern unserer Grund- und Oberschule und das Wahrnehmen und Lösen von Problemen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

schulinterne Befragungen außerhalb des SEP

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I
• Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
• Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"
• Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
• Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
• Realschulabschluss / Fachoberschulreife
• Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
• Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen"

Quelle: Eintragung der Schule vom 28.11.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über einen eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Verlinkte Sportstätten aus dem Sporstättenverzeichnis des Landes Brandenburg:

• Schlaubetal Halle

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 101..200 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 09.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

Drei Kolleginnen arbeiten als BUSS-Beraterin, Fortbilderin für Seiteneinsteigende und als Ausbildungslehrkraft im Studienseminar Cottbus.

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
• integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

zwei Klassen des Produktiven Lernens
Lernbüros
Labore

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

Der Stundenplan und die Fahrpläne des Busverkehrs sind aufeinander abgestimmt, was in Teilen ein zu starres Gefüge bildet. Um trotzdem entstehende Wartezeiten im Interesse der Schüler zu überbrücken, steht den Schülerinnen und Schülern der Jg. 5 und 6 die Lesestube zur Verfügung, wenn die Schüler bis zur 7. Stunde Unterricht haben, der Bus aber in einige Orte erst nach der 8. Stunde fährt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Leistungen der Schülerinnen und Schüler

Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2024/2025

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.

Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2024/2025

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Schuldatenerhebung

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Sekundarstufe 1

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Schulversammlungen der Sek I, Bundestagsspiel; Weihnachtsbasar; Sportfeste; Tag der offenen Tür; Tag des offenen Unternehmens; Hortfest; Vorlesetag; Naturwissenschaftlicher Kitatag; Aktion Tagwerk; Treppensingen

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 12.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

aktive Zusammenarbeit mit den Elternsprechern der Schule; aktuelle Informationen für alle Klassen; rege Kommunikation über Mail und persönlichen Gesprächen und Absprachen; Elterncafe ein Mal pro Jahr; Elternstammtische der Klassen

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Förder- und Sportverein der Schule Müllrose e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Arbeitsgemeinschaften (künstlerische, sporliche und musikalische); Auszeichnungen von Schülern; Anschaffung von Büchern; Schulprojekte; Schwimm- und Sportcamp in den Sommerferien; Kreativveranstaltungen; Instrumentale Fächer; Schulfeste, Finazielle Unterstützung von Schülern; Schulbibliothek

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerzeitung

Name: GOS-News Stark durch Vielfalt

Quelle: Eintragung der Schule vom 03.12.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

Wir besitzen ein breit aufgestelltes Konzept zur Berufsorientierung und haben bereits zum vierten Mal den Titel zur hervorragenden Berufsorientierung verteidigt. Zum Konzept gehören: Praktika in jeder Jahrgangsstufe mit Kolloquien als Auswertung, feierliche Übergabe des Berufswahlpasses, Klassen des Produktiven Lernens, jährlicher Tag des offenen Unternehmens, enge Kontakte zwischen Schule und Wirtschaft, BO im Rahmen des Ganztages, Aufbau eines Schulgartens, BO- Projekt Wasserwoche, Potenzialanalyse, um nur eine Auswahl des BO- Konzeptes zu nennen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Grundschulen Netzwerk Beeskow
  Umsetzung der bildungspolitischen Schwerpunkte; z.B. Leseband
• Gesamtschule 3; Eisenhüttenstadt
  Informationsveranstaltung zur Abiturstufe
• Oberstufenzentrum Frankfurt/ Oder
  Informationsveranstaltung im Rahmen der Intensivwoche Jg. 10;

Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU

• Förderschule Swiebodzin
  internationaler Austausch im Rahmen der UNESCO-Projektarbeit

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• IHK
  Berufs- und Studienorientierung
• HWK
  Berufs- und Studienorientierung; Potenzialanalyse im Jg. 7
• Oberstufenzentrum Frankfurt/ Oder
  Praktikumsplätze für Erzieher in der Ausbildung
• Agentur für Arbeit
  Berufs- und Studienorientierung
• Netzwerk Zukunft
  Berufs- und Studienorientierung

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• S.I.B. Integrationsassistenz
  Arbeit zu SuS mit Förderschwerpunkt
• Stiftung SPI; Jegendclub Phönix
  Sozialraumorientierte arbeit
• Flexible Jugendarbeit eV. Ffo
  Arbeit zu SuS mit Förderschwerpunkt
• JuSev Fürstenwalde
  Arbeit zu SuS mit Förderschwerpunkt
• Jugendamt des Landkreises-Oder-Spree; SAD_Team Beeskow und Eisenhüttenstadt
  Fälle von Kindeswohlgefährdung Fälle von Verhaltensauffälligkeiten im sozialen-emotionalen Bereich Schulverweigerung Heimerziehung Einzelfallhelfer Zusammenarbeit mit dem Vormund

Kooperationen mit Sportvereinen

• Müllroser Sportverein 1898 eV.
  Sportfeste und AGs, Wasserwoche
• HSG Schlaubetal eV.
  Sportfeste und AGs

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• IHK; HWK; Agentur für Arbeit
  Studien- und Berufsorientierung
• 40 Handwerks- und Dienstleistungsbetriebe der Region
  Praktika Berufsorientierung

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Wettermuseum Lindenberg
  praxisorientierter Fach- und Naturwissenschaftsunterricht
• Kita Lichtenberg
  Vorbereitung Übergang KITA-Schule
• KitaSchlaubespatzen
  Vorbereitung Übergang KITA-Schule
• Waldschule Müllrose
  praxisorientierter Sachunterricht
• Kleist-Musikschule
  Talenteförderung
• Kita Gut Zeisigberg
  Vorbereitung Übergang KITA-Schule
• Hort der Stadt Müllrose
  Verzahnung im gemeinsamen Bildungsauftrag; Veranstaltungskalender
• Kita Mixdorf
  Vorbereitung Übergang Kita- Schule

Quelle: Eintragung der Schule vom 06.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

An unserer Schule werden neben den gängigen Lehr- und Lernmethoden täglich die Prinzipien der Lernbüros angewandt, welche einen hohen Grad an Individualisierung und Selbstständigkeit aufweisen. Dies gilt auch für die naturwissenschaftlichen Lernlabore. Beide Formen sind im Konzept "Schule im Aufbruch" detaillierter beschrieben. Zudem nutzen wir den LER-Unterricht im Jg. 9 für das Projekt Lernen durch Lehren, um den Schülern eine lebensnahe Herausforderung zu stellen. Die Fach- und Intensivwochen nach den Winterferien stellen ebenso methodische Sonderformen dar. Im Primarbereich und den Jg. 7/8 ist das Leseband implementiert und es erfolgt im Kita- Leseprojekt eine wöchentliche Vorlesestunde der 4.-Klässler in der benachbarten Kita, welche zugleich Lese- und Sozialkompetenzen fördert.

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

An folgenden Stellen setzen wir als Schule einen jahrgangsübergreifenden Unterricht ein:

• LER- Projekt Lernen durch Lehren (Schüler Klasse 9 werden in Primarklassen unterstützend eingesetzt.)
• Kita- Nat- Tag (Schüler der 5. und der 9. Klasse gestalten gemeinsam einen naturwissenschaftlichen Tag für die Kinder der benachbarten Kita aus.)
• Das Zirkusprojekt der Primarstufe erfolgt in altersgemischten Projektgruppen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Schüler mit LRS
  Kleingruppenförderung durch eine ausgebildete Kollegin im Primarbereich
• leistungsschwache Schüler
  Förderstunden durch Fachlehrer in den Jahrgangsstufen 1-6
• alle Schüler
  Stunden für individuelles Lernen in den Jahrgangsstufen 7-10
• Schüler der Jahrgangsstufen 1-3
  Leseförderung in Kleingruppen; Leseband in 1/2/3
• Schüler der Jahrgangsstufen 9/10
  Lerngruppen des Produktiven Lernens mit gesondertem Stundenplan / erhöhter Praxisanteil
• Schüler der Jahrgangsstufen 7/8 mit besonderen Schwierigkeiten im Lernen
  Lernbüro Plus mit Betreuung durch Sonderpädagogin und pädagogischer Mitarbeiterin in Kleingruppen
• ukrainische Schüler
  Sprachliche Unterstützung durch ukrainischen Lehrkraft im Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 05.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).