Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 29.09.2023 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":

Ausgewählte Aspekte:
b) Ausgestaltung der Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung des eigenen Profils
c) Maßnahmen zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule
e) Konzept zur Berufs- und Studienorientierung als fester Bestandteil der unterrichtlichen Arbeit in der Sekundarstufe I

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

Wir schreiben uns als Schule für gemeinsames Lernen auf die Fahne, mit individualisiertem Lernen, Methodenvielfalt und Differenzierung jedes Kind zu erreichen. Wichtige Grundstützen dafür sind die Erfassung der individuellen Kompetenzen der Schüler und darauf abgestimmte Lern- und Förderangebote, die differenzierten Lernformen der Lernbüros und der naturwissenschaftlichen Labore sowie gemeinsame Absprachen zur Entwicklung des Kindes zwischen Schule und Elternhaus und die Erhöhung der pädagogischen Qualität durch Fortbildungen.

Für das Schulleben:

Wir handeln nach Regeln, Werten und Normen für einen toleranten, respekt- und vertrauensvollen Umgang miteinander durch die konsequente Umsetzung eines einheitlichen Regelwerkes, die Verwirklichung der Ideen der unesco-Projektschulen und die Entwicklung von Sozialkompetenzen , insbesondere im Rahmen des gemeinsamen Lernens.

Für Kooperation und Partizipation:

Wir sind eine offene Schule und pflegen eine enge Zusammenarbeit mit unseren Kooperationspartnern durch den Ausbau des Ganztagsangebotes, die Zusammenarbeit mit den Kindertagesstätten, die Einbindung der örtlichen Unternehmen in der Schule, Nutzung der kulturellen Angebote in der Region und die Mitgestaltung des öffentlichen Lebens der Stadt Müllrose.

Für das Schulmanagement:

Wir sind ein Team, achten aufeinander und nehmen uns als Persönlichkeit wahr durch die gemeinsame Entscheidungsfindung zur Schulentwicklung mit Schülern, Eltern und Lehrern unserer Grund- und Oberschule und das Wahrnehmen und Lösen von Problemen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

Befragungsbögen zum schulischen Profil

Quelle: Eintragung der Schule vom 16.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Übergang Sekundarstufe I
• Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
• Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"
• Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
• Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
• Realschulabschluss / Fachoberschulreife
• Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 101..200 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 17.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

• Verwaltungssicherheit
• Führungsaufgabe: strategische Gestaltung von Schule durch professionelle Öffentlichkeitsarbeit
• Entwicklung und Umsetzung zeitgemäßer schulischer Medienbildungs- konzepte
• Konfliktmanagement
• Umgang mit verhaltensauffälligen Kindern für guten Unterricht
• Grundwortschatz sichern- Kompetenzen im Rechtschreiben fördern

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):

• BUSS- Berater Deutsch SekI
• BUSS- Berater Deutsch PRIM
• BUSS- Beraterin Musik
• Mentorin Deutsch im Studienseminar Cottbus

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
• integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

Auf der Grundlage unseres Schulprofils haben sich an der Grund- und Oberschule besondere Unterrichtsorganisationen entwickelt. Dazu gehören:

• in allen Jahrgängen die Umsetzung einer Klassenstunde pro Woche zur Teambildung und Verbesserung der Sozialkompetenzen
• ab der 8. Klasse bis einschließlich 1. Hj der 10. Klasse erfolgt die Beschulung in den Hauptfächern in Lernbüros
• in den Jg. 8 und 9 erfolgt die Beschulung der naturwissenschaftlichen Fächer in praxisorientierten Laboren
• in den Jg. 9 und 10 gibt es neben den Regelklassen je zwei Lerngruppen des Produktiven Lernens für stärker praxisorientierte schulmüde Schüler

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

Der Stundenplan und die Fahrpläne des Busverkehrs sind aufeinander abgestimmt, was in Teilen ein zu starres Gefüge bildet. Um trotzdem entstehende Wartezeiten im Interesse der Schüler zu überbrücken, steht den Schülerinnen und Schülern der Jg. 5 und 6 die Lesestube zur Verfügung, wenn die Schüler bis zur 7. Stunde Unterricht haben, der Bus aber in einige Orte erst nach der 8. Stunde fährt.

Quelle: Eintragung der Schule vom 19.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Leistungen der Schülerinnen und Schüler

Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.

Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Blitzumfrage I an allgemeinbildenden Schulen

Absicherung des Unterrichts

Primarstufe

Sekundarstufe 1

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Bundestagsspiel; 2tägiger Weihnachtsbasar; Sportfeste; Tag der offenen Tür; Tag des offenen Unternehmens; Hortfest; Kreativzauber (halbjählich), Vorlesetag; Naturwissenschaftlicher Kitatag; Aktion Tagwerk

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

aktive Zusammenarbeit mit den Elternsprechern der Schule; aktuelle Informationen für alle Klassen; rege Kommunikation über Mail und persönlichen Gesprächen und Absprachen; Elterncafe ein Mal pro Jahr; Elternstammtische der Klassen

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Förder- und Sportverein der Schule Müllrose e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Arbeitsgemeinschaften (künstlerische, sporliche und musikalische); Auszeichnungen von Schülern; Anschaffung von Büchern; Schulprojekte; Fereinspiele; Kreativveranstaltungen; Instrumentale Fächer; Schulfeste, Finazielle Unterstützung von Schülern; Schulbibliothek; Praxislernzentrum - Werkstattbetreuung

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerzeitung

Name: GOS-News Stark durch Vielfalt

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

• Jg. 7: Elternpraktikum (1 Tag), Potentialanalyse (2 Tage), Übergabe Berufswahlpass; BO-Teambildung; Praxis BO Wasserwoche
• Jg. 8: Werkstatt- Praktikum in der HWK; Verantwortungsprojekt im Rahmen des LER- Unterrichtes
• Jg. 9: Schülerbetriebspraktikum (2 Wochen); Fachwoche zur Bewerbung; Besuch von Berufsmessen; Angebot PL-Klasse
• Jg. 10: Schülerbetriebspraktikum im sozialen Bereich (2 Wochen); Intensivwoche zur Vorbereitung auf den Übergang in die Abiturstufe; Angebot PL-Klasse

BIZ-Besuche, OSZ-Besuche, Tag des offenen Unternehmens, Berufemesse, Wettbewerbe "Schule-Wirtschft", Agentur für Arbeit vor Ort, Berufseinstiegsbegleiter vor Ort, enge Zusammenarbeit mit IHK, HWK und Betrieben/ Einrichtungen der Region

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Gesamtschule 3; Eisenhüttenstadt
  Informationsveranstaltung zur Abiturstufe
• Oberstufenzentrum Frankfurt/ Oder
  Informationsveranstaltung im Rahmen der Intensivwoche Jg. 10;
• Grundschulen Netzwerk Beeskow
  Umsetzung der bildungspolitischen Schwerpunkte; z.B. Leseband

Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU

• Förderschule Swiebodzin
  internationaler Austausch im Rahmen der UNESCO-Projektarbeit

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• Oberstufenzentrum Frankfurt/ Oder
  Praktikumsplätze für Erzieher in der Ausbildung
• IHK
  Berufs- und Studienorientierung
• HWK
  Berufs- und Studienorientierung; Potenzialanalyse im Jg. 7
• Agentur für Arbeit
  Berufs- und Studienorientierung
• Netzwerk Zukunft
  Berufs- und Studienorientierung

Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe

• Jugendamt des Landkreises-Oder-Spree; SAD_Team Beeskow und Eisenhüttenstadt
  Fälle von Kindeswohlgefährdung Fälle von Verhaltensauffälligkeiten im sozialen-emotionalen Bereich Schulverweigerung Heimerziehung Einzelfallhelfer Zusammenarbeit mit dem Vormund
• JuSev Fürstenwalde
  Arbeit zu SuS mit Förderschwerpunkt
• S.I.B. Integrationsassistenz
  Arbeit zu SuS mit Förderschwerpunkt
• Flexible Jugendarbeit eV. Ffo
  Arbeit zu SuS mit Förderschwerpunkt
• Stiftung SPI; Jegendclub Phönix
  Sozialraumorientierte arbeit

Kooperationen mit Sportvereinen

• HSG Schlaubetal eV.
  Sportfeste und AGs
• Müllroser Sportverein 1898 eV.
  Sportfeste und AGs

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• 40 Handwerks- und Dienstleistungsbetriebe der Region
  Praktika Berufsorientierung
• IHK; HWK; Agentur für Arbeit
  Studien- und Berufsorientierung

Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen

• Familienbündnis Beeskow
  kulturelles Leben in der Region stärken
• Kita Gut Zeisigberg
  Vorbereitung Übergang KITA-Schule
• Kita Lichtenberg
  Vorbereitung Übergang KITA-Schule
• KitaSchlaubespatzen
  Vorbereitung Übergang KITA-Schule
• Kleist-Musikschule
  Talenteförderung
• Waldschule Müllrose
  praxisorientierter Sachunterricht
• Hort der Stadt Müllrose
  Verzahnung im gemeinsamen Bildungsauftrag; Veranstaltungskalender
• Kita Mixdorf
  Vorbereitung Übergang Kita- Schule

Quelle: Eintragung der Schule vom 17.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

An unserer Schule werden neben den gängigen Lehr- und Lernmethoden täglich die Prinzipien der Lernbüros angewandt, welche einen hohen Grad an Individualisierung und Selbstständigkeit aufweisen. Dies gilt auch für die naturwissenschaftlichen Lernlabore. Beide Formen sind im Konzept "Schule im Aufbruch" detaillierter beschrieben. Zudem nutzen wir den LER-Unterricht im Jg. 9 für das Projekt Lernen durch Lehren, um den Schülern eine lebensnahe Herausforderung zu stellen. Die Fach- und Intensivwochen vor den Herbstferien stellen ebenso methodische Sonderformen dar. Im Primarbereich erfolgt im Kita- Leseprojekt eine wöchentliche Vorlesestunde der 4.-Klässler in der benachbarten Kita. welche zugleich Lese- und Sozialkompetenzen fördert.

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht

An folgenden Stellen setzen wir als Schule einen jahrgangsübergreifenden Unterricht ein:

• LER- Projekt Lernen durch Lehren (Schüler Klasse 9 werden in Primarklassen unterstützend eingesetzt.)
• Kita- Nat- Tag (Schüler der 5. und der 9. Klasse gestalten gemeinsam einen naturwissenschaftlichen Tag für die Kinder der benachbarten Kita aus.)
• Das Zirkusprojekt der Primarstufe erfolgt in altersgemischten Projektgruppen.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Schüler mit LRS
  Kleingruppenförderung durch eine ausgebildete Kollegin im Primarbereich
• Schüler mit Sprachauffälligkeiten
  Einzel- und Kleingruppenförderung durch ausgebildete Logopädin
• leistungsschwache Schüler
  Förderstunden durch Fachlehrer in den Jahrgangsstufen 1-6
• alle Schüler
  Stunden für individuelles Lernen in den Jahrgangsstufen 7-10
• Schüler der Jahrgangsstufen 1/2/3
  Leseförderung in Kleingruppen; Leseband in 1/2/3
• Schüler der Jahrgangsstufen 9/10
  Lerngruppen des Produktiven Lernens mit gesondertem Stundenplan / erhöhter Praxisanteil
• Schüler der Jahrgangsstufen 7/8 mit besonderen Schwierigkeiten im Lernen
  Lernbüro Plus mit Betreuung durch Sonderpädagogin und pädagogischer Mitarbeiterin in Kleingruppen
• ukrainische Schüler
  Sprachgruppe unter Leitung einer ukrainischen Lehrkraft

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 18.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).