Grundschule "Dr. Theodor Neubauer"
Steinhöfel/OT Heinersdorf
Besonderheiten
- Stammschule für Kinder von beruflich Reisenden (Schausteller,Circus)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
- Leseband in JG1/2
- Leseband in JG3/4
- Leseband in JG5/6
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
einzügige Grundschule im ländlichen Raum, lesende Schule, wir sind kooperativ,das Schulleben ist an unseren Schülern orientiert und bezieht sie aktiv in die Gestaltung des Schullebens ein, das Lehrerteam ist sehr engagiert,flexibel und arbeitet kooperativ miteinander,wir legen großen Wert auf die Zusammenarbeit aller am Schulleben Beteiligten (Lehrer,Eltern,Schüler),viele Eltern bringen sich aktiv ein, Einbindung verschiedener Kooperationspartner
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grundschule "Dr. Theodor Neubauer"
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 13.09.2023 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:
- zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
- zur Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils
- zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
- zur Leistungsbewertung
- zum Umgang mit Hausaufgaben
- zum Umgang mit digitalen Medien
- zur beruflichen Orientierung
- zu Schulfahrten
- zu Schulpartnerschaften
- zur Demokratiebildung
- zur Vertretungsregelung
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Einbeziehung offener und kooperativer Lernformen, Einbeziehung der Schüler in die Unterrichtsgestaltung,individuelle Förderung von Schülern mit und ohne Förderbedarf durch Differenzierung im Unterricht,Einsatz der Kollegen entsprechend ihrer Qualifikation und Stärken, Austausch und Fortbildung innerhalb des Kollegiums,um Unterrichtsentwicklung zu optimieren; Einbindung digitaler Unterrichtsmedien und Umsetzung Medienkonzept
Für das Schulleben:
aktive Wahrnehmung der Mitbestimmungsrechte und Mitgestaltungsmöglichkeiten (Lehrer,Schüler,Eltern) / Festigung demokratischer Strukturen u.a. durch gute Kommunikation,Stärkung der Sozialkompetenzen der Schüler(Klassenrat, Schülerparlament,Schulversammlung,Streitschlichter,Patenschaften zwischen der 1. und der 6,Klasse) Zusammenarbeit / Koordinierung der Zusammenarbeit mit dem Schulförderverein durch Eltern der Schule, aktive Einbeziehung regionaler Kooperationspartner,Pflege von Traditionen(Schüleraustausch mit den Schulen der polnischen Gemeinde Czermin, traditionelle Schulveranstaltungen(Tag der offenen Tür, Lesewettbewerbe, Sportfest, Schulausflüge...)
Für Kooperation und Partizipation:
Kooperationen auf verschiedenen Ebenen sehen wir als eine wichtige Möglichkeit das Schulleben innerhalb der Gemeinde öffentlich zu machen. Kooperationen (Heinersdorf-APP, Homepage), Einladung Ortsvorsteherin Heinersdorf zu den Schulkonferenzen
Unterstützung "Lesende Schule"- Umgestaltung Bibliothek als Lesemittelpunkt durch die Unterstützung des Fördervereins
Organisation des 4. Sportwettkampf Triathlon mit Multisport-Verein LOS
Für das Schulmanagement:
kollegiale Leitung, Orientierung für alle an der Schule arbeitenden geben, positive Feedback und Gesprächskultur pflegen, Unterrichtsberatung der Lehrenden wieder aktiver umsetzen
Wahrnehmung der Führungs-und Fürsorgeverantwortung, präsentieren der Schule nach außen, Förderung konstruktiver Konflikt-und Problemlösungen,
Zusammenarbeit aller an der Schule beteilgten fördern, Aufgaben delegieren (in diesem Bereich wird Entwicklungspotenzial gesehen),enge Zusammenarbeit mit dem Lehrerrat
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In der Schule wurde am 21.02.2024 eine Impulsvisiation durchgeführt. Die Qualitätsentwicklungsphase begann am 22.04.2024.
Quelle: ZENSOS-Schulvisitation
Informationen zur Selbstevaluation
Umfrage bei den Eltern,Schülern und Lehrern
Schwerpunkt: Wo wird Veränderungsbedarf gesehen?
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 7 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 7 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 11 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über einen eigene Sportfreifläche (weiter als 1000 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 11,0 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 11,0 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 2,6 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 11 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 1 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Hartwig |
Telefon: 0334328848
E-Mail: s111582@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragte/r | Schulamt |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
Fachkonferenzleitung Deutsch - Netzwerkberatungen, FB Leseband und Grundswortschatztraining
Fachkonferenz Mathe -ABAKUS
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Besonderheiten der Unterrichtsorganisation sind im Schulprogramm ausgewiesen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Der Unterricht und Freizeitangebote(Arbeitsgemeinschaften) werden auf die Busfahrpläne abgestimmt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | |||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 26 | 26,0 |
| 2 | 1 | 26 | 26,0 |
| 3 | 2 | 34 | 17,0 |
| 4 | 1 | 19 | 19,0 |
| 5 | 1 | 20 | 20,0 |
| 6 | 1 | 25 | 25,0 |
| Summe | 7 | 150 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Kommentar der Schulleitung
Aufgrund der hohen Anteils von Kolleginnen über 55 Jahren kommt es vermehrt zu Ausfällen aus gesundheitlichen Gründen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Leseprojekte (Planung im Lesecurriculum der Schule), Tag der offenen Tür, jahrgangsübergreifende Leseprojekte, Sportfest, Schulversammlungen zu besonderen Anlässen, Schüleraustausch mit polnischen Schülern der Partnergemeinde Czermin, Wandertage, Exkursionen, Klassenfahrten, Unterricht außerhalb der Schule (Zooschule),gemeinsamer Schulausflug am Ende des Schuljahres, Schnuppertage für zukünftige Erstklässler,Theaterbesuche, Projekttage zur Verkehrserziehung, Triathlon,
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels | ja | Teilnahme | |
| Känguru-Wettbewerb (Mathematik) | ja | Teilnahme | |
| Vorlesewttbewerb der 6. Klassen | ja | noch offen | |
| regionale Sportwettbewerbe | ja | Teilnahme | |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Die Eltern haben den Schulverein gegründet. Elterninformationsveranstaltungen zum Thema Medien sind durch die Eltern für dieses Schuljahr geplant.
Die Elternkonferenz wird in enger Zusammenarbeit mit der Schulleitung vorbereitet. Es gibt einen regelmäßigen Austausch mit der Elternsprecherin.Die Eltern übernehmen zum Tag der offenen Tür selbständig die Organisation und Betreuung des Elterncafes.Sie unterstützen über das gesamte Schuljahr Klassenveranstaltungen, Ausflüge und Klassenfahrten.
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Förderverein der Grundschule Dr. Theodor Neubauer e.V.
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Der Schülerförderverein hat mit einem neuen Vorstand im SJ 2022/23 einen Neuausrichtung gestartet. Es wurden neue Traditionen implementiert: Triathlon für die Klassen 4-6, Spendenlauf zur Realisierung eines besonderen Projektes (SJ 24/25 Umbau der Schulbibliothek, sj 25/26 Finanzierung 70igjähriges Schuljubiläum), kostenloses Eis zum Kindertag, Begrüßung der Eltern im Elterncafe zur Einschulung
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Lernen am anderen Ort | Landwirtschaftliche und handwerkliche Betriebe in der Gemeinde |
| Projekttag | Handwerkercamp Lebus / für Klasse 6 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Sport / Turnen |
außerschulischen Partner |
| AG Flöte |
außerschulischen Partner |
| Hauaufgabenbetreuung |
Lehrkraft der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
Grundschule Martin-Andersen-Nexö
Das sich die Gemeinde Steinhöfel die Gemeinde Steinhöfel seit dem 1. Januar 2019 zum Amt-Odervorland gehört, ist eine enge Kooperation geplant,z.B.die Organisation gemeinsamer Fortbildungsveranstaltungen Erfahrungsaustausch zu verschiedenenThemen -
Juri Gagarin Oberschule
Zusammenarbeit im Rahmen des Ü7-Verfahrens
Schulpartnerschaften mit Schulen in Deutschland
-
Grundschulen der Gemeinde Czermin
Schüleraustausch seit 18 Jahren
Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung
-
Tierzucht Heinersdorf GbR
Kennenlernen des Berufsbildes -
Firma Reich / Elektronik
Kennenlernen des Berufsbildes -
Fleischerei Lehmannn
Kennelernen des Berufsbildes
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Lebenshilfe e.V.
Unterstützung von Schülern mit besonderem Förderbarf (Einzelfallhelfer) -
DRK- Sozialarbeiter
soziale Projekte / Klassenrat/ Sozialtraining Antigewaltprojekte / Projekte zur Prävention gegen Cybermobbing -
Rekiz Einzelfallhilfe
Untersützung von Schülern mit besonderem Förderbderf -
Leondra Einzelfallhilfe
Untersützung von Schüleern mit besonderem Förderbedarf -
Jugendamt LOS Kreisverwaltung
regelmäßige Gespräche zur Unterstützung von Schülern mit Einzelfallhelfern
Kooperationen mit Sportvereinen
-
Multisport-LOS e.V
Vorbereitung und Durchführung eines Schul-Triathlons am Ende des Schuljahres für die Klassen 4-6 -
Blau-weiß-Heinersdorf
Unterstützung bei sportlichen Veranstaltungen,Nutzung des Sportplatzes und des dazugehörigen Mehrzweckgebäudes
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Brebit
Unterrichtsprojekte -
Jugendkoordinatorin der Gemeinde Steinhöfel
Unterstützung im Freizeitbereich,Durchführung von Veransaltungen Unterstützung bei der Antragstellung im Rahmen des Schüleraustausches -
Landfrauen Heinersdorf
gemeinsames Kinoprojekt "Kino auf dem Dorf" -
Evangelische Kirche in Heinersdorf
Durchführung von Religionsunterricht, Unterrichtsprojekte
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
koopereative Lernformen, Projektunterricht, Lernen an Stationen,Werkstattunterricht, Lernen an außerschulischen Lernorten, Methodentraining, jahrgangsübergreifende Projekte
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Leseprojekt, jedes Schuljahr im Januar/Februar als jahrgangsübergreifendes Stationslernen
Projekte zu bestimmten Themen (Herbst,Weihnachten, Ostern) auch klassenübergreifend, Matheprojekt zum verständnisbasierten Matheunterricht
Große lesen für Kleine-Bundesvorlesetag, Vorbereitung Tag der offenen Tür
Sportfest, Triathlon (Kl.4-6),
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Schüler und Schülerinnen mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben
Klassen 2,3,4 je 1 Förderstunden, Förderplan,unterstützende Maßnahmen Kl.5/6 unterrichtsbegleitend / Förderplan - Deutsch Kl.5 und 6 Leistungsdifferenzierung
Förderung in 2 Leistungsgruppen - Mathematik Kl.5/6 Leistungsdifferenzierung
Förderung in 2 Leistungsgruppen - Schüler mit Förderschwerpunkt "Lernen"
Umsetzung des Förderplans inclusiv, aber auch in speziellen Fördergruppen, begleitet durch Sonderpädagogin - Schüler mit Förderschwerpunkt körperlich-motorische Beeinträchtigungen
Förderplan mit Schwerpunktsetzung, unterrichtsbegleitend, unterstützende Maßnahmen festgelegt, In Einzelfällen Schulbegleiterin - Schüler mit Förderschwerpunkt emotionale soziale Entwicklung
Förderunterricht durch Sonderpädagogin, Begleitung durch Einzelfallhelferinnen - Schüler mit Förderschwerpunkt Sprache
Förderunterricht durch Sonderpädgogin - Schüler mit Dyskalkulie
Fördermaßnahmen unterrichtsbegleitend - Förderdiagnostische Lernbeobachtung
Klassen 1 und 2 durch Sonderpädagogin - Schüler mit Förderschwerpunkt Sehen
durch besondere Hilfsmittel und unterstützende Maßnahmen im Klassenverband, Förderung im Klassenverband - Schüler mit besonderer Begabung im Fach Mathematik
Vorbereitung auf die Matheolympiade
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| körperliche und motorische Entwicklung | 2 |
| Lernen | 4 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 5 |
| Sehen | 1 |
| autistisches Verhalten | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.04.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).