Grundschule "Martin Andersen Nexö" Briesen
Briesen (Mark)
Schulporträtbild
Besonderheiten
- offener Ganztagsbetrieb (Primarstufe)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
- offener Anfang durch zeitige Öffnung der Schule - Fahrschüler werden ab 7.00 Uhr beaufsichtigt
- Nutzung der Gemeindebibliothek ab 7.00Uhr und im Unterricht
- erfolgreiche Teilnahme an verschiedenen Sportvergleichswettkämpfen, überregionalen Mathematikwettstreiten, big chalenge
- vorschulische Bildung im 2. Schulhalbjahr für alle Kinder der Kitas aus dem Amtsbereich
- Betreuung durch Sonderpädagogen
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grundschule "Martin Andersen Nexö" Briesen
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 07.11.2016 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
Sozialkompetenz
Wir betrachten uns als Gemeinschaft von Lernenden und Lehrenden, die in enger Zusammenarbeit mit den Eltern eine solche Atmosphäre schaffen, in der jeder mit seinen Stärken und Schwächen angenommen wird.
Sachkompetenz
Als einen wesentlichen Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit betrachten wir auch weiterhin die zielgerichtete Entdeckung und Förderung der individuellen Interessen und Neigungen.
Methodenkompetenz
Die Schüler werden, bezogen auf das jeweilige Fachgebiet, befähigt, sich die unterschiedlichsten Arbeitstechniken anzueignen und diese auch zielgerichtet auszuwählen und ergebnisorientiert anzuwenden.
Fortbildung und Personalentwicklung
In den laufenden Schuljahren stehen insbesondere Fortbildungen im Zusammenhang mit dem neuen Rahmenlehrplan auf dem Plan, auf deren Grundlage es uns gelingen wird, den RLP spezifisch für unsere Schule aufzuschlüsseln und ein umsetzbares schulinternes Currikulum auf hohem Niveau zu erarbeiten.
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Im Vordergrund steht hierbei die Anleitung der Schüler zum selbstständigen und eigenverantwortlichen Lernen. Aufgabe der Lehrkräfte ist in diesem Zusammenhang die Durchsetzung einer stärkeren Einbeziehung unserer Schüler in die Planung, der Art und Weise der Umsetzung der Lehrinhalte, die entsprechende Realisierung sowie anderer schulischer Vorhaben. Ziel ist die Ausprägung eines selbstbewussten Handelns aller Schülerinnen und Schüler sowie die Übernahme von Verantwortung für die gemeinsame Arbeit.
Für das Schulleben:
Unsere Schule soll ein Ort sein, in dem Lernende und Lehrende eine Gemeinschaft bilden, die eng und vertrauensvoll mit den Eltern zusammen arbeitet, wo jede/r Selbstvertrauen zeigen und Zuversicht finden kann, in der niemand allein gelassen und Problemen nicht ausgewichen wird, neue Aufgaben und veränderte Situationen selbstständig aber auch gemeinsam bewältigt werden können, jeder seinen Fähigkeiten entsprechend Verantwortung übernimmt und die Lösung aller Aufgaben in gemeinsamer Anstrengung erfolgt.
Für Kooperation und Partizipation:
Wir setzen die begonnene Entwicklung unserer Schule als geistig-kulturelles Zentrum unseres Ortes Briesen in enger Zusammenarbeit mit dem Amt Odervorland, der Gemeindevertretung, den Kindergärten und allen gesellschaftlichen Kräften fort.
Unser Ziel besteht darin, unsere Schule als "Ganztagsschule in offener Form" so zu gestalten, dass durch vielfältige Arbeitsgemeinschaften nach dem Unterricht eine sinnvolle Freizeitgestaltung für Schüler/Innen angeboten wird.
Für das Schulmanagement:
Das schulinterne Curriculum zum Rahmenlehrplan schafft die notwendige Basis für einen handlungsorientierten und entdeckenden Unterricht.
Durch regelmäßigen Austausch in den Fachkonferenzen, durch Besuch von Fortbildungen und eine enge Zusammenarbeit der Kollegen gelingt eine motivierende
Unterrichtsgestaltung.
Der fachgerechte Einsatz der Lehrkräfte sichert einen hohen Standard in der Bildung und Erziehung.
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Fachkonferenzen erfassen die Umsetzung des SchiC in den Klassenstufen,
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 15 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 11 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 13 |
| PC-Kabinette | 0 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 1000 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 4,7 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 4,7 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 4,7 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 17..50 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 18 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 1 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Richter |
Telefon: 03360759670
E-Mail: 111648@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau | Fritsch |
Telefon: 03360759670
E-Mail: 111648@schulen.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Medienentwicklung,
Sozialkompetenz
Lesekompetenz durch das Leseband in Zukunft
Umgang mit Medien wie Schulcloud, Lern- Apps
Diff. Unterrichtsmethoden
neue digitale Tafeln und deren vielseitige Anwendung
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- Mischform
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Klassenorganisation jahrgangsgetrennt, teils Projekte mit Altersmischungen
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Der Unterricht sowie das Ganztagsangebot sind zeitlich so angepasst, dass für unsere Fahrschülerinnen und Fahrschüler keine längeren Wartezeiten entstehen. Morgens ist die Schule ab 6.55 Uhr geöffnet, ab 7.00 Uhr ist eine Aufsicht im Haus. Außerdem ist die Gemeindebibliothek im gleichen Gebäude ab 7.00 Uhr geöffnet.
Für Leerstunden der Klassen 1 bis 4 bis zu den Angeboten ab 13.30 Uhr wird eine Hausaufgabenbetreuung (ILZ) und Spiele- AG angeboten. Auch der Hort kann in der Zwischenzeit genutzt werden.
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ||||||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen
| Jahrgangsstufe | Klassen* | Schülerinnen und Schüler | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 50 | 25,0 |
| 2 | 3 | 60 | 20,0 |
| 3 | 2 | 48 | 24,0 |
| 4 | 2 | 40 | 20,0 |
| 5 | 2 | 41 | 20,5 |
| 6 | 2 | 45 | 22,5 |
| Summe | 13 | 284 | — |
- * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
- Quelle Schuldatenerhebung
Absicherung des Unterrichts
Primarstufe
Kommentar der Schulleitung
Bei Personalausfall wird häufig eine Klasse für eine einzelne Stunde aufgeteilt und erhält dabei Aufgaben zum Bearbeiten. Somit ist die Aufsicht gewährt und alle können arbeiten.
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Außerschulische Angebote und Kooperationen
Außerschulische Angebote bereichern das Schulleben und befördern den „Blick über den Tellerrand“. Dazu gehören Arbeitsgemeinschaften, Wettbewerbe, Kooperation mit anderen Schulen (auch international), Angebote von Partner aus Wissenschaft und Wirtschaft, der Elternschaft und dem Förderverein der Schule.
Schulkultur
Schulveranstaltungen
Herbstfest,
Tag der offenen Tür (Okt./ Nov.)
Weihnachtsmarkt
Fasching
Vorschule,
Sportfest,
Sommerfest/ Nonsens- Olympiade
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung | Ergebnisse | |
|---|---|---|---|
| Schule | Schülerinnen und Schüler | ||
| big challenge | ja | ||
| Känguru Mathematik | ja | ||
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Zusammenarbeit mit Eltern
Elternversammlung, offener Elternsprechtag, Elternkonferenz
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulförderverein
Name: Verein der Freunde und Förderer der Grundschule
Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Gestaltung des Schulhofes
Unterstützung bei Teilnahmegebühren zu Theaterbesuchen, Brebit- Projekten, schulische Höhepunkte...
Beschaffung von Einrichtungen für den Unterricht (zuletzt Beitrag zur Beschaffung von 2 digitalen Displays)
Unterstützung bei der Finanzierung von Infoveranstaltungen für die Eltern/ Lehrer und SuS
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Berufs- und Studienorientierung
Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung
Im Rahmen des WAT- Unterrichts werden die Schüler im Themenkomplex Berufswahlorientierung weitreichend informiert. Sie lernen das Schulsystem kennen, Berufsfelder und verschiedene Ausbildungsformen. Sie erstellen zu einem selbstgewählten Beruf eine Präsentation.
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung
| Maßnahme | in Kooperation mit |
|---|---|
| Zukunftstag |
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote
| Aktivität/Bezeichnung | Leitung durch: |
|---|---|
| Natur und Garten |
außerschulischen Partner |
| Handball |
Lehrkraft der Schule |
| Volleyball |
außerschulischen Partner |
| Chor |
Lehrkraft der Schule |
| Werken |
außerschulischen Partner |
| Malerei und Grafik |
außerschulischen Partner |
| Basketball |
Lehrkraft der Schule |
| Allgemeine Sportgruppe |
außerschulischen Partner |
| Töpfern |
außerschulischen Partner |
| Musikschule |
außerschulischen Partner |
| Theater AG |
Lehrkraft der Schule |
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaften mit Schulen der Region
-
FAWZ
Vorlesetag- Oberschüler lesen für Grundschüler gemeinsame Feste (z.B. Weihnachtsmarkt)
Kooperationen mit Trägern der Jugendhilfe
-
Jugendamt
Unterstützung bei schwierigen Fällen
Kooperationen mit anderen Vereinen oder Organisationen
-
Kita und Hort Briesen, AWO
Vorschule enge Zusammenarbeit mit den Klassenlehrern der 1. Klasse Ganztagsbetrieb- Kooperation -
Kita Berkenbrück
Vorschule -
Kita Pillgram
Vorschule -
Kita Falkenhagen
Vorschule
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Unterstützung und Förderung
Angewandte Lehr- und Lernmethoden
Arbeit mit unterschiedlichem Rahmenplan, Differenzierung im Unterricht
Teilung in den Fächern Deutsch, Mathematik
Nutzung digitaler Angebote
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Altersgemischtes Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht
Tandemlernen - Schüler der 4.-6. Klasse arbeiten mit je einem Erst- oder Zweitklässler zusammen- lesen üben, Arbeit am Laptop üben
Projekte mit gemischten Gruppen (Mathetag, Brückenbauprojekt, etc. )
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe:
- Förderung im Anschluss an den Unterricht
Externe Unterstützung in Deutsch und Mathematik während des Unterrichtes
zusätzliche Stunde zur Unterstützung und Förderung Gewährung von Nachteilsausgleich in allen Fächern - DaZ durch MA aus Vertretungsbudget für Kinder mit Migrationshintergrund
Einzelunterricht innerhalb der Stundentafel
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht
| Förderschwerpunkt | Anzahl Schülerinnen und Schüler |
|---|---|
| Lernen | 7 |
| emotionale und soziale Entwicklung | 4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 22.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).