Grund- und Oberschule Wilhelmshorst
Michendorf/OT Wilhelmshorst
Schulporträtbild
Besonderheiten
- offener Ganztagsbetrieb (Primarstufe)
- vollgebundener Ganztagsbetrieb (Sek I)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
- Schule mit hervorragender Berufs- und Studienorientierung
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Unsere Schule ist ein Ort des gemeinsamen Lernens und der Lebensraum für jüngere und ältere Schülerinnen und Schüler. Die Grund- und Oberschule Wilhelmshorst hat sich mit dem Schulprogramm zum Ziel gesetzt, in ausgewogener Weise
fachliches und soziales Lernen miteinander zu verbinden,
Lernen mit Kopf, Herz und Hand zu ermöglichen, zu fördern und zu fordern,
Wissen zu vermitteln und die Schülerinnen und Schüler zu befähigen, sich selbst Wissen anzueignen,
eine Öffnung der Schule zu den Wohnorten, zu Vereinen und Organisationen, zur Arbeits- und Berufswelt, zu kulturellen und wissenschaftlichen Einrichtungen zu
ermöglichen,
als gleichberechtigte Partner freundschaftlich mit Schulen, Kindern und Jugendlichen in
anderen Ländern zusammenzuarbeiten.
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Grund- und Oberschule Wilhelmshorst
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 16.08.2022 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan/schulinternen Curriculum einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse,
Ausgestaltung der Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel zur besonderen Ausprägung eines eigenen Profils,
Konzept für Berufs- und Studienorientierung als fester Bestandteil der unterrichtlichen Arbeit in der Sekundarstufe I und II,
Rahmenbedingungen, Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Primarstufe: ganzheitliche Förderung der Persönlichkeitsbereiche / Individualisierung und Differenzierung /
Förderung der Sprach- und Lesekompetenz /mathematische Grundbildung / Sozialkompetenz, Teamfähigkeit und Konfliktlösung / Bewegungsförderung und Gesundheitserziehung / Medienkompetenz.
Oberschule: Berufsorientierung - Praktika, Projekte und Kooperationen mit Betrieben / Selbstständigkeit und Eigenaktivität / Eigenverantwortliches Arbeiten und die Fähigkeit zum selbstständigen Lernen werden gestärkt / die Grundkompetenzen in Deutsch, Mathematik und Englisch werden erweitert und vertieft sowie naturwissenschaftlichen Fächer / sichere und kritische Umgang mit Medien / soziale Kompetenzen werden weiter gefördert, insbesondere im Hinblick auf Teamarbeit, Kommunikation und Konfliktbewältigung / Umweltbewusstsein und Nachhaltigkeit
Für das Schulleben:
Schulfeste, Weihnachtsfeiern oder Sporttage sind feste Bestandteile des Schullebens. Auch kulturelle Veranstaltungen wie Theateraufführungen, Lesenächte oder Projektwochen bieten den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, ihren Interessen nachzugehen und kreativ zu arbeiten / Soziales Lernen und die Förderung von Empathie und Hilfsbereitschaft / Bewegungs- und Gesundheitsprogramme, Sportfeste oder das GT-Angebot in Kooperation mit Sportvereinen und externen Kooperationspartnern / Projektarbeit zu Themen wie Umwelt, Natur oder dem sozialen Miteinander und im Rahmen der Medienbildung / enge Zusammenarbeit mit den Eltern u. Förderverein.
Die Berufsorientierung / Projektwochen zu gesellschaftlichen oder wissenschaftlichen Themen ermöglichen den Schülerinnen und Schülern, vertieftes Wissen zu erlangen und ihre Eigenverantwortung zu stärken / politische und soziale Mitverantwortung / kulturelle Angebote / Schüleraustauschprogramme und internationale Projekte (ERASMUS).
Für Kooperation und Partizipation:
Schülervertretung und Mitbestimmung / i. d. Grundschule werden SuS durch klasseninterne Regelungen und den „Klassenrat“ ermutigt, ihre Meinung zu äußern und an Entscheidungen mitzuwirken / In der Oberschule gibt es eine Schülervertretung, die Interessen und Anliegen der Schülerinnen vertritt. Die gewählten Klassensprecherinnen und Schülersprecher beteiligen sich aktiv an Schulversammlungen und wirken an schulischen Entscheidungsprozessen mit.
Klassenrat und Schulversammlungen / der Klassenrat ist ein zentrales Instrument der Partizipation in Grund- und Oberschulen / Schulversammlungen bieten SuS die Möglichkeit, an größeren Entscheidungen mitzuwirken und die Schulkultur aktiv mitzugestalten.
Diese Prinzipien stärken die Eigenverantwortung, die soziale Kompetenz und das Verantwortungsbewusstsein der Schülerinnen und schaffen eine lebendige und integrative Schulkultur.
Für das Schulmanagement:
Schulprogrammentwicklung / Qualitätssicherung durch Evaluation / Förderung einer Feedback-Kultur / Fort- und Weiterbildungsangebote / Kooperative Führung und Teamarbeit / Lehrergesundheit und Arbeitsbelastung / Effiziente Stunden- und Vertretungsplanung / Digitalisierung und Ausstattung / Schul- und Unterrichtsentwicklung / Förderung innovativer Unterrichtsformen / Medien- und Digitalkompetenz / Inklusion und individuelle Förderung / Gestaltung einer positiven Schulkultur / Förderung von Partizipation und Mitbestimmung / Konfliktmanagement und Sozialarbeit / Berufsorientierung und Lebensvorbereitung (Oberschule) / Übergang von Grundschule zu Oberschule / Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern / Einbindung von Beratungsstellen und Förderinstitutionen
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am 03.04.2019 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 21.11.2023 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Übergang Sekundarstufe I
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
- Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
- Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
- Realschulabschluss / Fachoberschulreife
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 17 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 4 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 4 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 28 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 28 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 5,2 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 5,2 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 3,9 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 17..50 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 34 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 3 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 4 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 1 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 3 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.11.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiter | Herr | Schulze |
Telefon: 03320562295
E-Mail: richard.schulze@lk.brandenburg.de |
| Stellvertreter | Herr | Mütz |
Telefon: 03320562295
E-Mail: uwe.muetz@lk.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragter | Herr | Leis |
Telefon: 03381 3974-25
E-Mail: torsten.leis@schulaemter.brandenburg.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Berufs- und Studienorientierung
Verständigungsorientierter Mathematikunterricht
Digitale Lernangebote im Präsenzunterricht
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Wechsel von Blockunterricht und Einzelstunden, in der Primarstufe: offen Ganztagsangebote ergänzen die Ganztagsbetreuung durch den Hort, in der Sekundarstufe: Ganztagsangebote sind in der Regel in den Unterrichtstagesablauf integriert
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Musisch-gestalterisches Bereichsfach | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Betreuung in Ganztagsschulen | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Chemie | ja | ja | ja | |||||||
| Chor | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Darstellendes Spiel | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Gesellschaftswissenschaften | ja | ja | ||||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Französisch | ja | ja | ||||||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Gestaltungs- und Medientechnik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Musik | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Naturwissenschaften | ja | ja | ja | |||||||
| Projektarbeit aller Fächer | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Politische Bildung | ja | ja | ja | |||||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ja | |||||
| Katholischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | |||
| Russisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sachunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Spanisch | ja | ja | ||||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.12.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Fach | Kursart | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | gesamt | 3,4 | 3,3 |
| integrativ (A-Kurs) | 3,1 | 3,2 | |
| integrativ (B-Kurs) | 3,4 | 3,3 | |
| Mathematik | gesamt | 3,6 | 3,9 |
| integrativ (A-Kurs) | 4,4 | 4,1 | |
| integrativ (B-Kurs) | 3,5 | 3,7 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.
Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0,0 | 0,2 |
| Berufsbildungsreife | 2 | 4,0 | 5,3 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 3 | 6,0 | 23,0 |
| Fachoberschulreife | 19 | 38,0 | 32,9 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 26 | 52,0 | 38,6 |