Schulprogramm

Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 27.05.2019 verabschiedet. Das vollständige Schulprogramm finden Sie hier. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":

1) Maßnahmen zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule und Berücksichtigung der gezielten Nutzung von digitalen Medien
(Medienentwicklungsplanung)-Der Umgang mit Heterogenität, inklusives Lernen und die sonderpädagogische Förderung
2) Anknüpfung an die Lebenswelt der Schüler/innen
3) Kozept für Berufs-und Studienorientierung als fester Bestandteil der unterrichtlichen Arbeit in der Sekundarstufe I und II

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:

Für den Unterricht:

toleranter und offener Umgang; Lernen als Miteinander; Methodenvielfalt, Bezüge zu aktuellen Themen z.B in den Fächern Deu, Ge, PB, Bio; außerschulische Lernorte als Impulsgeber für den Unterricht, Bibliothek als Arbeits- und Leseraum, Methodenwochen Klassen 7,9,11; regelmäßige Evaluation des Unterrichtes durch Schüler, zunehmende fächerübergreifende Digitalisierung im Sinne der 4 K (Kritik, Kreativität, Kommunikation, Kollaboration), Binnendifferenzierung durch Gemeinsamen Unterricht und Nutzung digitaler Angebote, Themen MINT

Für das Schulleben:

Ganztag mit individuellen Lernzeiten,Schülervertretung, Klassen- und Studienfahrten in der Fahrtenwoche, Exkursionen, Pausengestaltung im Schülertreff/ in der Bibliothek/auf dem Sportplatz- Übung in Eigenverantwortung, Schulpartnerschaften, Teilnahme an den Schulkinowochen, Theaterabo Klassen 11/12 und teilweise Klassen 9/10; jährliche Skiwoche, Parisfahrt und Sprachreisen nach England und Spanien, Berufs- und Studienorientierungswoche Klasse 12

Für Kooperation und Partizipation:

Steuergruppen Schulentwicklung, Ganztag, Medienentwicklungsplan,faire Schule, MINT-freundliche Schule, Berufs-und Studioenorientierung und Prävention mit Eltern, Schülern und Lehrkräften; engagierte Arbeit der Schülervertretung; offener Austausch zwischen allen Beteiligten Schüler-Lehrkräfte- Eltern

Für das Schulmanagement:

regelmäßige Fachkonferenzarbeit, regelmäßiger Austausch FKL, JL-SL; Konzept zur Berufs- und Studienorientierung, Evaluation aller Projekte

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Informationen zur Selbstevaluation

Mitwirkungsgremien, Klassen- und Projektgruppen, Lehrkräfte

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Mögliche Abschlüsse

• Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
• Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
• Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
• Realschulabschluss / Fachoberschulreife
• Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
• Allgemeine Hochschulreife (AHR)
• Schulischer Teil der Fachhochschulreife

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Ausstattung

Unterrichtsräume, Fachräume etc.

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Sportstätten

• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
• Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Computerausstattung

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Internetzugang

• Die Schule nutzt einen Internetzugang 201..400 MBit/s.

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulbibliothek

• Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
• Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpersonal und Kontakte

Quelle: Eintrag der Schule vom 13.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 13.02.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Lehrkräftefortbildung

Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):

weitere Umsetzung des Präventionskonzeptes sowie des Medienentwicklungsplanes, Soziales Lernen Kinderschutzkonzept

• Medienbildung
• gemeinsamer Unterricht
• DaZ

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Unterrichtsorganisation

Organisationsformen

• integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Unterrichtsorganisation

Fachleistungsdifferenzierung, Wahlpflichtunterricht ab Klasse 7 und ab Klasse 9, fächerübergreifende Projekte, gemeinsamer Unterricht, Projekttage, Nutzung außerschulischer Lernorte

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler

Unterrichtsbeginn 07.35 Uhr abgestimmt auf Busverkehr

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),

Unterrichtsangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Kurse in der gymnasialen Oberstufe

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Leistungen der Schülerinnen und Schüler

Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.

Kommentar der Schulleitung

• in den zentralen Prüfungen im Fach Deutsch liegen wir mit 3,0 im Landesdurchschnitt der Schulform und im Fach Mathematik mit 3,0 knapp unter dem Landesdurchschnitt (2,9)
• alle Ergebnisse, inclusive der Ergebnisse des Faches Englisch, wurden in den jeweiligen Fachkonferenzen evaluiert

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2023/2024

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung

Ergebnisse der schriftlichen Abiturprüfungen des Schuljahres 2023/2024

Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung

Kommentar der Schulleitung

Bewertung der Ergebnisse durch die Schule/Fachkonferenz unter Berücksichtigung folgender Aspekte:

• Teilnahme an Fortbildungen durch die Lehrkräfte
• Kontinuität im Lehrkräfte-Einsatz
• Vergleich mit Landesdurchschnitt
• schulinterner Vergleich in Bezug auf die Schuljahre Weiterhin Orientierung der potentiellen Schüler für die Oberstufe auf Besuch des Erweiterungskurses ab Klasse 9, spätestens ab 10
• Angebot von zusätzlichen Lernzeiten außerhalb der Unterrichtstafel, dafür die ILZ (individuelle Lernzeiten), die im Stundenplan verankert sind mehr nutzen
• Binnendifferenzierung weiter verstärkt einsetzen
• Schüler müssen zu mehr Selbständigkeit in der Prüfungsvorbereitung angeleitet werden.

Die Lehrkräfte nehmen regelmäßig an Fortbildungen teil. Die Kontinuität im Einsatz der Lehrkräfte war gewährleistet.

Quelle: Eintragung der Schule vom 10.10.2024 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Anzahl der Klassen sowie Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen

• * Nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
• Quelle Schuldatenerhebung

Absicherung des Unterrichts

Sekundarstufe 1

gymnasiale Oberstufe

Kommentar der Schulleitung

• es werden alle Maßnahmen zur Vermeidung von Unterrichtsausfall voll ausgeschöpft
• besonders hoch sind die prozentalen Anteile im Bereich Zusammenlegen von Kursen, Anordnung von Mehrarbeit sowie das Ableisten der personengebundenen

Vertretungsreserve und das Ableisten von "Minusstunden"

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulkultur

Schulveranstaltungen

Tag der offenen Tür, Weihnachtssingen und Weihnachtskonzert, Weihnachtsmarkt, Sportfest, Methodenwoche Klasse 7/9/11, Klassenfahrtenwoche 8/10, Studienfahrten 12/13, Sportspieletag, feierliche Zeugnisübergabe Klasse 10, Sprachreisen nach Spanien, England und Frankreich, Skifahrt SII, Schulfeste, Aktion Tagwerk, Berufspraxistag 10, Schüleraustausch, Unicef-Lauf, Grundschultage, Schwimmwoche, Werkstatttage, Teilnahme am ERASMUS-Programm

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Teilnahme an Wettbewerben

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Zusammenarbeit mit Eltern

Elternversammlungen, halbjährliche Elternsprechtage 7/8 und 9/10, individuelle Schullaufbahnberatungen, thematische Elternversammlungen, Sprechzeiten der Lehrkräfte, Mitarbeit in den verschiedenen Steuergruppen der Schule

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)

Schulförderverein

Name: Förderverein der Maxim-Gorki-Gesamtschule Kleinmachnow e.V.

Schulische Angelegenheiten, die vom Schulförderverein unterstützt werden:
Organisation von Schulfesten, finanzielle Unterstützung bei Schulpartnerschaften; wirtschaftliche Zweckbereiche:Vermietung von Schließfächern

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Berufs- und Studienorientierung

Schwerpunkte der Konzeption zur Berufs- und Studienorientierung

individuelle Beratung unter Berücksichtigung der Heterogenität der Lernenden, Kontinuität und Erhöhung der Niveau- und Kompetenzstufen im Berufswahl- und Berufsweltprozess entsprechend der Landesstrategie, Praxis- und Lebensweltbezug, Berufs- und Studienorientierungswoche,
Siegel-Botschafterschule, Teilnahme an Ausbildungsmessen und Azubi-SpeedDating

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Arbeitsgemeinschaften und Freizeitangebote

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schulpartnerschaften und Kooperationen

Schulpartnerschaften mit Schulen der Region

• Eigenherdgrundschule Kleinmachnow
  Zusammenarbeit im Rahmen des Talentförderzentrums und im Neigungsfach Sport

Kooperationen mit Partnern in Hochschulen

• Universität Potsdam
  Studienorientierung MINT, tasteMINT

Schulpartnerschaften mit Schulen in der EU

• Nordahl-Grieg-Schule Bergen
  Schulpartnerschaft im Erasmus(+)-Programm Projektthema:Education,integration and democracy in Europe
• Liceo Statale Elio Vittorini Neapel
  Schulpartnerschaft im ERASMUS(+)-Programm
• Lycée Félix le Dantec, Lannion (Bretagne)
  Schulpartnerschaft im ERASMUS(+)-Programm

Schulpartnerschaften mit Schulen außerhalb der EU

• Spezialisierte Schule mit erweitertem Deutschunterricht
  Schüleraustausch zum Erlernen der Sprache und zum Kennenlernen des Landes, der Kultur in Gastfamilien

Kooperationen mit Partnern der beruflichen Bildung

• Agentur für Arbeit
  siehe Anlage
• Industriemuseum
  Unterstützung beim Erkunden und Erproben (laut Landesstrategie)
• Atelier an der Burg
  Unterstützung bei der AG Glasfusing im Ganztag
• Bibliothek Kleinmachnow
  Unterstützung im Deutschunterricht und in der Methodenwoche zur Facharbeit in Klasse 9
• MBS Potsdam
  Unterstützung beim Erkunden und Erproben (laut Landesstrategie), Sparkassen-Schulservice
• ZAL Ludwigsfelde
  Werkstatttage Jahrgang 8

Kooperationen mit Sportvereinen

• RSV Eintracht 1949
  Zusammenarbeit im Rahmen des Talentförderzentrums und im Ganztag
• ALBA Berlin
  Zusammenarbeit mit der AG Basketball im Rahmen des Ganztages

Kooperationen mit Partnern in der Wirtschaft

• Institut für Biomaterialforschung
  Information über naturwiss. Berufe, Bereitstellen von Praktuikumsplätzen, MINT-Förderung, enge Verzahnung von Untericht mit Aufgaben des Instituts, Betreuung von Kurs- und Seminarkursarbeiten

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Unterstützung und Förderung

Angewandte Lehr- und Lernmethoden

Projektunterricht z.B. Sexualkunde im 8.Jahrgang, fächerübergreifendes Projekt: Nahostkonflikt im 9.Jahrgang, Planspiele, außerschulische Lernorte als Impulsgeber, Theaterabo (HOT)-Klassen 11+12, digitaler Unterricht (4K), Hybridlernen+ Unterrichtsstreaming bei Abwesenheit

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Angebote zur individuellen Förderung

Zielgruppe:

• Talentförderzentrum
  Trainingseinheiten: Fußball, Leichtathletik, Tennis, Handball, Radsport
• Individuelle Lernzeiten (ILZ)
  für alle Schüler/innen an vier Tagen in der Woche, betreut durch jeweils drei Fachlehrkräfte
• Schülerinnen und Schüler mit einer LRS
  Fehlerhelfer-AG in Klasse 7-9
• Schülerinnen und Schüler mit einer Rechenschwäche
  Förderkurs
• Förderung von Schülern und Schülerinnen mit Migrationshintergrund
  individuelle Förderung in Deutsch und anderen Fächern Unterricht DaZ
• MINT-Förderung von Schülerinnen und Schülern
  Teilnahme an lokalen, regionalen oder überregionalen Wettbewerben, wie z.B. Olympiaden in den MINT-Fächern und Besuchen von Workshops o.ä. im Rahmen von Stipendien (z.B. Gläsernes Labor in Berlin Buch) Robotik-AG
• Förderkurse in den Fächern Mathematik, Deutsch und Englisch
  u.a. Vorbereitung auf die schriftlichen zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 bzw. Unterstützung im Aufholen von Lerninhalten, Lernassistenz durch Studierende
• Gemeinsamer Unterricht
  individuelle Unterstützung von Schüler/innen durch Teamteaching primär in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch
• Berufs- und Studienorientierung
  Berufsberatungsbüro

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).

Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht

Quelle: Eintragung der Schule vom 25.03.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).