Oberschule "Theodor Fontane"
Ketzin/Havel
Schulporträtbild
Besonderheiten
- Schule mit hervorragender Berufs- und Studienorientierung
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
TH. FONTANE "Die Talente sind oft gar nicht so ungleích, im Fleiß und im Charakter liegen die Unterschiede."
Unsere Aufgabe: Erziehung zur Leistungsorientiertheit, Toleranz und Kreativität.
Wir sind eine kleine Schule, die mit den wenigen Kollegen jedoch alle Bereiche des Unterrichts abdeckt. Durch gegenseitige Absprachen und Rücksichtnahme entstehen nur geringe Ausfallzeiten. Die Zufriedenheit von Schülern, Eltern und Kollegen ist laut der Befragungen während der Schulvisitation sehr hoch.
Die Zusammenarbeit mit dem Schulträger ist beidseitig zufriedenstellend.
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Oberschule "Theodor Fontane"
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 06.10.2021 verabschiedet. Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a. bis h.) in 2.1 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg":
Pädagogische Ziele, Schwerpunkte und Organisationsformen in Unterricht, Erziehung, Beratung und Betreuung
Umsetzung der gefassten Beschlüsse bezüglich SchiC
Schwerpunkt WAT - Berufsorientierung und -vorbereitung in Zusammenarbeit mit anderen Unterrichtsfächern
Zusammenarbeit mit außerschulischen kooperationspartnern
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Die 3 Säulen des Schulprogramms sind Erziehung zu Sozialkompetenz, Leistungsorientiertheit und Kreativität. Jährlich wird neu entschieden, welche besonderen Maßnahmen diese drei Bereiche des Schulprogramms im jeweils laufenden Schuljahr unterstützen.
Das Schulprogramm ist auf die Bedürfnisse aller Schüler der Schule abgestimmt.
Der Einsatz der Kollegen erfolgt nach Ausbildung und Neigungen. Bei der Übernahme von Aufgaben wird die Eignung wie auch die Bereitschaft berücksichtigt.
Der Unterricht wird nach dem Fachraumprinzip erteilt. Lehrkräfte haben Arbeitsmaterialien vor Ort, Lehrbücher sind als Klassensätze vorhanden, um die Auswahl zu erhöhen.
Für das Schulleben:
Auf die pädagogischen Grundsätze einigen sich alle am Schulleben Beteiligten auf der Basis der drei Säulen des Schulprogramms. Die Mitwirkungsgremien werden bei der Fortschreibung der Schwerpunkte, die sich aus verschiedenen Evaluationsmaßnahmen ergeben, einbezogen.
Gemeinsame Beratungen dienen der Zielsetzung und dem Finden neuer Strategien sowie der Erhaltung der pädagogischen Grundorientierungen.
Zum Schulleben gehören neben dem Regelunterricht auch andere Formen der Wissensvermittlung. Diese Vorhaben werden mit den entsprechenden Gremien abgestimmt.
Für Kooperation und Partizipation:
Als Oberschule haben wir als einen Schwerpunkt unserer Arbeit den Bereich der Berufsorientierung und -vorbereitung festgelegt. Zur Unterstützung haben wir verschiedene Kooperationspartner, die uns bei der Umsetzung unserer Ziele und Aufgaben zur Seite stehen.
Mit Hilfe von außerschulischen Partnern, die wir auf verschiedene Weise in die Partizipationen einbeziehen, haben wir weiter an der Bewerbung als Schule mit hervorragender Berufsorientierung gearbeitet und dieses Gütesiegel erhalten.
Für das Schulmanagement:
Neben allen Aufgaben der Schulleitung darf die pädagogische Arbeit nicht verdrängt werden. Hier muss darauf geachtet werden, dass Entscheidungen zum Wohl von Schülern, Eltern und Lehrern getroffen werden.
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Schulvisitation
In unserer Schule wurde am Jan 22, 2019 die letzte Schulvisitation durchgeführt.
Dazu liegt ein entsprechender
Kurzbericht
vor.
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
- Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
- Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
- Realschulabschluss / Fachoberschulreife
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 23 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 8 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 5 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 2 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 17 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 17 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 2 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche (weniger als 500 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 4,0 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 4,0 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 7,5 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.10.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 51..100 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.10.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Quelle: Eintragung der Schule vom 28.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 17 |
|---|
Quelle: Eintrag der Schule vom 26.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 0 |
|---|---|
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Witschas |
Telefon: 03323380506
E-Mail: u.witschas@oberschule.ketzin.de |
| Stellvertreterin | Frau | Schultz |
Telefon: 03323380506
E-Mail: s.schultz@oberschule.ketzin.de |
| Datenschutzbeauftragte | Frau | König |
Telefon: 03323380506
E-Mail: k.koenig@oberschule-ketzin.de |
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
Beratungslehrerin für lese- und rechtschreibschwache Schüler führt Fortbildungen für Lehrkräfte in Zusammenarbeit mit der Schulpsychologin Frau Rapp durch.
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Unterrichtsorganisation
Fördermaßnahmen für Schüler mit einem entsprechenden Förderstatus oder für Schüler mit Migrationshintergrund erfolgen nicht in Einzelunterricht sondern durch die Bildung kleinerer Lerngruppen, um so die Förderung in möglichst vielen Stunden abzusichern und den Schülern zu vermitteln, dass es auch andere Mitschüler mit Problemen und Einschränkungen gibt.
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Hinweise zur Berücksichtigung von Fahrschülerinnen und Fahrschüler
Auf Grund der hohen Anzahl (ca. 70 %) von Schülern, die auf öffentliche Verkehrsmittel oder spezielle Schulbusse angewiesen sind, erfolgt der Unterrichtsbeginn seit Jahren um 8.00 Uhr. da zu diesem Zeitpunkt in Absprache mit Havelbus alle Schüler an der Schule sind. Ebenso verhält es sich mit dem Unterrichtsende. Nach der 6. bzw. 7. Stunde kommen die Schulbusse verhältnismäßig zeitnah.
Die AG-Angebote erfolgen in den 7. Stunden, um so allen die Möglichkeit der Teilnahme zu gewährleisten.
Quelle: Eintragung der Schule vom 26.09.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | |||||||
| Astronomie | ja | ja | ||||||||
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | |||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Französisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Informatik | ja | ja | ||||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ||||||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Spanisch | ja | ja | ||||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 12.10.2022 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2021/2022
| Fach | Kursart | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | gesamt | 3,4 | 3,2 |
| integrativ (A-Kurs) | 2,7 | 3,0 | |
| integrativ (B-Kurs) | 3,5 | 3,2 | |
| Mathematik | gesamt | 2,8 | 3,5 |
| integrativ (A-Kurs) | 3,7 | 3,7 | |
| integrativ (B-Kurs) | 2,5 | 3,3 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.
Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2021/2022
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0,0 | 0,2 |
| Berufsbildungsreife | 0 | 0,0 | 4,2 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 4 | 9,5 | 21,7 |
| Fachoberschulreife | 8 | 19,0 | 32,6 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 30 | 71,4 | 41,4 |