Gesamtschule "Immanuel Kant" mit gymnasialer Oberstufe
Falkensee
Schulporträtbild
Besonderheiten
- offener Ganztagsbetrieb (Sek I)
- Projekt - "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage"
- Englisch (Bilingualer Unterricht in der Sekundarstufe I)
- Schule mit Nutzung Schul-Cloud Brandenburg
- Schule mit hervorragender Berufs- und Studienorientierung
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Was uns auszeichnet
Ein positives Schulklima für alle Beteiligten: SchülerINNEN, Lehrkräfte und Eltern. Konstruktive, an der Sache orientierte, auch kritische Zusammenarbeit, Teamarbeit, kollegiale Unterstützung, kollegiale Fallberatung, Wertschätzung und Empathie
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Gesamtschule "Immanuel Kant" mit gymnasialer Oberstufe
GeoBasis-DE/LGB, dl-de/by-2-0, © Geoportal Berlin, dl-de/by-2-0 und EDUGIS Brandenburg
Schule
Informationen über die möglichen Schulabschlüsse, das besondere Profil oder Leitbild, Besonderheiten und Entwicklungsvorhaben einer Schule sowie die Ergebnisse der Schulvisitation.
Schulprogramm
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 19.10.2017 verabschiedet. Im Vordergrund stehen Grundsätze zu folgenden Bereichen:
- zur Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler
- zum Distanzunterricht
- zur individuellen Förderung in Unterricht und Schule (einschließl. Begabungsförderung und Erwerb basaler Kompetenzen)
- zu Ganztagsangeboten (wenn vorhanden)
- zum Umgang mit digitalen Medien
- zur beruflichen Orientierung
- zu Schulfahrten
- zu Schulpartnerschaften
- zur Demokratiebildung
- zur Vertretungsregelung
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Wir fördern und fordern in besonderem Maße die Entfaltung der individuellen Fähigleiten, Begabungen, Interessen und Neigungen unserer SchülerINNEN und stärken ihre Selbstständigkeit, Mündigkeit und Selbstverantwortung. Dabei wahren wir die Chancengleichheit für jeden Schüler.
„Der Schüler soll nicht Gedanken, sondern denken lernen. Man soll ihn nicht tragen, sondern leiten, wenn man will, dass er in Zukunft von sich selbst zu gehen geschickt sein soll.“ Diese Worte Immanuel Kants zum Auftrag der Schule entsprechen dem pädagogischen Blick unserer Zeit und den an unserer Schule bevorzugten pädagogischen Grundsätzen. Unsere Schüler sollen zu Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten gelangen, ohne dass wir sie ihnen beibringen, vielmehr sollen sie diese erwerben.
Auch J.A. Komensky trifft unseren pädagogischen Blick: „Es ist nicht nötig, in den Menschen etwas von außen hineinzutragen. Man muss nur das, was in ihm beschlossen liegt, herausschälen, entfalten und im Einzelnen aufzei...
Für das Schulleben:
Wir fördern und fordern eine gewaltfreie und positive Atmosphäre, in der unsere Schüler leben und lernen. Lehrer, die Schüler der Oberstufe und Eltern dienen als Vorbilder für traditionelle Werte wie Respekt, Höflichkeit, Ehrlichkeit, Pünktlichkeit, Fleiß und Achtung von Strukturen und Ordnung. Wir leben als „Schule ohne Rassismus- Schule mit Courage“ in besonderem Maße Offenheit und Toleranz. Wir gestalten unsere Schule mit einem vielfältigen bunten Schulleben zu einem erweiterten Lernort, an dem man sich gerne aufhält, lernt und arbeitet. Wir bieten unseren Schülerinnen und Schülern mit dem Konzept der offenen Ganztagsschule vielfältige Möglichkeiten zur Unterstützung schulischen Lernens sowie eine interessante Freizeitgestaltung. Wir unterstützen die Eltern bei der Vereinbarkeit von Beruf und Familie und leisten einen Beitrag für familienergänzende und familienunterstützende Erziehung.
Für Kooperation und Partizipation:
Schule kann nur mit Beteiligung von Schü¬ler/innen und Eltern funktionieren.
Bei allen Fragen der schulischen Entwicklung beteiligen sich unsere Gremien sehr rege, und wir sind als Schule stolz auf dieses Zeichen der Identifi¬kation. Die Arbeit der Gremien wird von Seiten der Schulleitung aktiv unterstützt, indem Informationen gegeben werden und Handlungsmöglichkeiten aufgezeigt werden.
Eine aktive Schülerkonferenz ist uns eine Herzensangelegenheit. So ist die Integration der alle zwei Monate stattfindenden Schülerkonferenzen der Sekundarstufe I und II in den Schuljahresarbeitsplan inzwischen selbstverständlich. Die Schülervertreter haben in der Schule ein eigenes Büro mit Sprechzeiten. Wir leiten unsere Schüler in ihrem demokratischen Mitwirkungshandeln an und unterstützen.
Um den Anforderungen an modernen Unterricht zu entsprechen, erschließen wir außerschulische Lernorte und lassen Eltern und Experten Unterricht und Schulalltag über Kooperationsvereinbarungen mit gestalten.
Für das Schulmanagement:
Durch ein gutes Schulmanagement schaffen wir uns effektive Arbeitsstrukturen und klare Organisationsformen und fördern dabei eine aktive Beteiligung von Lehrkräften, Schülern und Eltern am Prozess unserer Schulentwicklung.
Die zeitliche und organisatorische Planung des Schuljahres ist stabil und verlässlich.
Im großen allgemeinen Arbeitsplan für die Schule, der für alle zugänglich auf der Homepage veröffentlicht wird, finden sich Termine wie Zeugnisse, Prüfungen, Infonoten, Elternsprechtage, Lehrerkonferenzen, Dienstberatungen und Ferien. Ebenso online verfügbar sind Monatsarbeitspläne, Prüfungspläne für Abitur und P10, Klausurpläne, Lehrersprechzeiten. Der aktuelle Vertretungsplan, der Stundenplan, die Wochenübersicht können von Schülern, Eltern und Lehrern jederzeit online eingesehen werden.
Blockunterricht, Fachraumkonzept, Vertretungskonzept, Hausaufgabenkonzept, Kollegiale Unterrichtshospitationen, klar festgelegte Aufgabenverteilung im gesamten Lehrkräfteteam
Quelle: Eintragung der Schule vom 15.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Informationen zur Selbstevaluation
Auswertung aller externen entwickelten Leistungsüberprüfungen und Pürfungsergebnisse in den Fachschaften, Ursachen, Schlussfolgerungen, verbindliche Festlegungen innerhalb der Fachschaften, jahrgangsübergreifendes Lernen, Konzepterweiterung Seminarkurs Sek II,
Quelle: Eintragung der Schule vom 19.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Mögliche Abschlüsse
- Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
- Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
- Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
- Realschulabschluss / Fachoberschulreife
- Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
- Allgemeine Hochschulreife (AHR)
- Schulischer Teil der Fachhochschulreife
Quelle: Eintragung der Schule vom 13.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Ausstattung und Personal
Informationen zu Lehrkräften und sonstigem pädagogischen Personal, Unterrichtsräumen, Fragen der IT Ausstattung der Schule und zur Nutzung von Sportstätten.
Ausstattung
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 41 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 6 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Räume mit fest installierter Präsentationstechnik (interaktives Whiteboard/Display, Beamer) | 56 |
| Räume mit stabiler WLAN-Verfügbarkeit | 56 |
| PC-Kabinette | 3 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Sportstätten
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt)
- Die Schule nutzt bzw. verfügt über einen eigene Sportfreifläche (weniger als 250 Meter vom Stammgebäude entfernt.)
Verlinkte Sportstätten aus dem Sporstättenverzeichnis des Landes Brandenburg:
- Turnhalle der Gesamtschule Immanuel Kant mit gymn. Oberstufe 1
- Sporthalle Stadthalle Falkensee
- Sporthalle der Gesamtschule Immanuel Kant mit gymna. Oberstufe 2
- Sportplatz Gesamtschule I. Kant
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Computerausstattung
| pro Computer | 17,3 |
|---|---|
| pro Computer mit Internetzugang | 17,3 |
| pro mobilem Endgerät (Laptop, Notebook, Tablet) | 7,0 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Internetzugang
- Die Schule nutzt einen Internetzugang 17..50 MBit/s.
Quelle: Eintragung der Schule vom 11.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulbibliothek
- Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Quelle: Eintragung der Schule vom 10.02.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Schulpersonal und Kontakte
| Lehrkräfte insgesamt | 96 |
|---|---|
| darunter mit sonderpädagogischer Ausbildung | 3 |
| Lehramtskandidatinnen oder Lehramtskandidaten im Vorbereitungsdienst | 8 |
Quelle: Eintrag der Schule vom 20.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Schulsozialarbeiterinnen oder Schulsozialarbeiter | 2 |
|---|---|
| Sonstiges pädagogisches Personal | 2 |
| Sonstiges Personal (Hausmeisterinnen oder Hausmeister, Sekretärinnen oder Sekretäre u.s.w.) | 4 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Funktion/Aufgabe | Anrede | Name | Kontakt |
|---|---|---|---|
| Schulleiterin | Frau | Müller |
Telefon: 033223936
E-Mail: s112150@schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreterin | Frau Dr. | Rutz |
Telefon: 033223936
E-Mail: s112150@schulen.brandenburg.de |
| 2. Stellvertreter | Herr | Duve, Maurice |
Telefon: 03322 3936
|
| Oberstufenkoordinatorin | Frau | Wald, Franziska |
Telefon: 033223936
E-Mail: s112150@schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragte | Frau | Unger |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Lehrkräftefortbildung
Schwerpunkte der Fortbildung im Schuljahr 2024/2025 (einschließlich schulinterne Fortbildung):
Umgang mit KI und Chat gpt: Herausforderungen und Chancen
Datenschutz
Lehrkräftegesundheit: Teambildung, Ernährung, Bewegung, Entspannung, Stress, Burnout
Stärkung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen in Verbindung mit Digitalisierung
Digitlae Tools Fobizz
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.07.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu regionalen oder landesweiten Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z.B. Fachberater, Veranstaltungen, usw.):
zwei Lehrkräfte im BUSS-System
Quelle: Eintragung der Schule vom 23.07.2025 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Unterricht
Überblick über die Unterrichtsorganisation, Klassenstärken in den einzelnen Jahrgangsstufen, Leistungsergebnisse der Schule sowie grafische Darstellung der Absicherung des Unterrichts.
Unterrichtsorganisation
Organisationsformen
- integrative Form (ohne klasseninternen Lerngruppen)
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung),
Unterrichtsangebote
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |||||||
| Biologie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Chemie | ja | ja | ja | |||||||
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Arbeitsgemeinschaft sonstige Themen | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Betreuung in Ganztagsschulen | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Englisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Evangelischer Religionsunterricht | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Französisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geografie | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geografie, bilingual | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Geschichte, bilingual | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Informatik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Kunst | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Mathematik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Musik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Naturwissenschaften | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Physik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Politische Bildung | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Spanisch | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Sport | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | ja | ja | ja | ja | ||||||
| sonstiges genehmigtes Fach | ja | ja | ja | ja | ||||||
| Biologie, bilingual | ja | ja | ja | ja | ||||||
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
Kurse in der gymnasialen Oberstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | ||
|---|---|---|---|
| 11 | 12 | 13 | |
| Biologie | 1 | 1 | 1 |
| Chemie | 0 | 0 | 0 |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 2 | 3 | 2 |
| Englisch | 4 | 4 | 4 |
| Erziehungswissenschaften/Pädagogik | 1 | 2 | 2 |
| Geografie | 1 | 2 | 1 |
| Geschichte | 1 | 1 | 1 |
| Kunst | 1 | 1 | 0 |
| Mathematik | 1 | 1 | 2 |
| Musik | 0 | 0 | 0 |
| Physik | 0 | 1 | 0 |
| Sport | 1 | 1 | 1 |
| Wirtschaftswissenschaft | 0 | 0 | 1 |
| Politische Bildung | 1 | 1 | 1 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Fach | Jahrgangsstufe | ||
|---|---|---|---|
| 11 | 12 | 13 | |
| Biologie | 4 | 3 | 4 |
| Chemie | 2 | 2 | 2 |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 5 | 5 | 5 |
| Englisch | 3 | 3 | 3 |
| Erziehungswissenschaften/Pädagogik | 1 | 2 | 1 |
| Französisch | 0 | 1 | 0 |
| Französisch (ab 11.) | 2 | 1 | 1 |
| Geografie | 1 | 2 | 2 |
| Geschichte | 6 | 5 | 5 |
| Informatik | 1 | 1 | 2 |
| Kunst | 4 | 5 | 4 |
| Mathematik | 6 | 6 | 5 |
| Musik | 2 | 2 | 2 |
| Politische Bildung | 2 | 1 | 2 |
| Russisch | 0 | 0 | 0 |
| Russisch (ab 11.) | 0 | 1 | 1 |
| Spanisch | 0 | 1 | 1 |
| Sport | 6 | 5 | 5 |
| Wirtschaftswissenschaft | 1 | 1 | 1 |
| Physik | 1 | 2 | 2 |
| Spanisch (ab 11.) | 2 | 2 | 2 |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Rahmenthema | Leitfach | beteiligte Fächer |
|---|---|---|
| Chor | Musik | Keine Angaben |
| Diktatur, Krieg und Teilung | Geschichte | Politische Bildung, Geografie, Deutsch |
| Jugend debattiert | Deutsch | Politische Bildung, Geschichte, Geografie |
| Gestaltung im öffentlichen Raum | Kunst | Geografie |
| Lern-und Lesepaten | Deutsch | Erziehungswissenschaft |
| Grafikdesign, Fotografie, Architektur | Kunst | Informatik, Deutsch, Geografie, Englisch |
| Eventmanagement | Wirtschaftswissenschaft | Kunst, Musik, WAT, Deutsch |
| Schülerfirma | Wirtschaftswissenschaft | Informatik, Mathematik, WAT |
| Entrepreneurship | Politische Bildung | Geografie, Erdkunde, Wirtschaftswissenschaft |
| Sportcoach | Sport | Erziehungswissenschaft |
| Journalismus | Deutsch | Politische Bildung, Kunst |
| Konfliktmediation | ErziErziehungswissenschaft | Deutsch |
| Mentorship | Erziehungswissenschaft | Naturwissenschaften |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung).
| Bezeichnung | Anzahl der Kurse | Bezug zu einem Unterrichtsfach |
|---|---|---|
| Mathematik | 6 | Mathematik |
| Deutsch | 6 | Deutsch |
Quelle: Eintragung der Schule vom 20.01.2026 (ZENSOS Schul-Bilanzierung)
Leistungen der Schülerinnen und Schüler
Ergebnisse der zentralen Prüfungen in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2024/2025
| Fach | Kursart | Schuldurchschnitt | Landesdurchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | Erweiterungskurs | 3,5 | 3,5 |
| Grundkurs | 2,6 | 3,3 | |
| gesamt | 3,3 | 3,5 | |
| Mathematik | Erweiterungskurs | 2,6 | 3,2 |
| Grundkurs | 2,9 | 3,6 | |
| gesamt | 2,8 | 3,4 |
Quelle: ZENSOS-Zusatzerhebung.
Erreichte Schulabschlüsse in der Jahrgangsstufe 10 des Schuljahres 2024/2025
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0,0 | 0,1 |
| Berufsbildungsreife | 1 | 0,6 | 3,3 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 15 | 9,3 | 12,6 |
| Fachoberschulreife | 31 | 19,3 | 26,5 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 114 | 70,8 | 57,6 |